職高音樂欣賞課教學之淺見

梁穎

【摘 ? ?要】音樂欣賞是音樂教育的重要組成部分，是培養(yǎng)和發(fā)展學生對音樂的感受力、表現(xiàn)力和審美能力，陶冶學生情操，培養(yǎng)健康向上的審美觀和學生對音樂興趣的重要途徑。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育 ?音樂欣賞課 ?審美觀

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.182

音樂欣賞越來越被人重視，但一些學校的音樂教學并不容樂觀，學生在課堂上并不是認真的聆聽音樂，有的交頭接耳，有的昏昏欲睡，更有甚者偷偷地用手機聽流行歌曲。根本談不上對音樂的理解與感受。學生喜歡音樂，但不愿上音樂課，那么為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？筆者在教學中不斷地總結(jié)與思考，根據(jù)在職學校的情況和當前音樂的教學現(xiàn)狀，提出幾點粗淺的看法，有不當之處誠望得到同行的指正。

一、重視加強基礎(chǔ)知識的學習，提高音樂基本技術(shù)技能

職高生來自不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校為了片面追求升學率，沒有開設(shè)音樂課，即使開設(shè)音樂課，也被語、數(shù)、外等學科占用，好點的也就是把音樂課上成單一的唱歌課。還有一個問題就是教學設(shè)備簡陋。許多農(nóng)村中學的教學設(shè)備簡陋到只有一臺錄音機。這樣上音樂課就受到一定的限制，使音樂欣賞枯燥、單調(diào)、與現(xiàn)代教育相差甚遠。所以要想提高學生們的學習興趣和基本技術(shù)技能，我們應(yīng)該重視音樂的基礎(chǔ)學習，上好每一堂音樂課，同時要與語、數(shù)、外老師協(xié)商好上課時間，讓學生們盡可能有更多時間來上音樂課程。

二、培養(yǎng)良好的聆聽習慣，教會學生聽音樂

學生最初欣賞音樂時往往不會聆聽。聆聽音樂是欣賞與鑒賞音樂的基礎(chǔ)，只有擁有良好的傾聽音樂的習慣，才能談得上音樂的欣賞與鑒賞。但欣賞音樂的習慣不是與生俱來的，需要老師對學生浸潤、感染、培養(yǎng)并采取有效的方法。相對的安靜是養(yǎng)成良好聆聽習慣的第一要素，只有做到這一點才能有效的分辨音樂，理解樂句結(jié)構(gòu)，感受情緒的變化。如果聽到老師在彈琴就應(yīng)該靜靜的坐到自己的座位上，不要打擾老師，也不要打擾那些聽音樂的學生，認真聽老師彈奏音樂，一邊聽一邊想：這段音樂再說什么？我感受到了什么？從上課一開始就讓學生試著調(diào)整一切感官來學著主動聽或被動的聆聽。

三、改變學生的錯誤觀念，以利于音樂欣賞

在職高生中往往有這樣的觀念：我們來學校的目的是為了三年后的就業(yè)（當然也有部分學生會升學）。因此音樂對他們來說無所謂，認為學音樂僅僅是為了娛樂，這就給上音樂課增加了難度。由文化課教師到了音樂教室完全是為了放松，表現(xiàn)為交頭接耳，昏昏欲睡，不認真聽講，更不細心欣賞作品。面對這種局面就要給學生講學習音樂給人們帶來的好處。美國的（神經(jīng)學、心理學及物理學）專家聯(lián)合研究得知：音樂不但可以讓猛獸安靜下來，對人類有更多的益處。通常小孩一出生就喜歡音樂，一出生就對音樂有反應(yīng)。空間推理能力強可提高邏輯能力及解決問題的能力，比較能在21世紀找到好工作，因為所以行業(yè)都會需要能夠運用高科技的人。學習音樂可以讓思維更清晰讓人更容易專心，生活的其他方面也會處理的更好，并可有效疏解壓力，使人身體健康。國家的興旺，民族的強盛，需要我們每個人具有相當?shù)奈幕仞B(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，只有較高的素養(yǎng)，才能適應(yīng)當今社會的激烈競爭，人們才有創(chuàng)造力，社會才能更快發(fā)展，由此可見學習音樂有多么的重要。

