淺談高三政治復(fù)習(xí)教學(xué)的開(kāi)展

摘要：文章重點(diǎn)研究高三時(shí)期政治課程復(fù)習(xí)工作的開(kāi)展。全文分為兩部分：第1部分論述高三政治復(fù)習(xí)教學(xué)的基本狀況;第2部分提出具體策略優(yōu)化高三政治復(fù)習(xí)教學(xué)工作。通過(guò)本人的研究，不斷提升學(xué)生高三政治課程復(fù)習(xí)效率，以此幫助他們?cè)诳荚囍腥〉靡粋€(gè)理想的成績(jī)。

關(guān)鍵詞：高三政治;復(fù)習(xí)教學(xué);教師

進(jìn)入高三學(xué)年后，學(xué)生的新知識(shí)學(xué)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲。在此學(xué)年他們要做的就是將自己高中三年學(xué)習(xí)過(guò)的所有知識(shí)系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)多遍，以此進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提升學(xué)習(xí)能力，為即將到來(lái)的高考做好準(zhǔn)備。因此，高三學(xué)年的政治教學(xué)工作相對(duì)之前也有了很多新的變化和調(diào)整。在此時(shí)期教師應(yīng)當(dāng)把重點(diǎn)放在復(fù)習(xí)教學(xué)的層面上來(lái)，重視復(fù)習(xí)教學(xué)工作的開(kāi)展，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)利益。

一、高三政治復(fù)習(xí)狀況解析

高三學(xué)年是學(xué)生的畢業(yè)季，此時(shí)他們即將要面臨高考這一項(xiàng)對(duì)個(gè)人發(fā)展有著重要影響的考試。為了幫助學(xué)生大學(xué)圓夢(mèng)，教師在此時(shí)期更要把全身的精力和時(shí)間都重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生的復(fù)習(xí)工作層面上來(lái)。政治課是學(xué)生高中時(shí)期學(xué)習(xí)的主要課程之一，以文科綜合組成部分的形式出現(xiàn)在高考試卷上，對(duì)學(xué)生的整體成績(jī)有著至關(guān)重要的影響。開(kāi)展政治復(fù)習(xí)，我們首先就要明確高中時(shí)期所有的政治課程。從高一學(xué)年開(kāi)始直至高三學(xué)年結(jié)束，學(xué)生一共學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)的四本教材。從理論上來(lái)說(shuō)，這四本教材分配到的復(fù)習(xí)時(shí)間應(yīng)當(dāng)是平均的，因?yàn)槊恳槐窘滩亩紤?yīng)當(dāng)?shù)玫酵鹊慕虒W(xué)關(guān)注。但事實(shí)卻并非如此，因?yàn)槊恳槐窘滩牡闹R(shí)點(diǎn)數(shù)量和整體學(xué)習(xí)難度存在差別，學(xué)生在學(xué)習(xí)這四本教材中的每一本時(shí)，感受到的壓力也有所不同。結(jié)合第一次教學(xué)工作的推行狀況來(lái)看，文化生活的學(xué)習(xí)難度最低，政治生活其次，經(jīng)濟(jì)生活的難度略高，而哲學(xué)部分的知識(shí)則是最難的。所以教師在開(kāi)展復(fù)習(xí)教學(xué)工作之前，必須要對(duì)這4本教材有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。

