大數(shù)據(jù)助力語文教學(xué)資源的建設(shè)與共享

劉敏

【摘 ? ?要】要想進(jìn)行更好的教學(xué)，就需要對于教學(xué)當(dāng)中的一些問題以及資源進(jìn)行實時的統(tǒng)計，并把這些統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行研究和分析，從而得出相應(yīng)的解決方案。而大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)，恰恰滿足了學(xué)生和教師對于這方面的需求，本文主要探討的是在大數(shù)據(jù)的大環(huán)境下，如何實現(xiàn)語文資源的建設(shè)和共享。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù) ?語文教學(xué)資源 ?建設(shè)與共享

中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.083

以往的統(tǒng)計非常的耗時耗力，而且得出的數(shù)據(jù)通常由于一些因素的限制不具有代表性。然而現(xiàn)在隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，許多數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)上可以非常輕易地搜尋到，大大方便了現(xiàn)如今教學(xué)的需要。而在語文教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)的過程其實就是學(xué)生對于相應(yīng)知識積累的過程，學(xué)生需要在教師教學(xué)的過程當(dāng)中更多的了解一些課外知識，并對這些課外知識進(jìn)行積累，從而不斷地提高他們的學(xué)習(xí)效率。因此大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)，方便了語文教學(xué)資源的建設(shè)和分享，學(xué)生可以通過大數(shù)據(jù)更加便利地獲取知識。

一、大數(shù)據(jù)的發(fā)展相對于以往時代的數(shù)據(jù)收集的優(yōu)勢

大數(shù)據(jù)之所以能夠發(fā)展得如此迅速，除了有一些專門的技術(shù)人員對于相應(yīng)數(shù)據(jù)的收集和整理之外，更重要的是依仗著互聯(lián)網(wǎng)的日益發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展是大數(shù)據(jù)發(fā)展的基礎(chǔ)，同時也是大數(shù)據(jù)發(fā)展的一個依托和保障。以往我們儲存數(shù)據(jù)的手段都是通過一些書籍來進(jìn)行相關(guān)知識的儲存，而這些數(shù)據(jù)的儲存通常是存放在相應(yīng)的檔案管理庫或者圖書館里，若想對這些資源和數(shù)據(jù)進(jìn)行及時的更新，需要耗費非常多的人力、物力和財力。因此，在以往的技術(shù)條件下，對于數(shù)據(jù)的更新非常的緩慢，學(xué)生所能接受到的教學(xué)資源也變得十分的匱乏。在現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益發(fā)展下，許多教育資源能夠非常便利地獲取，而且相關(guān)教學(xué)資源的儲存也變得更加的便利，儲存的空間也變得更加的大，對于相關(guān)資源的保存時間也變得更加的持久。再加上現(xiàn)如今對于一些知識的更新變得越來越快，許多教學(xué)資源通過一段時間的運用需要進(jìn)行及時的更新，這樣才能夠使得學(xué)生了解更多、更新的學(xué)習(xí)資源，從而使得他們走在學(xué)習(xí)的前端。因此大數(shù)據(jù)的發(fā)展不僅能夠使得教育的資源儲存變得更加便利，還能夠使得信息資源的獲取以及更新的速度變得更加快捷。

二、大數(shù)據(jù)下的語文教學(xué)資源獲取途徑有哪些

在大數(shù)據(jù)的環(huán)境下，許多商家察覺到了這些教學(xué)資源所能夠給他們帶來的利潤，他們相繼對一些教學(xué)資源進(jìn)行整理和完善，以此來滿足眾多的學(xué)生以及教師的需要。而他們通常會把這些教育資源通過一些商用型的網(wǎng)站以及微課的形式進(jìn)行相應(yīng)的傳播，供教師通過這些網(wǎng)站和微課的獲取來收集相關(guān)的教學(xué)資源進(jìn)行輔助教學(xué)。這些獲取途徑的出現(xiàn)極大地滿足了大數(shù)據(jù)環(huán)境下對于教學(xué)的需要，同時也使得一些教學(xué)資源的獲取變得更加便捷和快速。教師可以通過一些關(guān)鍵詞的搜尋以及一些門戶網(wǎng)站的觀看簡單的獲取到他們所需要的教學(xué)資源。而除了商業(yè)性的大數(shù)據(jù)教育資源之外，大數(shù)據(jù)還提供了許多免費的教學(xué)資源供學(xué)生和教師的查詢，在教育部的官網(wǎng)上教師可以查詢到許多關(guān)于語文這門學(xué)科的教學(xué)大綱以及一些教學(xué)資源，這些資源通常都是通過層層的篩選而保留下來的精華。除此之外，教師也可以通過相關(guān)的搜索引擎如百度搜索，來對相應(yīng)的教學(xué)資源進(jìn)行搜尋。因此在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，語文教學(xué)資源獲取的途徑多種多樣，這極大地方便了教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、怎樣在大數(shù)據(jù)的大時代下進(jìn)行語文教學(xué)資源的建設(shè)與共享

