小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的策略

摘要：語(yǔ)文是小學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，新課程標(biāo)準(zhǔn)注重培養(yǎng)新時(shí)期小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)其全面發(fā)展。隨著課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷推進(jìn)，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式的不斷優(yōu)化，小學(xué)語(yǔ)文教師必須首先改變自己的思想，改變傳統(tǒng)教學(xué)思路，積極探索課程教學(xué)的新形式、新方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。本文淺談在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文課堂 創(chuàng)新意識(shí) 培養(yǎng)策略

對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的通俗理解是尋求新意識(shí)，小學(xué)語(yǔ)文是學(xué)生進(jìn)校學(xué)習(xí)的必備學(xué)科，也是基礎(chǔ)學(xué)科。新時(shí)期，新課程中的教育資源更豐富、更容易獲取，教師在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)具有很好的輔助作用。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，為了尊重學(xué)生的發(fā)展特性，營(yíng)造輕松積極的課堂氛圍，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主思考，充分發(fā)揮學(xué)生對(duì)探索知識(shí)的熱情，下面介紹課堂教學(xué)中應(yīng)用的一些方法。

一、鼓勵(lì)質(zhì)疑，激發(fā)創(chuàng)新興趣

興趣是激發(fā)個(gè)人創(chuàng)新意識(shí)的必要條件，質(zhì)疑是探索創(chuàng)新來(lái)源的動(dòng)力。因此，在課堂教學(xué)中應(yīng)重視靈活設(shè)計(jì)、提問(wèn)問(wèn)題，使學(xué)生從多方面解決問(wèn)題。學(xué)生要有好奇心才能自主探索，教師要鼓勵(lì)學(xué)生保持對(duì)事物、問(wèn)題的好奇心，讓他們探索問(wèn)題，尋找答案的興趣，必要時(shí)提出問(wèn)題，最終指導(dǎo)他們解決問(wèn)題，達(dá)到開拓創(chuàng)新意識(shí)的目的。

教學(xué)生如何引導(dǎo)其他學(xué)生提問(wèn)，首先要提出學(xué)生自己已經(jīng)掌握的困難問(wèn)題，讓其他學(xué)生回答。每個(gè)人都有很強(qiáng)的勝心，小學(xué)生也不例外，想要超過(guò)同學(xué)。學(xué)生不能回答，通常要主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極深入思。第二個(gè)方法是讓學(xué)生提出在學(xué)習(xí)中遇到的自己無(wú)法解決的問(wèn)題，如果學(xué)生和教師能夠解決的話，就會(huì)產(chǎn)生獲得新知識(shí)的滿足感。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，不僅要教學(xué)生書本知識(shí)，還要探索他們的心靈世界，可以創(chuàng)造出和他們思想一樣頻繁、學(xué)生喜歡的、熱情高漲的課堂，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂教學(xué)中大膽表達(dá)自己的心靈思想和獨(dú)特觀點(diǎn)，并且重要的是容許學(xué)生犯錯(cuò)誤，盡量推遲評(píng)價(jià)。

二、發(fā)散思維、創(chuàng)新型課堂教學(xué)形式

個(gè)性，即擁有獨(dú)立人格意識(shí)的性格，每個(gè)人都有獨(dú)立的人格意識(shí)，但并非每個(gè)人都有勇氣發(fā)表自己獨(dú)立的見(jiàn)解。因此，培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性，讓學(xué)生大膽講述自己內(nèi)心的真實(shí)觀點(diǎn)，勇敢地探索自己所期望的真理也是創(chuàng)新的道路。由于學(xué)生接受知識(shí)的能力不同，學(xué)習(xí)水平千差萬(wàn)別，他們對(duì)創(chuàng)新感覺(jué)呈現(xiàn)出不同階段的表現(xiàn)方式。

