體育強(qiáng)國(guó)背景下中職休閑體育專業(yè)的制約因素與發(fā)展對(duì)策

姜明浩

摘要：中職學(xué)校開(kāi)展休閑體育專業(yè)教育，順應(yīng)和滿足了我國(guó)體育強(qiáng)國(guó)的發(fā)展需要，起著豐富中職學(xué)校體育課程內(nèi)容，激發(fā)師生共同參與的積極性，增強(qiáng)師生體質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生堅(jiān)定意志力的重要作用。本文將分析探究體育強(qiáng)國(guó)背景下中職學(xué)校休閑體育專業(yè)的制約因素，然后結(jié)合我國(guó)休閑體育專業(yè)發(fā)展需求，以及中職院校學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)需求，給出具體的發(fā)展對(duì)策，以期為我國(guó)中職休閑體育專業(yè)的發(fā)展帶來(lái)有價(jià)值的參考建議。

關(guān)鍵詞：體育強(qiáng)國(guó);中職;休閑體育專業(yè);制約因素;發(fā)展策略

休閑體育是人們?cè)诳臻e時(shí)間里進(jìn)行的活動(dòng)，目的是為了增加人們?nèi)粘Ｉ顦?lè)趣、增強(qiáng)身體康健。伴隨著人們生活水平的不斷提高，社會(huì)發(fā)展的不斷進(jìn)步，人們的生活節(jié)奏也在逐漸加快當(dāng)中，生活和工作的壓力越來(lái)越大。由此，休閑體育的出現(xiàn)幫助人們緩解了生活的壓力，讓人們的身心得到了舒展，所以休閑開(kāi)始被更多的人接納和認(rèn)可，成為大家向往和追求的一種生活方式[1]。當(dāng)前，我國(guó)中職的教育水平逐漸提高，學(xué)生們的校園生活也越來(lái)愈豐富，走在時(shí)尚潮流前面的年輕學(xué)生，對(duì)于參加休閑體育活動(dòng)的需求逐漸顯著。由此，就需要學(xué)校根據(jù)當(dāng)下社會(huì)以及學(xué)生的需求的實(shí)際情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)調(diào)整，以及增加更多學(xué)生喜愛(ài)的體育活動(dòng)內(nèi)容，探究休閑體育的特征以及發(fā)展規(guī)律和方向，科學(xué)整合和運(yùn)行教學(xué)資源，創(chuàng)建有效的中職學(xué)校休閑體育專業(yè)教學(xué)體系。

一、休閑體育的含義

現(xiàn)代化信息科技對(duì)于人們的生活，以及對(duì)社會(huì)發(fā)展作出的巨大的貢獻(xiàn)，其中十分明顯的貢獻(xiàn)就是讓人們的生活有了更多的休閑時(shí)間。美國(guó)一位著名的休閑社會(huì)學(xué)家——杰弗瑞·戈比曾預(yù)測(cè)，在二十一世紀(jì)中期的時(shí)候，“休閑”的重要性將得到有力的加強(qiáng)，人類對(duì)于“休閑”認(rèn)識(shí)也將發(fā)生質(zhì)的改變，“休閑”的帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益將逐漸增強(qiáng)，且將有可能成為各國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中堅(jiān)力量[2]。從目前現(xiàn)代社會(huì)前進(jìn)的大致趨勢(shì)來(lái)分析，“休閑”走進(jìn)了人們的日常生活當(dāng)中，逐漸成為所有人都將面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題?！靶蓍e體育”就是在這樣社會(huì)背景下衍生出來(lái)的，其和體育各方領(lǐng)域上有著延伸關(guān)系，在某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)用作競(jìng)技之時(shí)，可將其認(rèn)定為競(jìng)技類體育;在用作于休閑娛樂(lè)之時(shí)，可將其認(rèn)定為休閑類體育，各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的類型以及屬性，將根據(jù)其作用與目的來(lái)定[3]。根據(jù)上述分析，可判定“休閑體育”是人類在日常生活當(dāng)中用作休閑、玩樂(lè)的各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的總稱，其是人們不斷追求體育運(yùn)動(dòng)的重要成果，是社會(huì)發(fā)展向前發(fā)展過(guò)程中的必然產(chǎn)物。

二、體育強(qiáng)國(guó)背景下我國(guó)休閑體育事業(yè)前進(jìn)的必要性

“體育強(qiáng)國(guó)”指的是我國(guó)體育事業(yè)的不斷發(fā)展，其總體水平處于全球一流國(guó)家行列。當(dāng)前，成為全球體育強(qiáng)國(guó)要達(dá)到至少三個(gè)既定條件。第一，群眾層面，二十歲及以上的成年人群中體育人數(shù)要達(dá)到百分之四十五以上;第二，競(jìng)技類層面，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)中的所獲獎(jiǎng)牌數(shù)量，以及所獲名次在前八名之內(nèi);第三，產(chǎn)業(yè)層面，GDSP占我國(guó)GDP的比例達(dá)到百分之一點(diǎn)五以上[4]。并且，在校園體育、體育俱樂(lè)部，以及體育科學(xué)探究等等方面的標(biāo)準(zhǔn)仍需深入探索。我國(guó)是在成功舉辦了北京奧運(yùn)會(huì)以及殘奧會(huì)之后，明確提出建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的重要目標(biāo)，此目標(biāo)為我國(guó)未來(lái)的體育事發(fā)展指明了方向[5]。所以，從體育強(qiáng)國(guó)視角和背景下來(lái)探究我國(guó)中職學(xué)校休閑體育專業(yè)的發(fā)展有著極大的必要性，此是帶動(dòng)我國(guó)群眾體育，充分實(shí)現(xiàn)我國(guó)體育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)的重要道路。

