高校排球訓練中多媒體技術(shù)的應(yīng)用

王舒

摘要：為有效提升高校訓練質(zhì)效，促進學生排球技能與功底的穩(wěn)步提升，越來越多的高校在排球訓練的過程中，嘗試借助于現(xiàn)代化的技術(shù)手段，開展全方位的訓練活動，實現(xiàn)對排球運動員的針對性訓練。文章以多媒體技術(shù)的應(yīng)用作為研究對象，積極探討多媒體技術(shù)在高校排球訓練中的應(yīng)用價值，促進觀念認知的有效轉(zhuǎn)變，并以此為契機，對高校排球訓練環(huán)節(jié)多媒體技術(shù)的應(yīng)用方法進行全方位探討，旨在形成完備的排球訓練體系。

關(guān)鍵詞：高校;排球訓練;多媒體技術(shù);應(yīng)用策略

近些年來，排球運動在高校的受眾群體不斷增加自2006年以來，我國定期舉辦中國大學生排球聯(lián)賽等賽事，進一步提升了排球運動的影響力。高校開展排球訓練，不僅能夠提升排球運動員的身體素質(zhì)以及運動技能，還能夠在很大程度上，實現(xiàn)了高校特色品牌的打造，對于高校的發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響。基于這種認知，文章以多媒體技術(shù)作為切入點，系統(tǒng)分析多媒體在高校排球訓練方面的應(yīng)用方式與方法，旨在實現(xiàn)排球訓練的智能化、信息化。

一、多媒體技術(shù)在高校排球訓練的實踐價值

為確保多媒體技術(shù)在高校排球訓練中的科學應(yīng)用，積極推動訓練活動的信息化與智能化，滿足現(xiàn)階段高校排球比賽的競技需求。在進行相關(guān)技術(shù)應(yīng)用活動之前，工作人員有必要，在思維層面作出調(diào)整，為多媒體技術(shù)在高校排球訓練中的應(yīng)用奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。

（一）提升排球動作訓練的規(guī)范性

高校排球訓練的過程中，往往將基礎(chǔ)動作的規(guī)范與提升作為基礎(chǔ)，通過不斷規(guī)范高校排球運動的基礎(chǔ)動作，為后續(xù)技戰(zhàn)術(shù)演練等活動的開展提供了便利。在以往傳統(tǒng)的排球訓練過程中，多數(shù)依靠教練進行動作演示，并且對演示過程中的動作要點進行必要的結(jié)束與說明，但部分教練存在演示多種不規(guī)范，講解不到位的情況，極易導(dǎo)致運動員在排球訓練過程中，出現(xiàn)動作偏差[1]。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，在很大程度上，改變了這一狀況，教練員通過對播放的演示動畫等視頻資料進行深入階段，逐步還原每個動作的要領(lǐng)，幫助學生更好地掌握、消化排球動作，不斷提升了運動排球動作的規(guī)范性，彌補了現(xiàn)階段排球訓練動作不規(guī)范的問題。

（二）增強排球各類技戰(zhàn)術(shù)理解度

高校排球訓練不僅針對于運動員的基礎(chǔ)動作進行強化，還要求在日常的訓練過程中，能夠嚴格執(zhí)行各項技戰(zhàn)術(shù)，實現(xiàn)團隊的有效配合。多媒體技術(shù)在高校排球訓練中的應(yīng)用，能夠在很大程度上，提升技戰(zhàn)術(shù)的演練水平，幫助運動員更好地掌握排球比賽過程中涉及到的戰(zhàn)術(shù)跑位。例如排球比賽中較為常見的背飛戰(zhàn)術(shù)，在傳統(tǒng)的訓練過程中，教練員首先仍舊需要對背飛的技術(shù)要領(lǐng)進行解讀，詳細說明運動員掩護與跑位之間的相互關(guān)系，在這一過程中，往往會涉及到大量的專業(yè)詞匯，專業(yè)詞匯的使用固然能夠降低教練員的講解壓力，縮短了技戰(zhàn)術(shù)講解的周期，但是也增加了運動員對于該項技戰(zhàn)術(shù)的理解難度。多媒體技術(shù)的應(yīng)用在很大程度上，改善了這一局面，通過對背飛技戰(zhàn)術(shù)視頻的多次播放，使得運動員能夠從不同的角度，更好地掌握技戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)。同時除了進行視頻播放之外，還可以借助于Flash等軟件，根據(jù)技戰(zhàn)術(shù)的實際訓練情況，做好排球戰(zhàn)術(shù)配合可見，通過簡單的演示，直觀地將戰(zhàn)術(shù)配合過程中，傳球的線路以及運動員的移動路線標識出來，從而將復(fù)雜的技戰(zhàn)術(shù)簡單化、明了化，為后續(xù)技戰(zhàn)術(shù)的訓練提供了便利。

（三）保障了參與排球訓練的積極性

多媒體技術(shù)在高校排球訓練應(yīng)用，不僅僅提升了排球動作的規(guī)范性以及技戰(zhàn)術(shù)解讀的透徹性，同時還能夠進一步激發(fā)排球運動員的訓練熱情。多媒體技術(shù)使得高校排球訓練的內(nèi)容更為多元，增加排球訓練的趣味性，與其他球類運動不同排球訓練對于動作的規(guī)范性要求較高，這使得部分運動員在訓練的過程中，由于反復(fù)的訓練同一動作，出現(xiàn)煩躁情緒，不愿意參與到日常訓練之中。而多媒體技術(shù)的應(yīng)用，在通過豐富多彩的訓練方式，將單一的訓練轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣尼槍π詮娀毩暎粌H達到了排球訓練的目的，也激發(fā)起運動員對于參加排球訓練的積極性與主動性。

