論體能大課間滲透立德樹人教育的策略

江曉鵬

摘要：據數據分析，廣州市學生的體能素質呈下降趨勢。為此，我校開展了體能大課間活動，希望通過活動提高學生的體能素質。黨的十九大報告中明確指出：要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體關全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。因此，學校在開展體能大課間活動中滲透立德樹人教育，希望通過滲透立德樹人教育培養(yǎng)學生的堅持不懈、刻苦耐勞、愛國主義等優(yōu)良品質，激發(fā)學生的積極性，提高學生體能素質，把育人作為終極目標。

關鍵詞：體能大課間 滲透 立德樹人 重要性

一、立德樹人教育與體能大課間活動的關系

1.立德樹人教育是體能大課間活動的燈塔

陶行知先生說過：“因為道德是做人的根本，根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”立德樹人教育是體能大課間活動的指路明燈，指引著體能大課間活動的方向，對學生心理素質、道德品質產生積極影響。良好的意志品質有助于大課間活動的有效開展。所以，在體能大課間活動中對學生良好的意志品質的培養(yǎng)應該放在首要位置。

2.立德樹人教育與體能大課間活動相互滲透

體能大課間活動是開展立德樹人教育的最佳陣地。大課間活動各項目都有利于開展立德樹人教育，例如，跑操項目能培養(yǎng)學生堅忍不拔、勇往直前的優(yōu)良品質;體能操能培養(yǎng)學生堅持不懈、吃苦耐勞等意志品質。而立德樹人教育可以幫助學生樹立正確的大課間體育鍛煉信念，促使學生在鍛煉中勇敢拼搏、堅持不懈。

3.立德樹人教育是體能大課間活動的助推器

通過立德樹人教育來塑造、強化、激勵學生的意志品質，使學生形成樂學、好學的良好習慣，提高學生參與體能大課間活動的積極性，使學生勇于挑戰(zhàn)、樂于參與大課間活動，培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展，提高大課間體育活動開展的實效性。

4.立德樹人教育與體能大課間活動相互促進

大課間體育活動的目的是以育人為本，培養(yǎng)學生的德育、智育、體育和美育，促進學生全身心發(fā)展，大課間體育活動為立德樹人教育提供了良好的鍛煉平臺。而立德樹人教育也為體能大課間活動明確方向，提高練習的質量，促進學生體能的有效提高。所以體能大課間活動與立德樹人教育有著相互促進作用。

二、體能大課間活動中滲透立德樹人教育的策略

我校體能大課間活動主要包括集隊、進場、熱身操、繩操、跑操、體能游戲操、柔韌操、退場等活動項目，立德樹人教育的滲透，逐步提高了學生學習的積極性和培養(yǎng)了學生良好的意志品質。

1.利用體能游戲操來滲透

大課間活動的目的是從心理上和生理上調動學生的參與活動積極性，使他們情緒高漲地融入活動。為了達到這個目的，我們把大課間里的體能項目與游戲相結合，創(chuàng)編成體能游戲操。利用小組比賽的形式開展體能游戲操的練習，并在體能游戲操中滲透立德樹人教育，培養(yǎng)學生在競爭中勇敢、頑強拼搏，堅持不懈克服困難的意志品質。

2.利用跑操來滲透

體能大課間的跑操是負荷較大且枯燥無味的項目。我們除了要對學生進行跑的技術、呼吸方法、體能分配進行指導外，還對學生進行跑操的實踐意義教育，引導學生積極參與活動，通過分組比賽結合立德樹人教育進行引導，逐步提高學生的積極性，利用比賽激發(fā)學生興趣。評價哪個班級的跑操跑得整齊，口號響亮，能發(fā)揚堅持不懈的精神跑完全程。每周對表現優(yōu)秀的班級進行加分和全校展示。最后，我們還通過全體教師陪跑的方式鼓勵學生。在陪跑過程中，教師不斷給學生鼓勵，為他們加油打氣。教師的以身作則、榜樣樹人感染著每一位學生，這種“潤物細無聲”的教學方式是最有效、最直接的教育手段，有了這股強大的力量，學生自然會一鼓作氣跑完全程。我們通過多維度的練習方法，既提高了學生的體能素質，又培養(yǎng)了學生吃苦耐勞、勇敢拼搏的意志品質。這也是開展立德樹人教育的意義所在。

3.利用武術操來滲透

在大課間項目武術操的練習中，我們特別注意對學生進行愛國主義教育。結合歷史上英雄人物的典型事例，如明代抗倭名將戚繼光、南宋民族英雄岳飛、明代收復臺灣的民族英雄鄭成功、明代“痛擊洋人”的霍元甲，他們的愛國主義精神激勵學生。通過英雄典故和“愛國主義”教育的滲透，激發(fā)學生的學習熱情，通過典故使學生了解學習武術操的作用。首先是要繼承我國寶貴的文化遺產，其次是把自己鍛煉成為一個合格的社會主義建設者，最后是通過武術操的鍛煉提高我們的體能素質，使學生明白學習武術操一定要有積極向上的心態(tài)和良好的品德。學習武術操不是為了爭強好勝，而是為了強身健體、鋤強扶弱，通過典故培養(yǎng)學生良好的“愛國主義”精神。

4.利用柔韌操來滲透

經過25分鐘左右的體能大課間練習，學生的體能逐漸下降，身體處于疲憊狀態(tài)，我們通過柔韌操靜力拉伸練習使學生的身心得到放松，逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)。大課間柔韌操的技術動作難度較大，對學生的柔韌性素質要求較高，要掌握如橫劈叉、縱叉和拱橋這些具有一定難度的動作，所以學生必須付出艱辛的努力。在練習柔韌操中，會碰到若干困難。如很多學生會因為柔韌性差而選擇逃避練習，因此，我們在柔韌操的練習中結合善始善終、永不放棄的德育教育，培養(yǎng)學生樹立不怕苦、不怕累、迎難而上的精神。教師除了要耐心幫助學生掌握技術要領外，還要對學生提出要求，使他們明白，對待事情應善始善終，不應半途而廢。通過柔韌操的練習培養(yǎng)學生善始善終、永不放棄的意志品質。

5.利用體能大課間進場與退場來滲透

大課間活動的進場與退場都是各班集合成兩列縱隊，要求快速、安靜、整齊，這就需要各班學生的集體配合。我們要充分利用這一特點，在進場與退場的練習中努力培養(yǎng)學生的集體主義精神，使他們學會團結協作、密切配合、顧全大局。進行隊列練習，使學生明白班級是一個團隊，我們都是團隊里的一員，任何一名隊員出了差錯都會影響團隊隊形的整齊度。全體學生在思想上和行動上保持一致，形成一個牢不可破的整體，才能在隊伍行進的過程中保持快速、安靜、整齊的隊列隊形。通過隊列培養(yǎng)學生團結協作、密切配合、顧全大局等意志品質。

綜上所述，立德樹人是教育的根本，體能大課間活動是體質、意志和道德品質有機結合的綜合教育。我們應該充分利用大課間體育活動的練習，不斷增強學生的體質和意志，使學生在鍛煉身體的同時受到良好的思想品德和心理素質鍛煉?？茖W合理地運用大課間體育活動這項德育平臺，持之以恒地將體育和德育有機結合起來，有助于教育工作者培養(yǎng)學生成為德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。