培養(yǎng)孩子誠信品格的途徑探索

蔣中華

誠信是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容之一，是中華民族的傳統(tǒng)美德。世界觀、人生觀和價值觀生成伴隨著孩子的成長過程逐漸形成，他們的誠信觀會影響其以后的品格生成乃至整個人生，作為人民教師，應(yīng)該以家庭、班級為平臺培養(yǎng)孩子培養(yǎng)誠信品格，同時做好的榜樣示范作用，承擔(dān)起使命教育后代的使命，努力探索學(xué)生誠信品格養(yǎng)成的教育途徑。

孩子;誠信品格;培養(yǎng)途徑

誠信是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容之一，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個人安身立命的重要品格。然而，在當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的新形勢下，社會上的誠信狀況卻不容樂觀：冒充公職人員實施敲詐勒索電信詐騙、充斥著大街小巷的虛假廣告、要人性命的虛假醫(yī)藥、欠錢不還的老賴、瘋抬物價的商家甚至有人在路上跌倒竟無人攙扶幫忙等等，這些誠信缺失的社會亂象提醒我們，作為教育工作者，重視誠信教育，刻不容緩！一個人從呱呱墜地，要經(jīng)過家庭的養(yǎng)育，還要經(jīng)歷上幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，走進(jìn)社會這個大熔爐，誠信教育必須從小培養(yǎng)，貫穿于教育的全過程。學(xué)生處于世界觀、人生觀和價值觀生成的關(guān)鍵時期，他們的誠信觀會影響其以后的品格生成乃至整個人生，因此，時不我待，我們作為人民教師，必須承擔(dān)起使命教育后代的使命，努力探索學(xué)生誠信品格養(yǎng)成的教育途徑。

一、以家庭為平臺，從幼兒開始培養(yǎng)孩子誠信品格

家庭教育，在人生中時間最長，因為在父母的眼里，孩子永遠(yuǎn)是小孩，小孩最聽父母的話。在幼兒階段，家長及家庭成員是幼兒的啟蒙老師，小孩的第一句話，是爸爸媽媽教的，我相信小孩做的第一件事，也是爸爸媽媽教小孩做的，父母親的言行舉止，直接影響小孩的成長。家庭是人類社會的一個組成細(xì)胞，好的家風(fēng)家訓(xùn)，培育了一代代有建樹講誠信的名人。像魯迅、矛盾、毛主席、劉少奇、周恩來、鄧小平、習(xí)主席等，他們的成就都離不開好的家庭熏陶和優(yōu)秀父母親的影響，家庭培養(yǎng)了他們，他們?yōu)樯鐣龀隽素暙I(xiàn)，這些名人都繼承了五千年中華民族的誠信品德：一言九鼎;言必信，行必果！

我們應(yīng)該以家庭作為教育平臺，父母做好誠信表率，言行一致。還可以利用誠信故事教育孩子幼小的心靈：“狼來了”的故事讓孩子懂得撒謊會帶來嚴(yán)重后果;“曾子殺豬典故”用殺豬來兌現(xiàn)諾言，讓孩子明白誠信的重要;還有“我在馬路上，撿到一分錢，把它交給警察叔叔”等生動故事，從小培養(yǎng)他們做誠信好孩子，做一個誠信和守信用的人。學(xué)校也可以通過“小手拉大手”，比如通過召開專題家長會“把誠信帶回家”、舉辦學(xué)校開放日等家校共建活動等形式，引導(dǎo)家長配合學(xué)校共同抓好誠信教育;通過組織開展“我心目中的好爸爸、好媽媽”“最美家庭”等評選活動，通過學(xué)生帶動家庭誠信美德建設(shè)，共同營造重信譽(yù)、守信用的良好風(fēng)尚。

二、以班級為平臺，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生誠信品格。

班級是一個社會的小集體，同學(xué)們長時間生活在這個集體中，所以，班級應(yīng)該成為我們進(jìn)行誠信教育的主要平臺。大多數(shù)學(xué)生第一天跨進(jìn)校門時都曾經(jīng)說過：我要做一個好學(xué)生;上課認(rèn)真聽講;按時完成作業(yè);遵守考試規(guī)則。這就是他們對學(xué)校和老師作出的承諾，更是對自己和家長作出的承諾?？墒墙裉煸谖覀兊纳磉厖s有許多誠信缺失的事例，有些同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)，老師催要時，總是說：沒帶來。就連沒有做完作業(yè)這一事實都不敢承認(rèn)，久而久之，老師、同學(xué)都不信任他，就算他真的沒帶作業(yè)，老師同學(xué)也認(rèn)為他沒做。抄襲作業(yè)更是愚昧之舉，欺騙老師，欺騙家長，自己卻是的受害者。一篇漂亮的抄來之作，也許會換來老師的好評，會贏得家長的微笑。但是，實際上自己并沒學(xué)到該學(xué)知識，一到考試和實際應(yīng)用時，便暴露了自己無知的本質(zhì)，再美好的機(jī)會也會成為泡影。

