探析河南高校網(wǎng)球運動的現(xiàn)狀與發(fā)展

王武杰?王婷婷

摘要：本團隊運用網(wǎng)絡調(diào)查及問卷形式，對河南省內(nèi)部分高校網(wǎng)球運動開展的現(xiàn)狀進行抽樣分析。結(jié)果表明：各高校經(jīng)濟實力直接與部分高校網(wǎng)球場地分布有直接聯(lián)系。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)球運動;河南省;現(xiàn)狀;普通高校

一、前言

網(wǎng)球運動是一項符合人們追求美與時尚相結(jié)合的高雅運動，是當今“全民健身”行動號召下的極佳體現(xiàn)。近年來，我國經(jīng)濟水平和綜合國力的顯著發(fā)展，網(wǎng)球運動健將在國際舞臺的絕佳表現(xiàn)，“網(wǎng)球熱”似乎已在民眾和大學生之中生根發(fā)芽，并且同樣在我國體育運動項目中的位置越發(fā)重要。正是在這些因素的綜合促進下，加速了網(wǎng)球運動在高校乃至民間的急速發(fā)展。本文以選定鄭州大學、河南大學、河南師范大學、新鄉(xiāng)醫(yī)學院、河南理工大學、信陽師范學院、許昌學院、河南理工大學、洛陽理工學院、南陽理工學院等20所高校，對校內(nèi)的網(wǎng)球開展狀況進行研究，通過此次調(diào)研來掌握各高校網(wǎng)球運動開展的特點，為下一步河南省內(nèi)各高校開展網(wǎng)球教學和健身活動提供借鑒。

二、結(jié)果與分析

（一）針對省內(nèi)各高校網(wǎng)球基礎設施的調(diào)查

1.河南各高校網(wǎng)球場的數(shù)量和質(zhì)量的現(xiàn)狀

網(wǎng)球運動開展的規(guī)模與質(zhì)量與擁有網(wǎng)球場地的數(shù)量以及質(zhì)量是密不可分的。

本研究小組選定河南省的20所高校作為研究對象，對這20所高校的網(wǎng)球場進行調(diào)查。通過調(diào)查，研究小組發(fā)現(xiàn)這20所高校都擁有網(wǎng)球場，合計共有網(wǎng)球場203片，一個學校平均有10片場地。其中，室內(nèi)的有16片，室外的有187片，室外里塑膠場地的是128片，瀝青場地的是37片，水泥場地的是13片，沙土場地的是9片。網(wǎng)球場地數(shù)量越多，高校越好開展網(wǎng)球運動。所以，網(wǎng)球運動的質(zhì)量是和網(wǎng)球場地的數(shù)量直接掛鉤的。通過統(tǒng)計，被調(diào)查的高校中有10所擁有8片以上的網(wǎng)球場，占比38.5%;有6所是只有4片以下的網(wǎng)球場的，占比23.1%。其中，網(wǎng)球場地數(shù)量排名前三名的是河南理工大學、洛陽理工學院、河南師范大學，分別有20片、18片和14片。鄭州大學和河南大學的網(wǎng)球場地數(shù)量并居第四，各有13片。

因此，從調(diào)查的數(shù)據(jù)也可以看出，有不少的高校的網(wǎng)球場的數(shù)量還是不足，并且出現(xiàn)分布不均勻的現(xiàn)象。為了更好的開展網(wǎng)球項目，促進以及培養(yǎng)大學生的網(wǎng)球訓練的興趣和積極性，各大高校應當在確保合理組織網(wǎng)球運動資源的前提下，進一步引進以及建設網(wǎng)絡場、網(wǎng)球輔助設施等，如：可以增加一些網(wǎng)球練習墻。

2.高校學生對球拍的擁有量

通過調(diào)查與分析，我們得知對于學生來說，網(wǎng)球、球拍的價格還是比較不菲的，學生們都認為在網(wǎng)球設備上的開銷還是比較大的。目前，大多數(shù)學生使用的網(wǎng)球拍的價格居于100元至300元，這個價格對于毫無收入的學生而言還是比較貴的。也有一部分學生不想自費購買球拍，他們選擇使用學校的公共球拍來開展網(wǎng)球運動。而在網(wǎng)球方面，大部分的學生都是使用學校提供的公共網(wǎng)球，擁有自己的網(wǎng)球的學生占比非常少。與此同時，公共網(wǎng)球運動基礎設施的數(shù)量也直接影響學生參加網(wǎng)球運動的興趣，從而也就阻礙了學生們網(wǎng)球水平的提升。

