淺談學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣的培養(yǎng)

◆王建強(qiáng)

(榆中師范學(xué)校)

淺談學(xué)生學(xué)習(xí)生物興趣的培養(yǎng)

◆王建強(qiáng)

(榆中師范學(xué)校)

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物課的興趣十分重要,文本就生物課教學(xué)中如何通過新課導(dǎo)入、生物學(xué)的作用、多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、直觀教具的應(yīng)用等方面培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提出了自己的觀點(diǎn)。

生物學(xué) 興趣 培養(yǎng)

生物學(xué)是一門非常重要的科學(xué),學(xué)好生物學(xué)對(duì)學(xué)生人生觀的形成,思維能力、推理判斷能力、動(dòng)手能力的形成提高具有極其重要的作用;生物學(xué)與人類生存息息相關(guān),大到發(fā)明創(chuàng)造,小到衣食住行,人類片刻也離不開生物科學(xué)。

但由于高考指揮棒等諸多因素的影響,很多學(xué)生一直認(rèn)為生物是副課,對(duì)生物課不重視漠然置之,教師為此而感到力不從心。如何搞好生物課教學(xué),提高教學(xué)效率,是我長(zhǎng)期思考的問題。

通過觀察分析,我認(rèn)為興趣是獲得知識(shí)的內(nèi)驅(qū)力,它影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)行為與效果,學(xué)生學(xué)習(xí)生物課的興趣高低決定著是否學(xué)好生物課,決定著生物學(xué)成績(jī)的高低,培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,是提高生物課教學(xué)效果的有效途徑。

一、以實(shí)物觀察、實(shí)驗(yàn)演示、講談名人導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生的求知欲

例如,講“酶的特性”之前先做一個(gè)實(shí)驗(yàn):把少量的新鮮動(dòng)物肝臟剪碎放入試管,然后加入一定量的過氧化氫溶液,試管中頓時(shí)發(fā)生劇烈化學(xué)反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡。這時(shí)再放入點(diǎn)燃但無火焰的衛(wèi)生香,即可看到衛(wèi)生香猛烈燃燒的現(xiàn)象。用這個(gè)有趣的演示實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入酶的高效性的講解,效果很好。

在學(xué)習(xí)優(yōu)生的內(nèi)容時(shí),我給學(xué)生講述了達(dá)爾文的故事。1839年 1月,達(dá)爾文與表姐艾瑪結(jié)婚。婚后,艾瑪生了 6男 4女 10個(gè)孩子。然而,沒有一個(gè)孩子身體健康:兩個(gè)大女兒未長(zhǎng)大就夭折了,三女兒和兩個(gè)兒子都終身不育,其余的孩子也都被病魔纏身,智力低下。達(dá)爾文對(duì)此百思不得其解,直到晚年研究植物進(jìn)化過程中發(fā)現(xiàn),異花授粉的個(gè)體比自花授粉的個(gè)體結(jié)出的果實(shí)又大又多,而且自花授粉的個(gè)體非常容易被大自然淘汰。這時(shí)他才恍然大悟:自己近親婚姻導(dǎo)致孩子有病。因此達(dá)爾文是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)近親結(jié)婚危害的,同時(shí)他也是近親結(jié)婚的受害者。

教學(xué)實(shí)踐證明,利用學(xué)生的好奇心,精心設(shè)計(jì)好新課的導(dǎo)入,就能緊緊吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)起他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣,促使他們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),會(huì)取得很好的教學(xué)效果。

二、通過生物學(xué)在醫(yī)療、工業(yè)、農(nóng)業(yè)日常生活中的作用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物課的興趣

生物學(xué)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科,它緊密聯(lián)系社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐及日常生活等各方面的實(shí)際,它不僅可以解釋一些現(xiàn)象,還可以指導(dǎo)我們的實(shí)踐活動(dòng)。

例如,當(dāng)人們的器官發(fā)生了不可逆轉(zhuǎn)的病變,生命受到威脅時(shí),挽救生命的唯一辦法就是器官移植。為了解決器官的來源問題,也為了預(yù)防移植后出現(xiàn)的排異現(xiàn)象,科學(xué)家們采用基因工程的方法,培育出帶有人類某些基因的動(dòng)物。經(jīng)過基因工程改造的“豬心”、“豬腎”等,不久的將來會(huì)進(jìn)入人體執(zhí)行正常的生理功能。

科學(xué)家模擬細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)研制成的“生物導(dǎo)彈”將會(huì)廣泛應(yīng)用于多種疑難病癥的治療中。生物導(dǎo)彈“導(dǎo)彈”的外衣是磷脂雙分子層,“子彈頭”是抗體(蛋白質(zhì)),里面包的是殺死癌細(xì)胞的抗癌藥物。