教育工作者要以親身的經(jīng)歷，負(fù)責(zé)任的態(tài)度，對學(xué)生的進(jìn)行誠信品格的培養(yǎng)。 要求學(xué)生言行一致，不說謊話，作業(yè)和考試求真實，不抄襲、不作弊;培養(yǎng)學(xué)生守時、守信、有責(zé)任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果;遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯就改。教育同學(xué)們在班級里，從細(xì)小的生活中，養(yǎng)成誠信習(xí)慣。例如：班級紀(jì)律登記、班級勞動自覺、作業(yè)獨立完成、同學(xué)之間的承若等等都可以在日常的學(xué)習(xí)中引導(dǎo)養(yǎng)成。為了培養(yǎng)同學(xué)在平時的生活、學(xué)習(xí)中誠實守信用，制訂出“誠信同學(xué)”的評比方案，同學(xué)們互相評比，每學(xué)期評比兩次。誠信同學(xué)要達(dá)到100%，沒達(dá)到100%，就要找出個別同學(xué)在那些方面，弄虛作假，教育和幫助他，讓他知道以誠信為榮。

三、以教師為榜樣，在日常生活中培養(yǎng)學(xué)生誠信品格

誠信是綻放于人類之樹的一朵鮮花，是做人之本立世之根。作為人民教師，無論面對怎樣的迷離的塵世，更應(yīng)該始終是一面誠信的大旗，做到愛崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，家長把一個個天真爛漫的孩子交給我們培養(yǎng)，我們必須以身立教盡職盡責(zé)讓每一位家長放心，所以，誠信教育，教師是學(xué)生最好的表率，寓誠信教育于課堂教學(xué)之中，例如，我在上第一節(jié)課時，對學(xué)生承諾，上課時我的手機(jī)要放到靜音狀態(tài)，如果我上課時手機(jī)鈴響，我將自罰幫同學(xué)們掃地兩次。為了兌現(xiàn)我的許諾，我有意讓我的手機(jī)發(fā)生鈴聲，為了兌現(xiàn)我的承諾，我真的幫同學(xué)掃了兩天的地，從此以后我的課堂上再也沒有同學(xué)手機(jī)鈴聲干擾我上課。此事在班級同學(xué)中反響很好，老師用自己的言行，給學(xué)生上了一堂誠信之課。

無論什么課程，我們都要盡量遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，科學(xué)、扎實、有效地進(jìn)行誠信教育。例如桂林市機(jī)電工程學(xué)校1705班劉文濤同學(xué)，向我借100元人民幣，說三天后歸還，他寫了借條，我說不用寫借條，老師相信你。到第三天晚上，他把錢還給我了。后來我得知，該同學(xué)家庭困難，為了兌現(xiàn)對老師的許諾，他利用周末休息去飯店打工掙來100元還給了我，我把這個例子，在班級課堂上對這位同學(xué)進(jìn)行了表揚(yáng)，借此弘揚(yáng)誠信做人的重要性，該事跡也在同學(xué)中引起了共鳴。所以，在日常的教學(xué)中，我們都要做到：任爾東西南北風(fēng)，咬住“誠信”不放松，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，平等對待學(xué)生，以自己的誠信去潔凈千萬學(xué)生的心靈。

總之，我們的教育工作者，要重視誠信教育這一門功課，充分利用家庭、班級和教學(xué)課堂進(jìn)行誠信教育，還可以利用主題班會、同伴群體、師生關(guān)系、校園文化等多種渠道培養(yǎng)學(xué)生的誠信品格，促進(jìn)學(xué)生正確的誠信觀的形成;不斷探索如何上好誠信人生這門功課，使誠信成為學(xué)校乃至社會的一種清明風(fēng)氣。只要我們堅持把誠信當(dāng)作人生的一門必修課，長時間的教育和培養(yǎng)，誠信必將成為我們每一個公民的一種習(xí)慣，個人講誠信、企業(yè)講誠信、政府講誠信，它像蒲公英的種子，跟風(fēng)一起起航，無論走到哪個角落都能生根發(fā)芽，誠信之花將開遍華夏大地。

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