二、提升政治課程復(fù)習(xí)效率的策略

對(duì)政治課程的4本教材整體難度有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)是教師合理開(kāi)展工作的重要前提之一。而要想實(shí)現(xiàn)學(xué)生復(fù)習(xí)效率的提高，本文以為可以從以下幾個(gè)方面著手：第一，教師清楚掌握學(xué)生的基本學(xué)習(xí)狀況。對(duì)教材知識(shí)的難度有一個(gè)相對(duì)客觀的認(rèn)識(shí)是教師開(kāi)展工作要做的第一步，但是僅僅做到這一步是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因?yàn)閷W(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)情況和基礎(chǔ)同樣也是影響教師復(fù)習(xí)教學(xué)效率的一個(gè)重要內(nèi)容。如果教師在第一遍學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)對(duì)書(shū)本知識(shí)的牢固掌握，那么教師在復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)投入了就非常多了。而相反地，如果學(xué)生在第一遍的學(xué)習(xí)工作中學(xué)習(xí)效率非常高，那么當(dāng)教師在高三學(xué)年帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧這些知識(shí)時(shí)，學(xué)生的遺忘情況也不會(huì)特別嚴(yán)重。因此，清楚掌握學(xué)生的基本學(xué)習(xí)狀況，有助于教師制定出完整科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。經(jīng)濟(jì)生活是學(xué)生高一學(xué)年學(xué)習(xí)的第一本政治教材，而這一部分的知識(shí)在考試中占據(jù)的地位也很重要。所以在教師開(kāi)展經(jīng)濟(jì)生活這部分知識(shí)的復(fù)習(xí)時(shí)，首先要了解學(xué)生是否遺忘了相關(guān)知識(shí)以及具體的遺忘程度。教師可以通過(guò)在課堂上向?qū)W生提問(wèn)，根據(jù)學(xué)生的作答狀況判斷出學(xué)生的知識(shí)掌握情況。教師也可以在復(fù)習(xí)教學(xué)開(kāi)展之前組織一次小型考試，把整本教材都劃入考試范圍，而后根據(jù)學(xué)生的作答狀況推斷出其知識(shí)掌握的牢固程度。這樣做可以幫助教師制定更加具體的教學(xué)計(jì)劃，與此同時(shí)，如果學(xué)生的題目解答狀況不夠理想，他們也能夠通過(guò)這一次考試明白自己的差距并樹(shù)立一定的學(xué)習(xí)危機(jī)意識(shí)，而這種意識(shí)的樹(shù)立對(duì)接下來(lái)的復(fù)習(xí)工作是一種重要的推動(dòng)力。第二，教師要把握復(fù)習(xí)教學(xué)工作的重點(diǎn)。上文所述，四本教材的知識(shí)整體難度是不一致的，其實(shí)不止教材之間如此，教材內(nèi)部各個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)同樣也服從于這種難度排列規(guī)律。在一本教材中，肯定會(huì)有理解難度低的知識(shí)點(diǎn)還有一些重點(diǎn)和難點(diǎn)，所以，這就要求教師對(duì)整本教材的內(nèi)容有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，然后有針對(duì)性的講解知識(shí)重難點(diǎn)，只有如此，才能真正提高學(xué)生政治課程復(fù)習(xí)效率。我們以經(jīng)濟(jì)生活這本教材為例，貨幣商品這一章的內(nèi)容就非常重要，其中不僅包含重要的價(jià)值決定論同時(shí)也涉及了一定的計(jì)算題目。所以在復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)，教師要花費(fèi)大量的時(shí)間向?qū)W生講述有關(guān)這一章的知識(shí)，特別是計(jì)算題目的處理和解答更要多列舉幾個(gè)相關(guān)案例予以說(shuō)明。只有在政治復(fù)習(xí)的教學(xué)過(guò)程中明確了每一個(gè)單元乃至每一節(jié)課的工作側(cè)重點(diǎn)，教師的教學(xué)計(jì)劃推行才能夠更加順利，最終的復(fù)習(xí)教學(xué)效果才會(huì)更加顯著。

三、結(jié)語(yǔ)

高三政治教學(xué)工作的核心與重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在復(fù)習(xí)教學(xué)部分，這不僅是在幫助學(xué)生及時(shí)鞏固以前和學(xué)過(guò)的知識(shí)，更重要的是為他們?cè)诟呖贾邪l(fā)揮出理想的水平貢獻(xiàn)力量。因此，教師必須充分注重復(fù)習(xí)教學(xué)的開(kāi)展，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生政治綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)效率的不斷提升而努力。

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李國(guó)慶?山西省翼城中學(xué)校