淺談新時(shí)代下數(shù)學(xué)教師的素養(yǎng)培養(yǎng)

摘要：作為我國(guó)教育事業(yè)的主體之一，教師的核心素質(zhì)培養(yǎng)除了學(xué)科知識(shí)，教學(xué)技能，還應(yīng)該注重提升知識(shí)儲(chǔ)備，教學(xué)能力及教學(xué)態(tài)度，這樣才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，滿足社會(huì)的需要，從而推動(dòng)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代 數(shù)學(xué)教師 素質(zhì) 教學(xué)

《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》強(qiáng)調(diào)指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，建立一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，結(jié)構(gòu)合理，相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)?！苯處熥鳛槁男薪逃虒W(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，有承擔(dān)教書(shū)育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。作為有12年教齡的一線數(shù)學(xué)教育工作者，深切感受到，新時(shí)代背景下數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備全新的基本素質(zhì)。那么，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備怎么樣的素質(zhì)，本文將從以下四個(gè)方面進(jìn)行分析。

一、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方式

互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品快速普及，教學(xué)資源變得空前豐富，學(xué)生也具備新的特質(zhì)，教育要也面臨著越來(lái)越多的挑戰(zhàn)。教學(xué)方式影響著教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，需要與時(shí)俱進(jìn)，這就要求教師將教學(xué)與新技術(shù)、新媒體相結(jié)合，改變傳統(tǒng)“注入式”的教學(xué)模式。

在新時(shí)代背景下，教師掌握新媒體技術(shù)已經(jīng)成了一項(xiàng)必備的基本能力。多年以前，我曾在普格縣甘天地鄉(xiāng)中心校任教，當(dāng)時(shí)手機(jī)電腦普及率低，尚處在2g時(shí)代。因?yàn)閷W(xué)生都是彝族學(xué)生，學(xué)校里實(shí)行雙語(yǔ)教育，一本教案，一支粉筆，滿足了學(xué)生與教師的全部需要，數(shù)學(xué)教具的配備更是很難滿足課程的需求，記得當(dāng)時(shí)一年級(jí)的小朋友們書(shū)包里常裝著用于學(xué)習(xí)加減法的小竹棒。如今，新媒體、新技術(shù)早已經(jīng)走進(jìn)了很多偏遠(yuǎn)地區(qū)，走進(jìn)了數(shù)學(xué)課堂，這也為數(shù)學(xué)教學(xué)注入了新的血液。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而已，數(shù)學(xué)具有一定的抽象性，包含較多復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)，在講解過(guò)程中容易出現(xiàn)枯燥、難以理解的情況，教師利用新媒體，可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)視頻等進(jìn)行講解，生動(dòng)形象，直觀易懂。例如我在講圓的時(shí)候，就借助動(dòng)畫(huà)為學(xué)生展示了圓的形成過(guò)程，后續(xù)在講圓的知識(shí)點(diǎn)時(shí)學(xué)生也就更加易于理解。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法

創(chuàng)新教學(xué)方法的首要任務(wù)，就是要?jiǎng)?chuàng)新師生關(guān)系，建立新型的師生關(guān)系。人們對(duì)數(shù)學(xué)教師的刻板印象較為嚴(yán)重，認(rèn)為數(shù)學(xué)老師都戴著厚厚的眼鏡，神情嚴(yán)肅，讓人望而畏之，而且在傳統(tǒng)的教學(xué)中教師處于權(quán)威地位，學(xué)生更多是處于被動(dòng)地位。如今，新時(shí)代背景下，要打破這一刻版印象，應(yīng)該提倡教師與學(xué)生建立“民主、和諧、愉悅”的學(xué)習(xí)伙伴關(guān)系。這并不是要求每個(gè)教師都必須成為學(xué)生的大朋友，而是要教師樹(shù)立正確的教師觀，關(guān)愛(ài)學(xué)生，傾聽(tīng)和尊重每個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)，民主管理。