四、流行音樂與音樂欣賞巧妙結(jié)合

流行音樂易被人們傳唱，具有鮮明強烈的節(jié)奏，很能表現(xiàn)青春活力。處于青春期的中學生熱衷于它非常自然。教師無需禁止學生去聽去唱，并且在音樂欣賞時可選用一首與欣賞作品內(nèi)容相關(guān)或相近的作品，以增強學生對作品的感染力。如當欣賞民歌《遼闊的草原》時，可事先播放騰格爾的《天堂》MTV。通過欣賞讓學生對草原有初步的認識：藍藍的天空、潔白的羊群、奔馳的駿馬、綠綠的草原等等，再去欣賞《遼闊的草原》，更易理解作品，感受體驗其意境。

五、音樂欣賞與專業(yè)特點結(jié)合

職業(yè)學校有多種專業(yè)，上音樂欣賞時可結(jié)合專業(yè)特點進行音樂教學?；ぐ唷C電班開設(shè)繪畫課。使學生有一定的繪畫能力，在給化工班上課時先欣賞，再讓學生根據(jù)對作品的理解畫出意境。如欣賞琴曲《流水》時讓學生準備好畫筆、紙來上課，在欣賞過程中通過老師的講解和理解，把涓涓山泉小溪、奔騰的江河與大海一幅幅畫面繪于紙上。通過幾節(jié)課的訓練，當在聽《沂蒙山小調(diào)》時，不用老師的講解，一些學生在不知不覺中會把青山綠水、豐收的莊稼、肥碩的牛羊等等這樣一幅美麗的畫面描繪出來。另外，在給幼師班上課時要充分發(fā)揮學生舞蹈這一特長，根據(jù)自己對音樂的理解翩翩起舞，既活躍課堂氣氛又能發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，還能提高學生對作品的興趣，這樣就能更好地上好欣賞課。

六、利用多媒體教學，激發(fā)學生對音樂欣賞的興趣

音樂是聽說藝術(shù)，美術(shù)是視覺藝術(shù)。在音樂欣賞中，結(jié)合視覺功能創(chuàng)設(shè)音樂情境。如在上《草原放牧》時，可同步插放動畫片，學生在欣賞過程中可以逐步了解故事情節(jié)的發(fā)展，在輕松自然的氣氛中得到美的享受。在欣賞《沂蒙山小調(diào)》時，教師根據(jù)作品內(nèi)容播放出青山、綠水、牛羊、豐收的莊稼，并同時播放歌唱家演唱畫面，這樣更使學生加深對作品的理解，提高對作品的興趣。

七、音樂欣賞與多元文化相結(jié)合

音樂作為一門藝術(shù)學科，不是孤立的，而是與其他相關(guān)科目聯(lián)系在一起的。音樂教學中注意音樂與相關(guān)學科綜合起來，有助于擴大學生的音樂文化視野，促進學生對音樂的體驗與感受，提高學生音樂鑒賞及藝術(shù)審美能力。如在教學中注意把歷史知識貫穿到音樂欣賞教學中，讓學生既復習了歷史知識，又掌握了音樂知識。著名的《黃河大合唱》是一首經(jīng)典作品，樂曲以黃河兩岸人民的英勇斗爭為題材，表現(xiàn)了在抗日戰(zhàn)爭年代里中國人民的苦難與頑強斗爭，歌頌了偉大的祖國和勤勞勇敢的人民。在欣賞的同時，讓學生同時去了解抗戰(zhàn)時期的一些事件，會更好地感受到歌曲所表現(xiàn)的情緒，也使同學們更好地了解當時的政治背景。因此音樂欣賞與相關(guān)的整合教學將會散出獨特的魅力。

總之，教師要組織好音樂欣賞教學，就要采取多種教學方法和教學手段，激發(fā)學生的學習積極性把學生帶入到音樂欣賞的具體意境中，體會音樂，了解音樂，感受音樂，真正提升學生的綜合素養(yǎng)。