快易網(wǎng)球在高校網(wǎng)球教學(xué)中的運(yùn)用初探

萬海波

中圖分類號：G845 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2020）10-030-01

摘 ?要 ?在我國體育教育的發(fā)展中，雖然網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)的時(shí)間比較晚，但是發(fā)展的速度卻非?？?。很多學(xué)校已經(jīng)了解到網(wǎng)球可以對學(xué)生的身心發(fā)展起到的積極作用，所以現(xiàn)如今網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園，被納入體育教學(xué)之中就越發(fā)多見。但是在進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)時(shí)，因?yàn)榫W(wǎng)球器材和學(xué)生身體條件的限制，無法做到很好地教學(xué)，因此快易網(wǎng)球就是目前最為有效的教學(xué)方法。本文主要闡述了快易網(wǎng)球教學(xué)法在體育課堂中的運(yùn)用，以供體育教學(xué)工作者參考。

關(guān)鍵詞 ?快易網(wǎng)球 ?高校網(wǎng)球 ?教學(xué)策略

網(wǎng)球在我國作為一項(xiàng)新興的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它集娛樂觀賞與健身為一體，越來越受到大眾的關(guān)注和喜愛。當(dāng)前，尤其是大學(xué)生對它的喜愛程度非常之高，在學(xué)校體育中的開展已非常普及。現(xiàn)如今，很多高校的網(wǎng)球教學(xué)存在學(xué)生多、場地少、課時(shí)少的問題，快易網(wǎng)球可以直接解決這方面的問題，且可以在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的網(wǎng)球水平。

一、快易網(wǎng)球的教學(xué)方法理念

快易網(wǎng)球以“以學(xué)生為本”作為教學(xué)理念，主要采用游戲的方式，先讓學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，然后在游戲中逐漸網(wǎng)球的知識和技能，如此容易讓學(xué)生獲得成就感和自豪感。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)往往處于被動(dòng)地位，而快易網(wǎng)球的教學(xué)方式可以讓學(xué)生從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，其教學(xué)方式可以直接訓(xùn)練到學(xué)生的球場思維和戰(zhàn)術(shù)意識，同時(shí)可以很快將學(xué)生置于比賽環(huán)境中。而對于網(wǎng)球技術(shù)，學(xué)生也可以在游戲中變得越發(fā)熟練?？煲拙W(wǎng)球的教學(xué)方式有兩個(gè)非常重要的理念就是競爭和合作，由此鍛煉學(xué)生的競爭意識和迎難而上的勇氣?？煲拙W(wǎng)球教學(xué)方法在一定程度上激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，同時(shí)又增加了體育課堂的趣味性。除此之外，體育運(yùn)動(dòng)的宗旨也得以被淋漓盡致地展現(xiàn)[1]。

二、當(dāng)前發(fā)展快易網(wǎng)球的優(yōu)勢特點(diǎn)

（一）快易網(wǎng)球具有豐富的教學(xué)器材

在傳統(tǒng)的網(wǎng)球課堂上，學(xué)校只提供網(wǎng)球場地和上課用球，學(xué)生需要自己準(zhǔn)備網(wǎng)球拍。但是通過快易網(wǎng)球的教學(xué)方式就不存在這方面的問題，它可以有非常豐富的教學(xué)器材，就像教學(xué)用球就不止有標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)球，還會有不同速度的網(wǎng)球，也有不同的規(guī)格。學(xué)生可以根據(jù)其水平選擇適合的用球，同時(shí)還有其他輔助的器材，包括標(biāo)志物、標(biāo)志線以及定位圓環(huán)等。這么多的教學(xué)器材不僅可以增加學(xué)生對網(wǎng)球?qū)W習(xí)的興趣，同時(shí)也提高了教學(xué)的效率。