（二）高校網(wǎng)球師資情況

除了網(wǎng)球場、球拍等基礎設備，網(wǎng)球任課教師數(shù)量也是影響高校網(wǎng)球運動發(fā)展的重要因素之一。針對網(wǎng)球任課教師，本研究小組選擇了從教師的數(shù)量以及專業(yè)情況來評估高校的任課教師的情況。通過對開有網(wǎng)球課的高校的調(diào)查，研究小組發(fā)現(xiàn)：其中配備1～2名專職教師的高校占比35%，配備了3-4名專職教師的高校占比58%，配備了5名及以上的高校占比7%，而這些專職教師的工作是非常飽和的，一個人得帶多個班。所以，總的來說，各大高校的專職教師還是非常缺乏的，這是非常不利于學生的網(wǎng)球技能的提升的。調(diào)研小組還對網(wǎng)球教師的專業(yè)水平進行了調(diào)查，其中有90%的專職教師是通過參加短期培訓班、自學或者參加體育院校的一些選修課來提升其網(wǎng)球業(yè)務水平的，而專業(yè)的體育院校的網(wǎng)球?qū)I(yè)畢業(yè)的教師數(shù)量是微乎其微的。在調(diào)查的過程中，研究小組還發(fā)現(xiàn)，像網(wǎng)球、瑜伽、跆拳道等新興體育課還是吸引了不少大學生的關(guān)注與學習的。研究小組通過對河南省20所高校的調(diào)查發(fā)現(xiàn)僅有1～2所高校沒有在校內(nèi)開展專業(yè)網(wǎng)球課程，占比9.76%。另外18所高校是都有網(wǎng)球課的，占比是90.24%。從調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，河南省內(nèi)高校總體比較重視網(wǎng)球課程的開展。但是許多高校對于教師的培養(yǎng)還是不夠重視，網(wǎng)球教師業(yè)務技能提升的渠道較少，導致學校的網(wǎng)球師資是比較薄弱的，這在很大程度上是制約了高校網(wǎng)球教育的發(fā)展與提升的。

（三）學生對網(wǎng)球運動的認識

1.網(wǎng)球的健康價值

網(wǎng)球運動的好處有很多，一來可以磨煉學生們的意志，并不斷增強學生之間的競爭意識，提升其競技狀態(tài);二來網(wǎng)球運動員之間可以以“球”會友，相互結(jié)識并不斷增進彼此之間的友誼，是非常有利于提升學生的綜合素質(zhì)能力的。并且，網(wǎng)球的門檻也不高，因為網(wǎng)球不是高強度運動，所以對于運動者的身體條件情況并沒有過高的要求。初學者不一定非得是身材矯健的人，不夠強壯或者比較胖的人也是可以參與網(wǎng)球運動的。因為，有強大的體魄并不意味著可以更容易上手網(wǎng)球運動，網(wǎng)球是需要有技巧的，所以每個人都可以參與此項運動，并通過努力學習和訓練來提升自己的網(wǎng)球運動水平。

2.網(wǎng)球運動的獨特魅力

網(wǎng)球是一項具有獨特魅力的運動，在看網(wǎng)球比賽的時候，我們可以看到網(wǎng)球的進球動作是非常大方、優(yōu)美、舒展的，個人感覺是很美的動作。并且，網(wǎng)球的戰(zhàn)術(shù)也是多變的，運動者需要從實際的競技情況來靈活應變，那么其中關(guān)乎智慧的較量是非常有看點的，這場運動也就變得精彩，讓人回味無窮。所以說，網(wǎng)球比賽是運動比賽中比較有娛樂性以及觀賞性的，值得人們觀看。而且，網(wǎng)球運動員所著的服裝也是非常的大方、瀟灑，尤其是白色的網(wǎng)球服，可以讓人感覺非常高雅，這也就提升了網(wǎng)球運動的檔次。而在網(wǎng)球運動中，也是需要講究禮儀的，一項注重禮儀的運動，總是能讓觀眾感受到此次活動的文明、高雅，無論對于運動員來說，還是對于觀眾來說，都是有利于陶冶情操和提高其個人修養(yǎng)的。

3.網(wǎng)球可以提升運動者的人際交往能力，促進個體社會化

個體社會化的意思就是人類的社會化，是一個人學習他所屬的社會中的人們必須掌握的生活技能、行為規(guī)范和價值體系。以取得社會生活適應性的過程。網(wǎng)球運動實際上就是控制與反控制。運動者在運動的過程中，是需要考慮如何將自己掌握的技術(shù)與拿手的打法運用于比賽之中，并且如何在比賽中發(fā)揮自己的特長，針對實際作戰(zhàn)情況應該如何靈活應變。這些都是非常重要的，而要擁有掌握控制戰(zhàn)局的能力，就需要運動者逐步地掌握網(wǎng)球運動知識、技巧、情感和行為等等，在這個學習過程中，其交流能力也就得到了培養(yǎng)。而配合也是重要的，比如在雙打比賽或者二人訓練中，如果兩個人沒有相互交流以及學習，彼此都按自己的想法去打網(wǎng)球，那么就很難把網(wǎng)球打好。這就看出交流是成功的保證。我們不僅在課中交流，在課下任何時間、任何地點都能夠交流自己的感受，討論對個人網(wǎng)球水平的提高很有幫助。