（一）我國(guó)群眾體育發(fā)展的必然趨勢(shì)

當(dāng)前，我國(guó)還只是一個(gè)“體育大國(guó)”，而不是一個(gè)“體育強(qiáng)國(guó)”[6]。此實(shí)際情況表明了我國(guó)的體育事業(yè)依舊有著很多的不足，仍需不斷努力改善和發(fā)展。不可以只是關(guān)注精英體育方面，忽視群眾體育方面。體育活動(dòng)要延伸至每位公民，打下穩(wěn)固的廣大的群眾力量基礎(chǔ)，才會(huì)達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的目的。因?yàn)轶w育活動(dòng)必須要為人民群眾所服務(wù)，所以體育必須要走群眾化和娛樂(lè)化，以及休閑化和終身化的發(fā)展之路。由此能夠看出，“休閑體育”恰是符合此發(fā)展理念的內(nèi)容和目標(biāo)，所以，休閑體育對(duì)社會(huì)大眾來(lái)說(shuō)，是群眾體育發(fā)展和前進(jìn)的必然性趨勢(shì)。

（二）推動(dòng)群眾體育發(fā)展的關(guān)鍵途徑

目前，我國(guó)的休閑體育事業(yè)得到迅速的前進(jìn)和發(fā)展，休閑體育事業(yè)做到了眾多體育資源分配、整理、消費(fèi)的群眾化發(fā)展，促使越來(lái)越多的人愿意參與到體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，帶動(dòng)了我國(guó)人民全面鍛煉運(yùn)動(dòng)的展開(kāi)，極大的縮減了地方差別、等次差別以及經(jīng)濟(jì)差別，是迅速達(dá)到我國(guó)群眾體育快速發(fā)展的關(guān)鍵途徑。盡管國(guó)家政府在休閑體育事業(yè)方面投入的人力、物力、財(cái)力非常多，但是依舊無(wú)法充分滿足人們休閑體育的需要，由此，增加資金投入額度，適當(dāng)降低消費(fèi)水平，且健全我國(guó)休閑體育事業(yè)社會(huì)公共服務(wù)體制才可以充分保證休閑體育的群眾化，達(dá)到飛躍式前進(jìn)和發(fā)展。

三、我國(guó)中職學(xué)校休閑體育專業(yè)發(fā)展的制約因素

（一）專業(yè)教育內(nèi)容過(guò)于單一

許多中職學(xué)校體育教育依舊采用傳統(tǒng)跑步、跳遠(yuǎn)、跳高、球類項(xiàng)目等等，和社會(huì)發(fā)展的需求融合度較差，對(duì)創(chuàng)新型教學(xué)內(nèi)容鉆研和運(yùn)用較少。且判定學(xué)生體育成績(jī)的關(guān)鍵因素還是在少數(shù)的幾個(gè)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目上，教學(xué)內(nèi)容單一乏味，從很大程度上背離了學(xué)生的體育興趣以及社會(huì)發(fā)展需要。由此致使學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的熱情度較低。學(xué)校對(duì)于休閑體育的認(rèn)知和理解程度不足，缺乏進(jìn)行休閑體育專業(yè)教育的動(dòng)力[7]。

（二）學(xué)生體育基礎(chǔ)薄弱

中職學(xué)校學(xué)生在過(guò)去義務(wù)教育時(shí)期，處在應(yīng)試教育環(huán)境中，體育課程在所有課程中最為弱勢(shì)的課程，學(xué)校對(duì)于體育教育上形式化教學(xué)情況非常明顯。特別在學(xué)生升學(xué)時(shí)期，大部分的體育課都被改為了主課，體育教育重要性往往被忽視不見(jiàn)。在此狀況下，學(xué)生潛移默化受到影響，參加體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)很低，熱情度也不高，掌握的體育知識(shí)非常少，學(xué)生的身體素質(zhì)也由此受到不利影響。升至中職學(xué)校之后，此影響力依舊存在，且中職學(xué)校學(xué)生面對(duì)著極大的就業(yè)壓力，在他們的思想觀念中，專業(yè)課程才是他們要努力的方向，由此，從很大程度上影響了學(xué)生對(duì)于休閑體育專業(yè)了解和學(xué)習(xí)的關(guān)注度。