（一）語文教學(xué)要注重線上教學(xué)同線下教學(xué)相結(jié)合

在現(xiàn)如今的教學(xué)當(dāng)中，教師對于學(xué)生的教學(xué)通常采取的是課堂面對面教學(xué)的方式，通過利用課堂上的教學(xué)時間來對相應(yīng)的知識進(jìn)行傳授。然而課堂上能夠利用的時間非常有限，因此教師所能夠傳授的知識也變得非常的有限。但是現(xiàn)在隨著教育的不斷發(fā)展，對于學(xué)生知識的積累和學(xué)習(xí)要求變得越來越高，因此學(xué)生需要在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，學(xué)習(xí)更多的知識來滿足他們自身的需要。而通過課堂短短幾十分鐘教師的教學(xué)來說，能夠傳授給學(xué)生的知識非常有限，因此教師在教學(xué)的過程當(dāng)中不僅應(yīng)該進(jìn)行線下面對面的教學(xué)，還應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行線上教學(xué)，從而使得學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更多的知識。教師可以把一些相關(guān)的課后習(xí)題以及課后的學(xué)習(xí)資源通過群文件共享的方式，在群里面進(jìn)行資源的共享和傳播，讓學(xué)生可以通過這些資源進(jìn)行課前的自主預(yù)習(xí)和課后的自主復(fù)習(xí)。而教師也可以給學(xué)生布置一些課后的線上作業(yè)，讓學(xué)生更加積極主動地去了解更多的語文知識。

（二）教師在課堂上要熟練地運用多媒體進(jìn)行教學(xué)

在大數(shù)據(jù)的時代下，獲取教學(xué)資源的途徑多種多樣，多媒體作為獲取教學(xué)資源的途徑之一，在教學(xué)的過程當(dāng)中應(yīng)用的十分普遍。因此，教師在課堂教學(xué)的時候，要熟練地運用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)資源的搜尋和教學(xué)。教師需要運用課余的時間進(jìn)行多媒體使用的學(xué)習(xí)，比如，利用多媒體進(jìn)行相關(guān)視頻的制作以及PPT的制作和放映，從而使得教師在課堂上教學(xué)的形式更加的多樣化，學(xué)生也可以通過教師多樣的教學(xué)逐漸培養(yǎng)對這門學(xué)科的興趣。通過多媒體進(jìn)行課堂上的教學(xué)也能夠使得課堂上的語文學(xué)習(xí)資源變得更加的豐富，而教師也能夠及時的搜尋一些資源來對課本上的一些基礎(chǔ)知識進(jìn)行補(bǔ)充說明。

四、大數(shù)據(jù)下的語文教學(xué)資源的建設(shè)與共享的注意事項

在大數(shù)據(jù)的環(huán)境下，通過多樣的途徑搜索的確給教師帶來了不少的教學(xué)資源，但是它同時也帶來了不少的問題。尤其是隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的愈發(fā)快速，各種網(wǎng)絡(luò)上的數(shù)據(jù)層出不窮，這些數(shù)據(jù)的來源以及有效性則需要進(jìn)行相應(yīng)的考量。因此，教師在搜尋相關(guān)教學(xué)資源的時候需要找一些大型的教育網(wǎng)站進(jìn)行資源的獲取，而這些大型的網(wǎng)站通常是指教育部旗下的網(wǎng)站以及一些知名的大型教育網(wǎng)站。教師在進(jìn)行課堂教學(xué)的時候，對于這些教學(xué)資源的獲取應(yīng)當(dāng)進(jìn)行相應(yīng)的篩選，選出適合本堂課教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)資源來進(jìn)行輔助教學(xué)。

總之，在大數(shù)據(jù)的環(huán)境下要想使得語文資源的建設(shè)和共享更加的高效從而使得課堂的教學(xué)變得更加的高效，就需要教師清楚獲取教學(xué)資源的相關(guān)途徑，并對這些相關(guān)途徑進(jìn)行掌握和學(xué)習(xí)，從而使得教師在課堂上進(jìn)行教學(xué)的時候能夠利用多媒體對教學(xué)資源進(jìn)行及時的搜尋。教師在進(jìn)行教學(xué)的時候，除了進(jìn)行線下的教學(xué)之外還應(yīng)該在線上建立相應(yīng)的資源共享群，供學(xué)生進(jìn)行線上的自主學(xué)習(xí)，從而逐步地提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，不斷地擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)知識面。

參考文獻(xiàn)

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