（四）高校大學生參加網(wǎng)球運動的動機、影響因素

1.大學生參與網(wǎng)球運動的動機

通過調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，學生參與網(wǎng)球運動的動機呈多樣化趨勢，主要涉及四個問題（a增強體質(zhì);b陶冶情操;c社交娛樂;d崇拜偶像）。選擇增強體質(zhì)的比例占到45%;30%的學生選擇陶冶情操;有19%的人選擇了社交娛樂;而崇拜偶像的僅有6%。由此可見，大學生們參加網(wǎng)球運動項目的動機是非常多的，其中，大多數(shù)高校是希望通過網(wǎng)球運動來保證學生們的身體健康，并希望可以提升學生們對于健康體育的認可以及自律。而大學生們對網(wǎng)球在健身、娛樂這兩方面的功能是比較認可的，對此評價較高。通過調(diào)研我們也發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代大學生參與網(wǎng)球運動項目不僅是為了強身健體以及陶冶情操，還可以通過既時尚又高雅的網(wǎng)球運動來滿足自己對社會文明進步的期待。由此可見，大學生們的心態(tài)也是比較積極向上的，希望追求更有層次的事物。

2.大學生參與網(wǎng)球運動的影響因素

網(wǎng)球作為體育界的一種新興運動，各大高校的網(wǎng)球運動的建設仍處于起步階段，還是有非常大的完善空間的。而影響網(wǎng)球運動的發(fā)展因素仍舊眾多，想要克服這些制約因素，高校就需要加大對網(wǎng)球運動的關(guān)注度，獲取更多的協(xié)助與支持，并加大對網(wǎng)球運動的投入，同時也要加強網(wǎng)球師資力量的增強與改善，提升網(wǎng)球課的教學質(zhì)量，讓更多的學生對網(wǎng)球運動感興趣，并積極參與到網(wǎng)球運動中。唯有通過一步步的努力，才能最終在各大高校形成一股網(wǎng)球運動熱，讓網(wǎng)球運動成為各高校體育文化發(fā)展過程中不可缺少的組成部分。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

（1）多數(shù)大學生是喜歡或者非常喜歡網(wǎng)球運動的，但是大學生對于網(wǎng)球知識的掌握還是比較薄弱的;大學生參與網(wǎng)球運動的動機是多樣化，其中主要動機有：強身健體、陶冶情操、社交娛樂、偶像崇拜等。

（2）河南省內(nèi)各高校網(wǎng)球師資力量仍舊不足，而且從事網(wǎng)球教學活動的教師并非專業(yè)出身，大多都是通過自學或者臨時培訓后便展開教學活動;網(wǎng)球場地數(shù)量和質(zhì)量情況比較一般，很多高校的網(wǎng)球場地是實行有償制，有部分高校的收費標準偏高，超出學生的平均承受能力。

（3）現(xiàn)在高校中的網(wǎng)球課的普及率還是比較低的，上網(wǎng)球課的學生還是很少，并且在平時鍛煉得比較少。而對學生的訓練開展專業(yè)的指導的學校還是非常少，主要是受到了網(wǎng)球場地少和網(wǎng)球師資力量缺乏的影響。

（4）由于學校投資的差距，各級各類院校網(wǎng)球課的開展情況呈現(xiàn)明顯的階梯差異。

（5）全國高校的網(wǎng)球比賽管理情況是比較不規(guī)范的，所以也就無法很好地調(diào)動起一般學校對于開展網(wǎng)球運動的積極性;高校的網(wǎng)球比賽并沒有充足的贊助和完善的組織管理，所以學校的網(wǎng)球經(jīng)濟活動是比較薄弱與艱辛的。

（二）建議

（1）加大對于網(wǎng)球運動的宣傳力度，借鑒cubs成功經(jīng)驗，制定出一套切實可行的推廣方案，從而大力發(fā)展網(wǎng)球運動，并創(chuàng)立高校大學生的網(wǎng)球品牌。

（2）加大在網(wǎng)球項目的資金投入，并擴大學校內(nèi)的網(wǎng)球場地建設。

（3）注重對高校網(wǎng)球教師的招聘與培訓，從而提升高校的網(wǎng)球運動師資力量。

（4）充分發(fā)揮網(wǎng)球經(jīng)濟是發(fā)展網(wǎng)球事業(yè)的最佳途徑，因此利用本項目自身的優(yōu)勢，在高校的網(wǎng)球市場，同時積極聯(lián)絡知名企業(yè)，形成校企聯(lián)盟，并在高校內(nèi)部進行網(wǎng)球賽事推廣，建立具有特色的網(wǎng)球經(jīng)濟。

（5）網(wǎng)球運動的發(fā)展是一個持續(xù)性過程，建立人才訓練和培訓的綜合基地。從人才選拔到器材選擇、比賽等等方面進行協(xié)調(diào)，為網(wǎng)球賽事進行人才儲備，激發(fā)人民群眾對網(wǎng)球的熱愛，從而提高我國整體的網(wǎng)球運動水平。