把“生物導(dǎo)彈”注射進(jìn)人體血液后,“子彈頭”就會(huì)發(fā)揮識(shí)別作用找到癌細(xì)胞,“導(dǎo)彈”隨之定向爆破,施放藥物,殺死病毒或癌細(xì)胞。這樣既能殺死了病毒或癌細(xì)胞但不會(huì)損傷正常細(xì)胞,顯著降低化療的負(fù)作用。這對(duì)提高治療效果,延長(zhǎng)癌癥病人壽命具有非常重要的意義。

再如,DNA是遺傳物質(zhì),具有特異性,利用該特性可以做親子鑒定;還可利用DNA的檢測(cè)找到犯罪分子的罪證,這在刑偵中有重要作用。

讓學(xué)生多了解這些生物科技的前沿知識(shí),可觸發(fā)他們對(duì)生物知識(shí)渴求的動(dòng)力,樹立熱愛生物科學(xué)的遠(yuǎn)大志向,也就培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、通過有趣的實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),研究它的主要方法是科學(xué)實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)可以鞏固課堂知識(shí),可以使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí);搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,

例如,講光合作用的產(chǎn)物有氧氣時(shí),演示金魚藻的放氧實(shí)驗(yàn)。用適宜強(qiáng)度的燈光照射錐形瓶里水中的金魚藻。當(dāng)學(xué)生看到成串的氣泡從金魚藻表面冒出,當(dāng)收集在試管中的氣體使余燼木條復(fù)燃時(shí),學(xué)生會(huì)興奮得不得了,會(huì)提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

利用紫色洋蔥外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生直接觀察感知細(xì)胞膜的存在;觀察黑藻葉肉細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng),并做不同溫度下細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)速度的對(duì)照實(shí)驗(yàn);通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,分析問題解決問題的能力、合作精神;會(huì)明顯提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、通過多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣

利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段,也是提高學(xué)習(xí)興趣的重要方面,它可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒出現(xiàn)一個(gè)個(gè)高潮,造就一種氣氛,使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。

例如,利用多媒體把學(xué)生帶到森林、草原、海邊讓學(xué)生感受鳥語花香,千姿百態(tài),形象萬千,五彩斑斕的世界,體會(huì)生物界的美。

再如,利用多媒體可以把復(fù)雜的生命現(xiàn)象,生理過程展現(xiàn)給學(xué)生,如學(xué)習(xí)有絲分裂、減數(shù)分裂時(shí),因?yàn)榧?xì)胞分裂發(fā)生在微小的細(xì)胞里,學(xué)生很難想象染色體、紡錘體的變化,很多學(xué)生對(duì)分裂過程,各時(shí)期的主要特點(diǎn)理解認(rèn)識(shí)有很大困難;可我利用多媒體演示了分裂過程,強(qiáng)調(diào)了各個(gè)時(shí)期的主要變化,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來就輕松多了,提高了學(xué)習(xí)的效果,也培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣。

五、應(yīng)用好直觀教具,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物課的興趣

通過實(shí)物、標(biāo)本、模型、生物掛圖等直觀教具,把千姿百態(tài)的生物界,奧妙無限的生命現(xiàn)象展現(xiàn)在學(xué)生面前,學(xué)生會(huì)直觀的感受生命的奇妙,這對(duì)學(xué)生掌握抽象的生物知識(shí)有極大的幫助,學(xué)生通過感性到理性的認(rèn)識(shí)過程,學(xué)習(xí)生物學(xué)就不會(huì)感到費(fèi)勁,學(xué)生會(huì)感到輕松愉快。

例如,心臟的結(jié)構(gòu)左右心房、左右心室的位置及功能;動(dòng)脈靜脈、動(dòng)脈血靜脈血,很多學(xué)生理解起來有困難。但應(yīng)用人體心臟模型進(jìn)行教學(xué),一邊分開模型一邊講解,再加上血液流動(dòng)過程演示器的應(yīng)用,學(xué)生一目了然,會(huì)收到事半功倍的教學(xué)效果。

加強(qiáng)直觀教學(xué),會(huì)增加學(xué)習(xí)的興趣性,學(xué)生學(xué)習(xí)起來輕松愉快。這樣會(huì)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、感悟生活,啟發(fā)興趣

生活是興趣的樂園。我讓學(xué)生隨時(shí)隨地留心觀察周圍的各種生物,感悟生物在人們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?。我還布置了這樣一個(gè)作業(yè):“讓學(xué)生觀察人們的生產(chǎn)、生活哪些方面會(huì)用到學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)?！痹俳M織全班學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)討論,大家發(fā)言爭(zhēng)先恐后,興高采烈。

通過感悟生活,既啟發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物課的興趣,增強(qiáng)了自覺學(xué)習(xí)意識(shí),又鍛煉了他們的觀察分析能力。

總之,興趣是知識(shí)的樂園,是成功的動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起學(xué)生主動(dòng)求知的精神,交給學(xué)生開啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙,是每一個(gè)教育教學(xué)工作的首要任務(wù)。