山東省體育科技人才激勵現(xiàn)狀分析

路光

中圖分類號：G812? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）01-034-02

摘? 要? 本文通過文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法等對山東省體育科技人才激勵的現(xiàn)狀進行分析，總結(jié)出其中出現(xiàn)的問題，為山東省體育科技人才的發(fā)展提供一定的借鑒作用。

關(guān)鍵詞? 體育? 科技人才? 激勵現(xiàn)狀

國家中長期人才發(fā)展綱要（2010-2020）中指出人才發(fā)展要從指導(dǎo)方針、隊伍建設(shè)、體制機制創(chuàng)新等幾個方面著手，這標(biāo)志我國21世紀(jì)人才戰(zhàn)略重大措舉?？萍既瞬偶顧C制可以提高他們的效率性和積極性;進一步發(fā)揮他們的工作機制，對中國體育發(fā)展可持續(xù)性具有重要的推動作用。

一、研究對象、方法與路線

（一）研究對象

本研究以山東體育學(xué)院、山東大學(xué)、山東理工、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、山東科技大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、山東師范大學(xué)、山東財經(jīng)大學(xué)、臨沂大學(xué)、中國海洋大學(xué)、青島大學(xué)、青島科技大學(xué)、煙臺大學(xué)、青島理工大學(xué)、聊城大學(xué)等15所高校的體育科技人才作為調(diào)查對象，共選取150名體育科技人才，以體育科技人才激勵作為研究對象。

（二）文獻(xiàn)資料法

通過對我國體育科技發(fā)展和人才激勵機制的研究成果進行收集、整理、歸納總結(jié)出現(xiàn)階段我國體育科技發(fā)展特點、人才激勵機制的主要內(nèi)容和原則，歸納出體育科技人才需求特征和激勵影響因素。

（三）訪談法

走訪山東省內(nèi)各研究結(jié)構(gòu)和學(xué)校，了解山東省體育科技發(fā)展現(xiàn)狀和人才需求情況，并且走訪人才資源方面專家進行調(diào)查問卷設(shè)計。

（四）調(diào)查問卷法

根據(jù)科技人才激勵的主要內(nèi)容，影響因素等方面進行調(diào)查問卷的設(shè)計，發(fā)放問卷進行數(shù)據(jù)收集、處理、分析等，為提出相應(yīng)對策。

二、山東省體育科技人才激勵機制現(xiàn)狀

（一）山東省體育科技人才基本情況

截止2019年12月底，在調(diào)查對象150人，其中男性103名，女性47名;專業(yè)技術(shù)人員96名，學(xué)科人員54名;具有博士學(xué)位32人，碩士學(xué)位103人，學(xué)士學(xué)位12人，大專學(xué)歷2人;具有高級職稱50人，中級職稱79人，初級職稱21人;年齡分布，50歲以上21人，40-50歲54人，30-40歲57人，30以下18人;調(diào)查150人中，近五年（不重復(fù)計算，課題廳局級課題以上）項目組長33人，課題主持人83人，一般科技人員34人。碩士學(xué)位的人數(shù)為最多，達(dá)到69%;具有中級職稱人數(shù)最多，53%;年齡多分布于30-40歲、40-50歲，分別為38%、36%;職務(wù)分布中主持人人數(shù)較多，為55%。

（二）山東省體育科技人才不同特征激勵滿意度分析

1.山東省體育科技人才工作激勵滿意度調(diào)查

調(diào)查工作滿意的評分標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)5分制量表。5分為非常滿意、4分為較滿意、3分為基本滿意、2分為較不滿意、1分為不滿意。由下表所示，工作滿意度非常滿意以及較滿意的值分別為8%、7.4%;基本滿意的為22.6%，較不滿意以及不滿意的值為48%、14%;以上數(shù)值與激勵效果的期望值呈反比，表示激勵效果較差。

2.山東省體育科技人才不同學(xué)歷學(xué)位激勵滿意度分析

不同學(xué)歷學(xué)位的體育科技人才對于激勵滿意度的差異性較大。博士的物質(zhì)激勵和精神滿意度較高（3.62、3.23），大專的物質(zhì)滿意度較低（1.54）;個人成長滿意度中，博士與大專的數(shù)據(jù)相似（2.32、2.51），碩士與學(xué)士的數(shù)據(jù)相似（3.45、3.58）;手段方面的滿意度相似（2.26、2.17），但均處于較不滿意的狀態(tài);評估體系中，博士的滿意度較低（1.13），其他滿意度較相似;管理體系的滿意度都較低（1.64）;政策與環(huán)境的滿意度中，博士的較低（1.45、1.21），其他滿意度相似;挑戰(zhàn)的滿意度都較高（3.94）;培訓(xùn)的滿意度（2.15），大專較低，其他相似。

3.山東省體育科技人才不同職稱激勵滿意度分析

不同職稱體育科技人才滿意度調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，高級職稱（1.23、1.42、2.23、2.15、2.11、2.10）除了對個人成長以及評估體系、手段、管理、政策、挑戰(zhàn)不滿意較多，其他均在基本滿意的狀態(tài)，但根據(jù)調(diào)查子條目，不滿意的子條目較多。中級職稱除了對挑戰(zhàn)以及培訓(xùn)的滿意度處于基本滿意外（4.11、2.56），其他子條目均不滿意，其中評估體系以及管理滿意度最低（1.59、1.95）;初級職稱對個人成長、手段、環(huán)境、挑戰(zhàn)的滿意度基本滿意（4.43、3.32、2.15、2.23），其他子條目均處于較不滿意狀態(tài)。