（三）學(xué)校重視程度欠佳

目前大部分的中職學(xué)校并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到休閑體育專業(yè)教育的重要性，由此，學(xué)校十分欠缺科學(xué)的教育規(guī)劃和體制、優(yōu)良的師資團(tuán)隊(duì)、充足的教育資源等。教學(xué)環(huán)境比較差，專業(yè)氣氛不夠濃郁。另外，目前我國(guó)許多中職學(xué)校面對(duì)的資金壓力非常大，所有資金要用在基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)備搭建，日常教學(xué)以及舉行比賽等傳統(tǒng)性的體育活動(dòng)上，沒(méi)有多余的力量進(jìn)行休閑體育教學(xué)。

四、增強(qiáng)中職學(xué)校休閑體育專業(yè)教育的策略

（一）學(xué)校要提升對(duì)休閑體育專業(yè)的重視程度

中職學(xué)校教學(xué)是符合社會(huì)發(fā)展，培育和提高學(xué)生綜合專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生們走進(jìn)和適應(yīng)社會(huì)打下根基的關(guān)鍵陣地。所以，中職學(xué)校要增強(qiáng)在休閑體育專業(yè)發(fā)展方面的探究，充分有效將休閑體育融入到學(xué)校的體育教學(xué)上來(lái)。對(duì)原有的體育教育計(jì)劃、指導(dǎo)方針、教育內(nèi)容和目的進(jìn)行科學(xué)調(diào)整和結(jié)合，對(duì)教學(xué)模式、方法，以及考察機(jī)制等展開(kāi)革新[8]。融合社會(huì)發(fā)展在體育事業(yè)上的需求變化，合理整合教學(xué)目標(biāo)，從時(shí)代發(fā)展需要與學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)需要的層面選擇教學(xué)教材，打破原有的傳統(tǒng)教育理念，將教學(xué)教材作為培育學(xué)生體育成才的關(guān)鍵載體，進(jìn)而為創(chuàng)新中職學(xué)校體育教育事業(yè)注入新鮮血液和拓展教育空間。整理教學(xué)資源，調(diào)節(jié)體育設(shè)施構(gòu)建方向，為休閑體育專業(yè)的進(jìn)行提供良好的客觀條件。

（二）促使傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)向休閑化

休閑體育專業(yè)的開(kāi)展，并不是說(shuō)全盤否定過(guò)去傳統(tǒng)的體育專業(yè)內(nèi)容，而是要在傳統(tǒng)專業(yè)項(xiàng)目之上，開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)方式的改進(jìn)，使得此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更加符合社會(huì)需求，更加符合人們身心及生活所需。

（三）提升教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)水準(zhǔn)

進(jìn)行休閑體育專業(yè)教學(xué)對(duì)于體育教師教學(xué)能力有了更嚴(yán)苛的要求，中職學(xué)校要提升對(duì)體育教師的選擇和培養(yǎng)，運(yùn)用體育專業(yè)學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，吸納當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理論與經(jīng)驗(yàn)，探究符合本校發(fā)展需要的休閑體育專業(yè)教學(xué)道路。體育教師要不斷豐富自身的休閑體育專業(yè)知識(shí)，親自感受各種休閑體育運(yùn)動(dòng)，用理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)做結(jié)合，搭建科學(xué)先進(jìn)的休閑體育教學(xué)觀念。

（四）設(shè)計(jì)多樣的體育活動(dòng)

學(xué)校可以設(shè)計(jì)多種多樣的體育比賽，吸引學(xué)生的眼光，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的欲望。體育項(xiàng)目的選擇，要順應(yīng)學(xué)生體育興趣點(diǎn)，不要照搬一些專業(yè)體育比賽賽制，降低體育競(jìng)技性，增加比賽的有趣度，使得體育活動(dòng)操作更容易、參與更便利等，且適用范圍要廣，由此才能夠吸引更多的學(xué)生參與，例如進(jìn)行攀巖比賽、戶外拓展大賽等等[9]。

（五）充分展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性

中職學(xué)校的學(xué)生大部分還是青少年，正是鍛煉其獨(dú)立自主的關(guān)鍵階段。所以，中職學(xué)校要充分實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主進(jìn)行休閑體育運(yùn)動(dòng)。在實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，學(xué)校以及體育教師可以引導(dǎo)學(xué)生自己成立感興趣的體育運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)，在教學(xué)民主基礎(chǔ)上設(shè)定體育運(yùn)動(dòng)計(jì)劃和目標(biāo)，且為學(xué)生提供充足的技術(shù)和設(shè)備支持。在體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，可設(shè)計(jì)成體育文化節(jié)，體育聯(lián)賽等等形式，遵照自由參加，充分展現(xiàn)的原則，激發(fā)學(xué)生的興趣。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在體育強(qiáng)國(guó)背景下，我國(guó)各大中職學(xué)校開(kāi)展休閑體育專業(yè)教育，是符合社會(huì)發(fā)展、滿足學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)所需的重要舉措。所以，要全面了解目前中職院校休閑體育專業(yè)發(fā)展的制約因素，增強(qiáng)學(xué)校對(duì)于休閑體育專業(yè)的認(rèn)識(shí)度，通過(guò)有效發(fā)展策略的落實(shí)，來(lái)促進(jìn)中職學(xué)校休閑體育教育事業(yè)的順利發(fā)展，為學(xué)生們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的體能根基。

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