授課方法也要懂得創(chuàng)新。如今的中學(xué)生追求個(gè)性、追求自主，喜歡主動(dòng)，抗拒被動(dòng)，如果還用老一套“填鴨式”教學(xué)方法，其效果將會(huì)大打折扣，使學(xué)生失去興趣。這就需要教師充分結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效益。教師不再是單純地“教”，更應(yīng)該作為引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探索，增加與學(xué)生之間的互動(dòng)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。比如在教平行的相關(guān)命題時(shí)，我喜歡讓學(xué)生自己分組討論進(jìn)行推導(dǎo)，而我也會(huì)從講臺(tái)上走到學(xué)生中，以指導(dǎo)者的身份進(jìn)行幫助，引導(dǎo)，學(xué)生會(huì)利用平行的定義進(jìn)行正向推理或反證法進(jìn)行推導(dǎo)，如同位角相同，則平行，內(nèi)錯(cuò)角相同等。這些命題都不需要記憶，熟悉了推導(dǎo)過(guò)程，然后直觀感受下，應(yīng)用時(shí)就能得心應(yīng)手。

三、扎實(shí)的“教學(xué)基本功”

“教學(xué)基本功"是個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的概念。莊子言“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力?！币馑际钦f(shuō)水積蓄得不深厚，就沒(méi)有負(fù)載大船的力量。作為中學(xué)數(shù)學(xué)教師，沒(méi)有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，沒(méi)有比學(xué)生更開(kāi)闊的視野，怎么能傳道授業(yè)解惑，怎么能打通學(xué)生的數(shù)學(xué)任督二脈。作為一名“教學(xué)基本功”扎實(shí)的數(shù)學(xué)教師，首先要熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和要求，吃透教材上的知識(shí)點(diǎn)，輕松駕馭教材;其次要有空間想象能力，中學(xué)數(shù)學(xué)中的幾何比較抽象，我們不僅要自己能想象，還要能描繪出來(lái)，讓學(xué)生也想明白;初中階段作為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的黃金期，教師自身的運(yùn)算能力就得較強(qiáng)，不僅要算得準(zhǔn)確，還要算得快。除了以上的基本功，當(dāng)然還包括其他的能力，這里就不一一贅述?！敖虒W(xué)基本功"是一個(gè)日積月累的過(guò)程，需要廣大數(shù)學(xué)教師持之以恒地去學(xué)習(xí)、積累、培養(yǎng)和總結(jié)。

四、陽(yáng)光的心態(tài)和健康的體魄

這應(yīng)該是各行各業(yè)從業(yè)人員都必須具備的素質(zhì)要求。新時(shí)代背景下，社會(huì)對(duì)教師角色的要求在提高，教師面臨越來(lái)越多的挑戰(zhàn)，壓力也在不斷升級(jí)。教師的工作對(duì)象是具有多樣性的活生生的、在成長(zhǎng)中的人，因此，經(jīng)常面臨各種問(wèn)題，心態(tài)隨時(shí)受影響。而教師的心態(tài)不僅僅影響教學(xué)質(zhì)量，還會(huì)危害教師和學(xué)生的身心健康，影響社會(huì)的安危。因此，作為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，教師需要保持一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)，隨時(shí)讓太陽(yáng)照進(jìn)心底。其次，要有一個(gè)健康的體魄。青少年要“文明其精神，野蠻其體魄。”作為園丁，教師也要野蠻其體魄，加強(qiáng)鍛煉。作為教師，我們只有擁有健康的身體，才能更好地投入到工作中，才能更有精神更加自信地教育孩子。

新時(shí)代下，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)提出了空前的需求，作為數(shù)學(xué)教師，我們要始終具備良好的素質(zhì)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)研究與數(shù)學(xué)教育，提高全民族的數(shù)學(xué)素質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代要求，更好地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)：

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四川省普格縣螺髻山初級(jí)中學(xué) 茍幾嫫子力