二、高校排球訓練中多媒體技術(shù)的應(yīng)用方法

高校排球訓練的過程中，為保證多媒體技術(shù)的合理化使用，工作人員可以在系統(tǒng)性、科學性、針對性等原則框架下，結(jié)合排球訓練要求以及多媒體技術(shù)特點，不斷進行應(yīng)用方案的優(yōu)化組成，確保多媒體技術(shù)優(yōu)勢的發(fā)揮，提升高校排球訓練的整體水平。

（一）逐步完善多媒體技術(shù)體系

為進一步做好多媒體技術(shù)的應(yīng)用工作，促進其在高校排球訓練中的合理化使用，高校應(yīng)當投入資源，結(jié)合排球訓練的相關(guān)要求，積極進行多媒體硬件升級以及軟件優(yōu)化等方面的工作。通過多媒體技術(shù)體系的完善，使得其更好地服務(wù)于高校排球日常動作訓練以及技戰(zhàn)術(shù)演練工作[2]。在這一過程中，教練員作為多媒體技術(shù)的主要使用者，應(yīng)當做好相關(guān)知識的儲備，在高校的支持下，自覺進行多媒體技術(shù)的學習與掌握，確保在排球訓練的過程中，能夠熟練的操作多媒體設(shè)備，進行動作的剖析以及戰(zhàn)術(shù)技巧的講解，確保多媒體技術(shù)價值的充分發(fā)揮。

（二）進行排球訓練資源的發(fā)掘

多媒體技術(shù)在高校排球訓練中的應(yīng)用，使得教練人員的日常訓練壓力得到減輕，但是必須注意到的是，為保證日常訓練活動的有序開展，保證高校排球訓練的整體水平，教練人員需要進行更多訓練資源的準備工作，以滿足實際的訓練需求。在具體的操作環(huán)節(jié)，教練人員需要初步制定排球訓練的大體框架，理順不同時期內(nèi)，排球基礎(chǔ)動作以及技戰(zhàn)術(shù)訓練的主要內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，針對性的進行視頻、音頻等訓練資源的開發(fā)，使得相關(guān)訓練資源更好地為排球訓練服務(wù)，為基礎(chǔ)動作以及技戰(zhàn)術(shù)的訓練提供技術(shù)支持，建立起常規(guī)性的訓練資源庫。同時針對于不同的高校排球運動員，教練人員可以有針對性地，對排球訓練的資源進行開發(fā)，制定個性化的多媒體訓練課程，實現(xiàn)對排球運動員運動能力的指向性提升，從而保證其更好地參與到排球運動之中?？紤]到排球訓練較為枯燥，在使用多媒體技術(shù)進行排球訓練的過程中，可以嘗試增加趣味性的運動環(huán)節(jié)，例如借助于Flash插件制作訓練小游戲，在給排球運動員減壓的同時，通過訓練小游戲，使得排球運動員對技戰(zhàn)術(shù)的理解程度進一步加深，更加準確地完成各類技戰(zhàn)術(shù)的配合，提升了球隊的整體實力，在激烈的競爭之中，厚植自身優(yōu)勢。

（三）積極轉(zhuǎn)變排球訓練觀念

教練作為高校排球訓練活動的組織者以及參與者，在使用多媒體技術(shù)開展日常訓練的過程中，需要真正認識到高校排球訓練過程中，運用多媒體技術(shù)的必要性，以此來推動自身訓練思維的快速轉(zhuǎn)變。在思維轉(zhuǎn)變的引導(dǎo)下，形成內(nèi)生性轉(zhuǎn)動力，促進高校排球訓練體系的創(chuàng)新與發(fā)展，并在這一過程中逐步掌握多媒體技術(shù)在高校排球訓練中應(yīng)用著力點以及方式方法，為多媒體在排球訓練中的應(yīng)用創(chuàng)造了條件。

三、結(jié)語

多媒體技術(shù)作為現(xiàn)代化信息手段，其在高校排球訓練中的應(yīng)用，實現(xiàn)對訓練資源的科學挖掘以及合理使用，為排球日常訓練活動的開展提供了模板與范式，實現(xiàn)了對排球動作的規(guī)范，同時有利于排球戰(zhàn)術(shù)的推演、實踐。為確保多媒體技術(shù)在高校排球訓練中的有效應(yīng)用，文章在分析多媒體技術(shù)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，從多個角度出發(fā)，對多媒體技術(shù)在高校排球訓練領(lǐng)域中的應(yīng)用方式方法進行深入探討，通過多媒體技術(shù)的合理應(yīng)用，促進排球訓練模式的合理轉(zhuǎn)變。

參考文獻：

[1]石瓊.淺析高校排球教學與訓練中多媒體技術(shù)的應(yīng)用[J].文體用品與科技，2019 （5）：41-42.

[2]王燕桐.高校排球教學與訓練中多媒體技術(shù)的應(yīng)用[J].青少年體育，2018 （2）：101-102.