探討現(xiàn)代籃球比賽基本戰(zhàn)術(shù)體系

摘要：隨著現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)更為平均，想要在籃球比賽中獲得勝利，籃球戰(zhàn)術(shù)是取勝關(guān)鍵因素，戰(zhàn)術(shù)體系能夠?qū)⑶騿T能力最大化發(fā)揮?；@球比賽是團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，追求的是球隊(duì)間的配合，而戰(zhàn)術(shù)體系則是球員配合的依據(jù)。本文旨在分析現(xiàn)代籃球比賽中戰(zhàn)術(shù)體系的組成要求和戰(zhàn)術(shù)體系在籃球比賽中的作用。

關(guān)鍵詞：籃球比賽;防守體系;三角進(jìn)攻

一、引言

籃球戰(zhàn)術(shù)體系是籃球比賽的核心，在籃球比賽中通過戰(zhàn)術(shù)體系將個(gè)人能力和團(tuán)隊(duì)能力連接在一起發(fā)揮出合力，從而提升球隊(duì)的籃球競(jìng)技能力，發(fā)揮球隊(duì)特點(diǎn)，在防守端限制對(duì)手，在進(jìn)攻端壓迫對(duì)方球隊(duì)，從而獲得比賽的勝利，在現(xiàn)在籃球比賽戰(zhàn)術(shù)體系中，主要分為防守體系和進(jìn)攻體系兩大類。

二、防守戰(zhàn)術(shù)體系

（一）人盯人防守

防守戰(zhàn)術(shù)最早就是起源于人盯人防守，通過一人防守一人來限制對(duì)方的得分，人盯人防守體系能夠有效的破壞對(duì)方球隊(duì)的進(jìn)攻節(jié)奏，使得對(duì)方球隊(duì)不能發(fā)起流暢的進(jìn)攻。

1. 人盯人防守主要特點(diǎn)

（1）球員防守任務(wù)分工明確，每個(gè)球員都有各自的防守目標(biāo)，責(zé)任清晰。在執(zhí)行防守戰(zhàn)術(shù)時(shí)，能夠緊跟對(duì)手，避免出現(xiàn)漏人情況。能夠有效的提升球員的積極性。

（2）防守機(jī)動(dòng)性強(qiáng)，防守隊(duì)員不需要固定在一個(gè)區(qū)域，緊跟防守目標(biāo)，限制對(duì)方球員的活動(dòng)，人盯人防守體系對(duì)持球人和無球人持續(xù)增加防守壓力。

（3）對(duì)個(gè)人防守能力要求高，容易被對(duì)方球星進(jìn)行一對(duì)一擊破，從而造成防守失敗。

（4）對(duì)內(nèi)線油漆區(qū)保護(hù)能力弱，在人盯人戰(zhàn)術(shù)中，一旦對(duì)方跑位就會(huì)在籃下造成比較大的空間，不能有效的保護(hù)籃板球。

2.在人盯人防守戰(zhàn)術(shù)中防守的要求

（1）制定合適的防守策略。在人盯人的防守戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行時(shí)，要針對(duì)對(duì)方球員情況和已方球員特點(diǎn)制定防守策略，明確防守重點(diǎn)，是防突破還是投籃;繞前防還是頂防等。根據(jù)防守球員的情況選擇合適的防守目標(biāo)和防守策略，能夠有效的提升防守效率。在防守中充分發(fā)揮自身的長(zhǎng)處放大對(duì)方球員缺點(diǎn)從而完成有效的防守。例如在針對(duì)速度快投籃差的進(jìn)攻后衛(wèi)可以給予其外線空間，收縮防守區(qū)域，防治其突破，這樣防守者能夠收縮防線，也能給予其他隊(duì)員協(xié)防的幫助。