（二）快易網(wǎng)球具有先進(jìn)化的教學(xué)方式

快易網(wǎng)球主要的教學(xué)模式就是通過游戲的方式，以最快的速度和最短的時(shí)間讓學(xué)生開始訓(xùn)練，它讓學(xué)生在游戲?qū)Υ虻男问较铝私饩W(wǎng)球比賽的規(guī)則和技巧。在網(wǎng)球的教學(xué)課堂上，不管是球拍還是球場或者是網(wǎng)球的技術(shù)，已經(jīng)變得非?，F(xiàn)代化和現(xiàn)先進(jìn)化，由此出現(xiàn)了各種各樣新型的球拍和網(wǎng)球，它們可以讓學(xué)生在球場上模擬真實(shí)的對打訓(xùn)練。這種方式的教學(xué)可以讓學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)網(wǎng)球的主觀能動(dòng)性，同時(shí)挖掘?qū)W生的潛力和創(chuàng)造力[2]。

三、快易網(wǎng)球應(yīng)用于高校網(wǎng)球課教學(xué)的具體措施

（一）加強(qiáng)網(wǎng)球教師的教學(xué)水平

為了可以讓快易網(wǎng)球快速地被用于高校網(wǎng)球教學(xué)中，其中最重要的一點(diǎn)就是要保障和加強(qiáng)網(wǎng)球教師的數(shù)量和質(zhì)量。學(xué)校就必須要重視對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)師資隊(duì)伍的組建，加強(qiáng)教師對于網(wǎng)球知識的了解以及發(fā)展趨勢。要使教師做到與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新教學(xué)觀念及方式，通過不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)方法，把快易網(wǎng)球應(yīng)用到提高網(wǎng)球教學(xué)與訓(xùn)練中去。

（二）重視對網(wǎng)球教學(xué)方法的創(chuàng)新

高校網(wǎng)球的教學(xué)首先要做到的就是摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，應(yīng)該選擇以網(wǎng)球游戲的方式，在一種娛樂的教學(xué)氛圍下進(jìn)行更加現(xiàn)代化地教學(xué)，它不但可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以讓學(xué)生具有網(wǎng)球意識?；蛘哒f，它讓學(xué)生在潛意識里認(rèn)為網(wǎng)球是一種游戲。所以，教師在進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)時(shí)一定要權(quán)衡深淺，盡量不要講得過于理論化，需要讓學(xué)生理解打球的技能和戰(zhàn)術(shù)的領(lǐng)略，同時(shí)通過比賽了解規(guī)則、策略來輔助學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球理論知識和技戰(zhàn)術(shù)技能[3]。

（三）對網(wǎng)球教學(xué)的觀念進(jìn)行更新

教師在學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)時(shí)，對他們運(yùn)動(dòng)的積極性應(yīng)起到引導(dǎo)作用。教師在教學(xué)中要主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生將網(wǎng)球當(dāng)作鍛煉身體的一種方式，同時(shí)要適時(shí)地把網(wǎng)球技術(shù)理論知識完美融合到實(shí)際比賽中，讓他們主動(dòng)地去了解怎么才能打出回合球。教師不可只教授給學(xué)生網(wǎng)球知識和技能，而是要讓學(xué)生發(fā)揮出對網(wǎng)球的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過比賽去找出需要改進(jìn)的地方并且自己找出對應(yīng)的解決方法[4]。

四、結(jié)語

高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)需要教師與時(shí)俱進(jìn)，在遵循網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律基礎(chǔ)上不斷找尋適合教學(xué)需求的方法，讓高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)課堂可以真正成為傳授網(wǎng)球技能和傳播網(wǎng)球文化的平臺，這也是促進(jìn)我國高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的絕佳方式。

參考文獻(xiàn)：

[1]李興昌.快易網(wǎng)球在高校網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].體育科技（廣西），2011（02）：135-138.

[2]梁帥.快易網(wǎng)球教學(xué)方法在高校網(wǎng)球教學(xué)中應(yīng)用的SWOT分析[J].當(dāng)代體育科技，2015（21）：114-115.

[3]郝一匡.快易網(wǎng)球在高校網(wǎng)球教學(xué)改革中的應(yīng)用研究[J].當(dāng)代體育科技，2016（20）：14-15.

[4]鄭欣，趙長璧.快易網(wǎng)球在高校網(wǎng)球選項(xiàng)課中的應(yīng)用研究[J].當(dāng)代體育科技，2015，5（26）：115-116.