因此，教師根據(jù)各學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，每個(gè)教師都要肯定、贊美、表?yè)P(yáng)學(xué)生的努力，不要批評(píng)學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)生，有一點(diǎn)進(jìn)步，或者看到他們?yōu)榱粟s上去而努力的步伐，立刻給予表?yè)P(yáng)和肯定，堅(jiān)定他們努力前進(jìn)的步伐，給予他們參與感和共鳴。例如，在《只有一個(gè)地球》這門課程中，學(xué)生為了表現(xiàn)自己的熱情，讓學(xué)生自主地發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性，可以找到開始正式課程的契機(jī)，首先教科書上說(shuō)：“火星上也有和地球一樣的水和生命，人類能夠生活在火星上嗎？”然后大致說(shuō)明教科書的內(nèi)容，告訴學(xué)生下周有關(guān)火星的辯論比賽，主題是“移民火星能否實(shí)現(xiàn)”。不要強(qiáng)制分組，所有學(xué)生都可以根據(jù)自己主題的理解準(zhǔn)備討論資料。學(xué)生在課堂上通過(guò)自己查閱互聯(lián)網(wǎng)和圖書館查閱資料等方法，獲得了很多相關(guān)知識(shí)，在課堂上積極發(fā)言，積極表達(dá)自己的意見(jiàn)，不僅拓展了書本知識(shí)，還拓展了思維見(jiàn)解，這門課教師和學(xué)生都很接受，教學(xué)效果也是不言而喻的。其實(shí)，創(chuàng)新思維的最大特點(diǎn)是沒(méi)有固定的答案。通過(guò)讓學(xué)生自主思考問(wèn)題，尋找屬于自己的答案，從不同角度深入理解內(nèi)容，在多了解中接受更多知識(shí)，在了解新世界的過(guò)程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

三、注重實(shí)踐，運(yùn)用教材

小學(xué)語(yǔ)文教材是語(yǔ)文必備知識(shí)的體現(xiàn)，而集中教科書的教學(xué)不利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，教科書的編排符合學(xué)生的認(rèn)知特征，但發(fā)現(xiàn)過(guò)程并未體現(xiàn)在教科書中，學(xué)生自己需要探索。如果教師只是按照教科書來(lái)教，學(xué)生的思考不開放的話，因?yàn)闆](méi)有探究認(rèn)知的機(jī)會(huì)，就會(huì)失去獲得更多信息的機(jī)會(huì)。

教師在實(shí)際教學(xué)中對(duì)學(xué)生認(rèn)知的整體控制，確立整體觀念，研究新課標(biāo)和教材，深入理解教材的編制意圖，整理教學(xué)思路，針對(duì)學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)內(nèi)容，將教材中的必修知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生發(fā)展所需的德育內(nèi)容相結(jié)合，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的目的。首先教師要有創(chuàng)新能力和技術(shù)，教師自身在教學(xué)過(guò)程中要注意形式創(chuàng)新。傳統(tǒng)課堂教學(xué)以學(xué)生聽(tīng)教師講為中心，這種刻板的教學(xué)形式不容易促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。要取得良好的教學(xué)效果，可以創(chuàng)新教學(xué)形式，不僅是教師，讓學(xué)生自由討論后，更多的學(xué)生可以自己發(fā)言。因此，在課堂教學(xué)中，只有將激發(fā)興趣、產(chǎn)生疑問(wèn)、尋路、解疑三個(gè)步驟聯(lián)系起來(lái)，才能有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)資料大部分是優(yōu)秀的文學(xué)作品。這些作品包含著作者世界觀、人生觀、價(jià)值觀的思考，或者作者個(gè)人獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)、深刻的情感，或者獨(dú)特的思考方式。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師鋪設(shè)場(chǎng)景，讓學(xué)生把自己代入教材，看作者的想法，思考作者的想法，進(jìn)行師生交流，激發(fā)學(xué)生的主觀觀察力和創(chuàng)新力。

綜上所述，語(yǔ)文教學(xué)的本質(zhì)是對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言是思考不可或缺的。語(yǔ)文教學(xué)要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)的重點(diǎn)培養(yǎng)。小學(xué)語(yǔ)文教師不僅要教學(xué)生書本知識(shí)，還要打開學(xué)生創(chuàng)造世界的大門，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)需要整體思考，有技巧，有正確的多種方法。只有這樣，才能最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)和提高。

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