（2）及時(shí)調(diào)整防守策略。在人盯人防守戰(zhàn)術(shù)體系中有多種防守策略，在籃球比賽中根據(jù)比賽情況及時(shí)調(diào)整，當(dāng)對(duì)方缺乏外線投射能力時(shí)，防守要縮小防守區(qū)域，限制底角空間，在防守中收縮內(nèi)線，防止對(duì)方進(jìn)行生吃防守者突破和強(qiáng)攻，壓縮內(nèi)線空間可以有效的限制對(duì)方突破和強(qiáng)打。同時(shí)也有利于防守隊(duì)員進(jìn)行協(xié)防。如果在人盯人防守中，被對(duì)方球隊(duì)進(jìn)行擋拆得分或者利用個(gè)人能力得分時(shí)，需要實(shí)施無限換防策略，在無限換防中，重點(diǎn)看重持球者，能夠在更短的時(shí)間更好防守目標(biāo)，這樣在更大限度上要求進(jìn)攻方進(jìn)攻機(jī)會(huì)。在針對(duì)對(duì)方進(jìn)攻核心球員時(shí)，要進(jìn)行協(xié)防，包夾，盡可能限制其能力發(fā)揮，在最大程度上影響對(duì)方核心進(jìn)攻球員手感和比賽節(jié)奏。

（3）提升球員防守的態(tài)度。一個(gè)好的防守球員不但要有好的防守技巧，更重要的是要有防守態(tài)度，大部分球員都有進(jìn)攻欲望，對(duì)防守卻沒有一個(gè)好的態(tài)度，防守是球隊(duì)取勝的關(guān)鍵。例如NBA聯(lián)盟中，安東尼和艾弗森在掘金譽(yù)為黃金雙槍，安東尼稱為進(jìn)攻萬花筒，艾弗森得分能力冠絕聯(lián)盟，然而在如此的進(jìn)攻火力下也不能使得掘金隊(duì)在季后賽中走的更遠(yuǎn)，其核心原因是沒有好的防守體系和防守態(tài)度。一個(gè)好的防守態(tài)度能夠激發(fā)球員好勝心，能夠在比賽關(guān)鍵時(shí)刻提升球隊(duì)的士氣。如同怒吼天尊華萊士，能夠在完成防守后極大激發(fā)球隊(duì)的斗志，從而打擊對(duì)方球隊(duì)的士氣。扎實(shí)的防守功底，良好的防守態(tài)度是完成防守戰(zhàn)術(shù)體系的關(guān)鍵。

（二）區(qū)域聯(lián)防

區(qū)域聯(lián)防戰(zhàn)術(shù)體系跟人盯人防守不一樣，區(qū)域防守是將防守區(qū)域進(jìn)行劃分，一旦進(jìn)攻方持球進(jìn)入該區(qū)域，會(huì)造成區(qū)域多個(gè)球員對(duì)其進(jìn)行聯(lián)合防守。區(qū)域聯(lián)防將盯人防守?fù)Q成了區(qū)域，區(qū)域防守能夠有效的限制對(duì)方個(gè)人得分能力強(qiáng)的球員和體型高大沖擊內(nèi)線的球員。缺點(diǎn)是缺少機(jī)動(dòng)性，對(duì)外線控制能力較弱。區(qū)域防守主要分為2-3聯(lián)防、1-3-1區(qū)域聯(lián)防。

（1）2-3聯(lián)防。2-3聯(lián)防防守站位主要在弧頂兩名球，下線三名球員，其中中鋒重點(diǎn)保護(hù)油漆區(qū)，防守球員都有自己的防守區(qū)域，實(shí)行的盯球不盯人的防守，隨著持球進(jìn)攻球員的移動(dòng)，外線兩名防守球員隨之移動(dòng)，內(nèi)線3名球員形成第二梯隊(duì)，一旦對(duì)方進(jìn)行突破內(nèi)切，能夠很好的進(jìn)行封堵攔截。2-3聯(lián)防強(qiáng)調(diào)的是協(xié)同防守，能夠有效的保護(hù)籃下。2-3聯(lián)防的主要特點(diǎn)是防止對(duì)方球員突破得分和保護(hù)籃板球，針對(duì)投籃不準(zhǔn)，依靠?jī)?nèi)線得分的球隊(duì)能夠有效的克制住。缺點(diǎn)是無法有效的防止對(duì)方球員外線三分，特別是超遠(yuǎn)三分球隊(duì)。

（2）1-3-1聯(lián)防?！?-3-1”聯(lián)防是一種是一種具有攻擊性聯(lián)防攻擊性的聯(lián)防陣型，這種聯(lián)防能夠通過外線對(duì)球員進(jìn)行壓迫式攻擊防守，消耗對(duì)方球員體力和打亂對(duì)方進(jìn)攻擊節(jié)奏。完成防守或者搶斷。限制對(duì)手的運(yùn)球及球的傳導(dǎo)。但是由于外線的防守會(huì)對(duì)內(nèi)線防守球員造成壓力，底角會(huì)成為明顯的漏洞。