4.山東省體育科技人才不同年齡激勵滿意度分析

不同年齡的體育科技人才對于激勵的滿意度調(diào)查發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)激勵中，50以上、30以下的滿意度較高;精神層面50以上、40-50的滿意度較高;成長、手段、評估體系、管理、政策層面均不處于較不滿意狀態(tài);環(huán)境方面除了30-40基本滿意外，其他均不滿意;挑戰(zhàn)激勵全部滿意;培訓(xùn)激勵方面，除了40-50基本滿意外，其他均不滿意。

5.山東省體育科技人才不同職位激勵滿意度分析

不同職位的山東省體育科技人才激勵滿意度調(diào)查發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)方面，項目組長較滿意，其他均不滿意;精神層面除了一般人員不滿意，其他較滿意;成長方面除了項目組長不滿意，其他均基本滿意;評估體系、管理、政策均呈現(xiàn)不滿意狀態(tài);環(huán)境中除了項目組長不滿意，其他均基本滿意;挑戰(zhàn)均滿意;培訓(xùn)除一般人員不滿意，其他均滿意。

（三）山東省體育科技人才激勵需求分析

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)，對手段省體育科技人才激勵需要改進的具體方面進行調(diào)查分析，希望完善管理的人數(shù)較多102人，完善管理提升激勵政策的施行平臺;豐富工作內(nèi)容（96人）、增加培訓(xùn)可以改變科技工作環(huán)境（85人），提升個人成長空間，激勵精神層次上升;激勵政策、手段需要改善，激發(fā)山東省體育科技人才的動力;其次是需要物質(zhì)基礎(chǔ)提升（88人），為科技工作做基礎(chǔ)保障，激發(fā)山東省體育科技人才外部動力。

三、結(jié)論

（一）根據(jù)基本情況調(diào)查，調(diào)查人數(shù)的學(xué)歷集中于碩士研究生，大專學(xué)歷人數(shù)較少，博士人數(shù)中等;年齡調(diào)查結(jié)果，30-40、40-50人數(shù)均衡，50以上以及30以上人數(shù)均衡;職務(wù)調(diào)查結(jié)果顯示主持人較多，一般人員較少;職稱調(diào)查中中級職稱較多，高級與初級職稱人數(shù)均衡。

（二）激勵滿意度結(jié)果顯示，無論哪種不同層次的人員進行調(diào)查，對于管理、政策、手段、評估體系的不滿意度較高、其次為物質(zhì)、環(huán)境、成長、培訓(xùn)的滿意度，對于挑戰(zhàn)的滿意度較高。體育科技人才激勵需求調(diào)查結(jié)果與激勵滿意度的調(diào)查結(jié)果相似。

（三）管理理念的落后，滿意根據(jù)山東省體育科技人才的層次與需求不同制定相應(yīng)的舉措，從而有效的激發(fā)其潛能。

（四）物質(zhì)激勵的層次較少，不能根據(jù)不同層級給予獎勵;科技工作環(huán)境較為簡陋，不能滿足科技工作，硬件設(shè)施不完善;缺乏相應(yīng)的培訓(xùn)。

四、建議

（一）更新觀念，改變意識

在山東省體育類部門或者院校中，體育科技人才的不同年齡，不同層次的的人的關(guān)注的側(cè)重點不同，用人單位應(yīng)該根據(jù)不同的人才進行具體問題具體解決，出臺不同的激勵措施，靈活的激勵手段會提高體育科技人員的工作效率。

（二）改善工作環(huán)境，營造良好的工作氛圍

客觀工作環(huán)境、政策環(huán)境、管理環(huán)境組成了體育科技人才的工作環(huán)境。客觀的工作環(huán)境主要是為體育科技人員的工作提供一定的后勤保障工作，竭盡權(quán)利的保證體育科技人員的工作順利進行。

（三）建立多元化的物質(zhì)激勵機制

建議山東省體育科技人才物質(zhì)激勵方面，可以根據(jù)人才層次的不同，制定不同的獎勵層次;工作的積極性和效率與工作績效以及工資相匹配。

（四）建立人才成長和精神激勵機制

追求物質(zhì)獎勵只是短暫以及有限的，只有追求精神激勵才是長久有效的。精神激勵包括自我尊重、被人尊重、對他人尊重三個方面，山東省體育院校以及體育用人單位可以設(shè)立榮譽獎項來滿足山東省體育科技人才的內(nèi)心需求。體育科技工作的過程是艱辛的，肯定會面臨很多失敗，甚至還要承擔(dān)失敗帶來的責(zé)任，因此需要有人確實其價值，提升科技工作的信心。只有這樣才能提升個人優(yōu)勢，將個人與機體的目標(biāo)協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

參考文獻(xiàn)：

[1]http：//news.cctv.com/2018/05/16/ARTIjk8z8DQrpR7ciSzijCgl180516.shtml.

[2]習(xí)近平.在中國科學(xué)院第十九次院士大會、中國工程院第十四次院士大會上的講話.

[3]習(xí)近平會見全國群眾體育先進單位、先進個人代表和全國體育系統(tǒng)先進集體、先進工作者代表以及在第十三屆全國運動會群眾比賽項目中獲獎的運動員講話.

作者單位：山東體育學(xué)院