職業(yè)高中政治教學(xué)策略

摘要：職業(yè)高中與傳統(tǒng)高中最大的不同在于職業(yè)高中的學(xué)生不僅需要掌握必要的理論知識，還要具備一定的實(shí)踐技能，同時(shí)還需要具備一定的工匠意識，危機(jī)意識。這些都是職業(yè)高中學(xué)生必須具備的能力。同時(shí)政治學(xué)科作為直接培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的學(xué)科，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，是目前教師面臨的問題，由于職業(yè)高中學(xué)生需要在日后面臨就業(yè)，本文就以《職業(yè)生涯規(guī)劃》課為例進(jìn)行了討論。

關(guān)鍵詞：職業(yè)高中;政治教學(xué);《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程;教學(xué)策略

在進(jìn)行職業(yè)高中政治教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該意識到，教學(xué)的目的是為了使學(xué)生成為真正適合社會需要的人才，教師需要重點(diǎn)講述《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程，在教學(xué)時(shí)教師首先可以結(jié)合相關(guān)的數(shù)據(jù)，講述目前國內(nèi)就業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)生危機(jī)意識;其次在教學(xué)時(shí)教師還可以結(jié)合當(dāng)下的就業(yè)現(xiàn)狀，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng);最后在教學(xué)時(shí)，教師還可以講述學(xué)生應(yīng)具備的技能，提高學(xué)生競爭實(shí)力。本文就以上內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的討論，希望課題為大家提供參考。

一、講述目前國內(nèi)就業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)生危機(jī)意識

崗位需求方面，整體來看，全國的就業(yè)形勢下滑處于階段，就業(yè)率頻繁下滑，很多企業(yè)出現(xiàn)資金倒掛狀態(tài)，欠薪、未上五險(xiǎn)一金的企業(yè)頻繁出現(xiàn)，人心惶惶。并且現(xiàn)如今國家又出臺政策，專項(xiàng)整合P2P平臺和縮緊銀行貸款，工廠也出現(xiàn)提前停工，剛一過元旦，就出現(xiàn)了大量返鄉(xiāng)大潮。此外對于中小企業(yè)。中小企業(yè)原本資金就不夠充足，大部分公司應(yīng)對現(xiàn)金流短缺的方式是減員降薪。危機(jī)不僅僅體現(xiàn)在中小企業(yè)上，根據(jù)智聯(lián)招聘的調(diào)查，30.4%的企業(yè)表示將會減員縮編，還有29.68%的企業(yè)無法為員工按時(shí)發(fā)放薪資，無影響的企業(yè)僅17.81%。對于職業(yè)高中的學(xué)生更是如此，受學(xué)歷限制可選擇的工作崗位更少，所以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清就業(yè)難的的現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的危機(jī)意識。

二、講述當(dāng)下學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，建立正確學(xué)習(xí)觀念

數(shù)據(jù)表明全國職業(yè)高中的畢業(yè)生今年創(chuàng)出新高，對比往年增加了數(shù)十萬人。雖然人社部積極提倡大家采取線上招聘的形式，但仍有極大部分的同學(xué)求職會受影響。春招難以進(jìn)行，許多畢業(yè)生就會滯留到后面的秋招，而且大部分招聘對象都是高學(xué)歷人才，到時(shí)候必然導(dǎo)致就業(yè)擠壓，這樣的情況無疑是給職業(yè)高中學(xué)生就業(yè)雪上加霜。所以學(xué)生除了就業(yè)以外也可以選擇繼續(xù)升學(xué)。國家為了緩解今年的就業(yè)壓力，已經(jīng)提出了高校要擴(kuò)大招生規(guī)模，教師通過向?qū)W生講述近年來的相關(guān)數(shù)據(jù)，使學(xué)生知曉知識儲備的多少是在競爭中脫穎而出的重要保證，以此使學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)理念，為接下來的教學(xué)創(chuàng)造相應(yīng)便利。從行業(yè)角度考慮，隨著新能源汽車的大量投入使用，需要的汽修人才應(yīng)具備更先進(jìn)的理論支持與技術(shù)要求，所以職業(yè)高中學(xué)生要建立正確的學(xué)習(xí)觀念，掌握更全面的知識。

三、講述學(xué)生應(yīng)具備的技能，提高學(xué)生競爭實(shí)力

從以上我們可以看出當(dāng)前我國職業(yè)高中學(xué)生就業(yè)不易，而面對各種外部因素的影響，我們也需要考慮一下自身的問題。很多職業(yè)高中學(xué)生不了解自身情況，無法正確定位自己，活在對未來美好的幻想當(dāng)中，太計(jì)較工作環(huán)境的好壞。盡管找到了工作，一旦工資不高，環(huán)境沒有想象中優(yōu)異，很多人往往在工作崗位還沒學(xué)到技術(shù)就辭掉了這份好不容易找到的工作，原因是現(xiàn)實(shí)與幻想的差距使其無法接受。我們應(yīng)該正確看待當(dāng)前的形勢，努力多方面多角度的去提升自己的能力。在學(xué)好專業(yè)知識的基礎(chǔ)上，還有人際交往能力、社會適應(yīng)能力、組織管理能力、團(tuán)隊(duì)精神溝通能力、開拓創(chuàng)新能力、競爭能力以及決策能力等都可以好好培養(yǎng)，這些都是企業(yè)對人才的必備要求?？梢苑e極參加各項(xiàng)活動，有意識的培養(yǎng)和加強(qiáng)自己的這些能力。就業(yè)市場化意味著各類人才要主動適應(yīng)人才市場的需求，遵循人才市場的規(guī)律。找工作時(shí)我們需要認(rèn)清自己，給予自己客觀合理的定位，再從自身職業(yè)發(fā)展的空間考慮，找到合理的自我定位，在整體就業(yè)環(huán)境不樂觀的情況下，先務(wù)實(shí)的找到一個(gè)工作才是最穩(wěn)妥的辦法，不應(yīng)該對單位過分挑剔。

綜上所述，在進(jìn)行職業(yè)高中政治教學(xué)的過程中，若想提升學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，教師可以結(jié)合當(dāng)下的社會環(huán)境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力，講述現(xiàn)行條件以及背景下的就業(yè)數(shù)據(jù)，讓學(xué)生認(rèn)清形勢，在一定程度上具有危機(jī)意識;在教學(xué)時(shí)教師還應(yīng)該意識到學(xué)生應(yīng)該具有工匠精神，以及正確的學(xué)習(xí)觀念，教師在進(jìn)行《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程教學(xué)時(shí)，教師可以講述當(dāng)下學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，幫助學(xué)生培養(yǎng)正確觀念;最后在教學(xué)時(shí)，教師還可以適當(dāng)講述學(xué)生應(yīng)具備的技能，提高學(xué)生競爭實(shí)力，提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁必芳.讓生活素材融入職業(yè)高中政治課堂[J].吉林教育，2018（06）：97.

[2]馬瑞珍.淺談如何提高職業(yè)高中政治課堂教學(xué)效率[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（35）：48.

黑龍江省哈爾濱市汽車職業(yè)高級中學(xué)校 武志勤