三、籃球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)體系

（一）三角進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)體系

三角進(jìn)攻是籃球比賽中著名的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，喬丹、科比都是這套戰(zhàn)術(shù)體系的受用者，成就了公牛王朝和湖人王朝。三角進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)最大的特點(diǎn)就是火力十足，進(jìn)攻效率高、速度快。三角進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)有進(jìn)攻端組成三角站位，在每一方向的進(jìn)攻都有三個(gè)進(jìn)攻點(diǎn)。通過球員的三角跑位，能夠有效的拉開防守空間，同時(shí)能夠有效的進(jìn)行籃球的傳導(dǎo)，通過后衛(wèi)發(fā)起進(jìn)攻，前鋒配合掩護(hù)吸引防守，球傳導(dǎo)到中鋒位置，前鋒迅速通過跑位獲得最佳進(jìn)攻位置，中鋒可以選擇進(jìn)攻或者中轉(zhuǎn)球到前鋒，由前鋒完成進(jìn)攻，三角戰(zhàn)術(shù)的核心是通過不斷的跑位和流暢的傳導(dǎo)最后選擇最佳的進(jìn)攻位置完成進(jìn)攻。三角進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)對(duì)球員要求高，需要球場(chǎng)上每一個(gè)球員都是進(jìn)攻點(diǎn)，至少有2名球員有出色的進(jìn)攻單打能力，對(duì)球權(quán)分配均勻，需要每個(gè)球員都能進(jìn)行有效的傳導(dǎo)并找出進(jìn)攻最佳位置，導(dǎo)致三角進(jìn)攻不能很好的融入球隊(duì)。2010年，科比常規(guī)賽場(chǎng)均砍下27分，5籃板5.4助攻：隊(duì)友加索爾場(chǎng)均砍下18.3分，11.3籃板3.4助攻，兩人都入選了全明星，是湖人內(nèi)外線的絕對(duì)核心。憑借著科比和加索爾的強(qiáng)牽制，主教練“禪師”菲爾杰克遜的“三角進(jìn)攻”一時(shí)間打遍天下無敵手。最終，湖人過五關(guān)斬六將，連續(xù)二年挺進(jìn)總決賽，5場(chǎng)擊敗魔術(shù)，使得擊敗勒布朗的霍華德無力回天。通過科比數(shù)據(jù)分析出，科比在三角進(jìn)攻體系下火力全開，贏得比賽在所難免（見表1）。

（二）普林斯頓戰(zhàn)術(shù)體系

普林斯頓戰(zhàn)術(shù)體系發(fā)源于大學(xué)，它將團(tuán)隊(duì)籃球和無球跑位發(fā)揮到了極致，在普林斯頓體系中將人動(dòng)、球動(dòng)、協(xié)調(diào)一致。人動(dòng)就是指無球移動(dòng)、空切和反跑，球動(dòng)指不斷地傳球，分享球。這種打法注重內(nèi)線傳球，內(nèi)線指揮。實(shí)行這種打法的中鋒叫組織中鋒。在球場(chǎng)上球員都具備能跑能投的特點(diǎn)。普林斯頓向上進(jìn)攻中，中鋒會(huì)站在罰球線位置要球，其他四人三分線外分散站位，將球傳給中鋒后，除PF外的其他三人會(huì)同時(shí)向籃下切入，此時(shí)看準(zhǔn)時(shí)機(jī)給出空接或者傳球上籃即可。另外，內(nèi)切的球員可能會(huì)吸引對(duì)方的中鋒收縮，此時(shí)己方中鋒可以空位中投得分。

在低位進(jìn)攻中，中鋒來到油漆區(qū)外的低位打板位要球，其他四人在三分線外分散站位。中鋒拿到球后，外線球員向籃下切入，前鋒移動(dòng)到中距離位置，中鋒結(jié)合時(shí)機(jī)選擇是否進(jìn)行傳切或者給前鋒進(jìn)行中距離投籃。

普林斯頓進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)對(duì)球員要求：該戰(zhàn)術(shù)不僅要求中鋒有一手穩(wěn)定的傳球能力，而且最好能搭配有中距離投射能力。而后衛(wèi)和鋒線球員則一定要有出色的運(yùn)動(dòng)能力，這樣才能順利地?cái)[脫防守球員切入籃下，并且完成終結(jié)，如果想要完整呈現(xiàn)該戰(zhàn)術(shù)，外線球員的三分能力也要能拿得出手。

（三）跑轟進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)體系

跑轟，英文叫做 run and gun，跑轟戰(zhàn)術(shù)不追求陣地戰(zhàn)配合，在進(jìn)攻追求快，讓球與人都在極快的節(jié)奏中進(jìn)行，在接球的瞬間通過最快的速度推進(jìn)進(jìn)攻半場(chǎng)，然后完成投籃。大部分是通過簡(jiǎn)單快速傳導(dǎo)就進(jìn)行外線投籃，在保羅·威斯海德的跑轟戰(zhàn)術(shù)體系中，要求進(jìn)攻者七秒內(nèi)就要出手。在對(duì)手還沒進(jìn)行完全回防的時(shí)候已經(jīng)投籃得分。然而對(duì)手疲于奔命。在盡可能快速的運(yùn)動(dòng)中，不放過一絲的投籃機(jī)會(huì)。有點(diǎn)閃電戰(zhàn)的思路。在跑轟戰(zhàn)術(shù)中籃球處于快速運(yùn)轉(zhuǎn)的過程中，大部分的進(jìn)攻是在對(duì)方立足未穩(wěn)就完成攻擊。在防御方面，持續(xù)采取全場(chǎng)緊迫，逼迫對(duì)手掉球，或是勉強(qiáng)出手，之后快速反擊。

（四）砍鯊戰(zhàn)術(shù)體系

砍鯊戰(zhàn)術(shù)源于奧尼爾拿球時(shí)對(duì)其進(jìn)行犯規(guī)而讓其去罰球，奧尼爾的罰球命中低，雖然他獲得了罰球也不能進(jìn)行有效的得分，但是如果不對(duì)其犯規(guī)，奧尼爾就能通過內(nèi)線得分。在正常防守防守不住對(duì)方情況下執(zhí)行犯規(guī)戰(zhàn)術(shù)，通過對(duì)方的罰球失誤來減少對(duì)方球隊(duì)的得分，砍鯊戰(zhàn)術(shù)主要針對(duì)中鋒發(fā)明，針對(duì)內(nèi)線統(tǒng)治力強(qiáng)罰球差的中鋒，能夠通過砍鯊戰(zhàn)術(shù)限制其中鋒得分，一擔(dān)中鋒自內(nèi)線拿球，就進(jìn)行犯規(guī)，通過罰球來完成防守?？初彂?zhàn)術(shù)對(duì)罰球差，但殺傷力很強(qiáng)的球員都起到有效的克制作用。

四、結(jié)語

籃球戰(zhàn)術(shù)體系的構(gòu)建，需要結(jié)合球隊(duì)球員自身籃球能力和球隊(duì)綜合情況，同時(shí)籃球攻防戰(zhàn)術(shù)也會(huì)隨著現(xiàn)代籃球的發(fā)展而變化，通過不同的戰(zhàn)術(shù)體系將不同的位置的球員能力結(jié)合起來形成合力。

參考文獻(xiàn)

[1]劉羿.信息化教學(xué)在高職籃球選項(xiàng)課中的應(yīng)用——以半場(chǎng)人盯人防守情況下的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)為例[J].中國農(nóng)村教育，2020（11）：17–18.

[2]陳琪.籃球防守理念的趨勢(shì)探索[J].鹽城工學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2019，32（03）：96–98.

[3]張飛.論述高?；@球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)淺析[J].當(dāng)代體育科技，2019，9（28）：101–102.

[4]鐘林.從現(xiàn)代籃球發(fā)展談中鋒位置的變化趨勢(shì)[J].農(nóng)家參謀，2020（15）：272.

[5]劉瑞昌，張全寧.淺析現(xiàn)代籃球技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練多樣化[J].才智，2014（01）：291.

[6]王海濱，谷長(zhǎng)偉.現(xiàn)代籃球進(jìn)攻技戰(zhàn)術(shù)配合探析[J].科教文匯（上旬刊），2009（04）：284.

作者簡(jiǎn)介：吳志剛（1978—），男，漢族，浙江義烏人，大學(xué)，單位：浙江省義烏中學(xué)，中教一級(jí)教師，籃球教練。