現(xiàn)代信息技術(shù)武裝幼兒園安全教育

周夢(mèng)潔

[摘 ?要：想必我們都或多或少了解到，意外傷害是危害兒童健康的一大問題，同時(shí)也是影響兒童成長(zhǎng)的關(guān)鍵因素。因此，在幼兒教育階段實(shí)行安全教育勢(shì)在必行。然而，受傳統(tǒng)的教育方式影響，大多數(shù)安全教育都是停留在教師和家長(zhǎng)的說教、示范上，對(duì)于幼兒的吸引力不夠。而現(xiàn)今的信息技術(shù)逐漸發(fā)展和普及，隨之對(duì)于幼兒的教育方式也越來越多樣化，我們可以借助多媒體動(dòng)畫、幻燈片、視頻等各種方式幫助幼兒理解，已達(dá)到更好的效果。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);幼兒園;安全教育]

教育部曾明確提出：“幼兒園階段教育一定要將幼兒的人身安全和身心健康放在首位。”由此我們發(fā)現(xiàn)，幼兒的安全健康教育是十分重要的，這也是一切教育工作的首要問題。作為幼兒教師，我們一定要學(xué)會(huì)將安全教育落實(shí)到位，維護(hù)幼兒正常的學(xué)習(xí)和教育環(huán)境。雖然目前幼師的安全教育意識(shí)有一定的提高，但是教育方式和教育理念還有待提高，我們需要面對(duì)的是幼兒，說教對(duì)于他們來說教育效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變方式，充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，將教育內(nèi)容以最優(yōu)質(zhì)的方式呈現(xiàn)出來，充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，以此對(duì)安全教育牢記于心。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)教育的優(yōu)越性

對(duì)于幼兒來說，單純的文字內(nèi)容和口頭說教既不能引起他們的興趣和關(guān)注，同時(shí)也不能達(dá)到良好的教育效果。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)于圖畫、動(dòng)畫、視頻、聲音等關(guān)注度會(huì)高一些。另外，相比單一的圖畫、視頻等，動(dòng)畫、聲音結(jié)合或圖畫聲音結(jié)合會(huì)更加能夠引起幼兒的興趣。生動(dòng)的動(dòng)畫以及優(yōu)美的音樂對(duì)于幼兒來說也更容易接受，這些相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更能夠刺激幼兒的聽覺和視覺，一定程度上也鍛煉了他們的專注力和接受新鮮事物的能力;除此之外，剛剛步入校園的幼兒，會(huì)對(duì)周圍的事物有強(qiáng)烈的新鮮感，這對(duì)于幼兒的安全問題來說既是好事、也是非常值得注意的事情，幼兒對(duì)于萬事萬物感興趣，正是教師讓幼兒接受安全教育的大好機(jī)會(huì)，但是同時(shí)，幼兒也會(huì)因?yàn)樽约旱暮闷嫘?，?duì)于周圍危險(xiǎn)事物存在大量的未知，也正是這樣，教師更要學(xué)會(huì)以不同的方式將安全教育問題落實(shí)，保證幼兒的健康成長(zhǎng)。

二、信息技術(shù)下幼兒安全教育的具體措施

1.充分利用多媒體，嚴(yán)格把控教育材料的可靠性

一個(gè)成功的教育方式一定離不開一份優(yōu)秀的教育材料，信息技術(shù)快速發(fā)展的條件下，可供教師選擇的教材一定不計(jì)其數(shù)，但是，教師在選材時(shí)一定要做好把控，選擇合適合理的教育材料。對(duì)于幼兒來說，如果選擇比較繁瑣的資料，教育效果一定不是預(yù)期的樣子。這時(shí)，就需要教師站在幼兒的角度考慮，選取一些生動(dòng)有趣、通俗易懂的教育內(nèi)容來為他們講解，這樣幼兒理解起來也會(huì)更加方便，對(duì)于所學(xué)知識(shí)也更容易明白。

例如，我們可以從幼兒的身邊入手，選取一些隨處可見的標(biāo)語和路牌，制作成PPT的形式，結(jié)合一些生動(dòng)的語言或音樂，比方說：樓梯間的“上下樓梯靠右行”標(biāo)語、池塘旁的“禁止游泳”標(biāo)志、馬路上的“注意學(xué)?！薄白⒁鈨和睒?biāo)志等，這些都是幼兒隨處可見的標(biāo)語和路牌，孩子們接受起來會(huì)相對(duì)容易一些，也不會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)內(nèi)容很困難，同時(shí)結(jié)合PPT以及相關(guān)動(dòng)畫等，會(huì)大大提升他們的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。

2.利用多媒體技術(shù)的特點(diǎn)，創(chuàng)造合適的教育情境

對(duì)于幼兒來說，適合他們的教育語言一定是直觀、生動(dòng)、立體、可重復(fù)的內(nèi)容。而我們現(xiàn)今流行的多媒體教育技術(shù)剛好符合這種理念，教師可以通過多媒體，將原本枯燥的書本知識(shí)，轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的、活潑的知識(shí)。

我們都知道，安全教育相對(duì)幼兒來說是枯燥無味的，他們更會(huì)關(guān)注動(dòng)物園的長(zhǎng)頸鹿脖子為什么那么長(zhǎng)，小白兔跳起來很可愛……對(duì)于這些教育知識(shí)很難聽進(jìn)去，但是多媒體一定程度上為我們提供了更廣闊的教育渠道，教師可以從網(wǎng)上制作或下載一些情景劇場(chǎng)，供幼兒觀看。比如有一部很可愛的動(dòng)畫劇叫做《會(huì)說話的安全標(biāo)志》，里面主要講述了我們生活中隨處可見的安全標(biāo)識(shí)具體是什么意思，我們應(yīng)該注意哪些，另外還配備了生動(dòng)悅耳的兒歌，教師如果讓幼兒靜靜坐著聽講可能大部分幼兒堅(jiān)持不了10分鐘，但是如果讓他們觀看影片，肯定會(huì)專注許多。一方面，動(dòng)畫片是吸引幼兒的一大因素，另一方面這些內(nèi)容通俗易懂，幼兒會(huì)有一定成就感，觀看完之后，教師趁熱打鐵，提問相關(guān)問題，教育效果一定事半功倍。

3.將安全教育融入幼兒一日生活

我們前文曾討論過，要選擇適合幼兒的教育內(nèi)容，對(duì)他們進(jìn)行安全教育。這些內(nèi)容都來源于生活，相應(yīng)的也應(yīng)當(dāng)回歸于生活。說到底，我們對(duì)幼兒實(shí)行安全教育不單單是完成教育任務(wù)，最重要的是要將安全教育貫穿至幼兒的生活中，讓他們從小具有安全意識(shí)，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的身心發(fā)展，在今后的人生中快樂、健康地成長(zhǎng)。

教育過程中，教師可以將安全教育內(nèi)容編寫成兒歌，在合適的場(chǎng)景鼓勵(lì)幼兒一起背誦，這樣既有趣又能夠讓他們時(shí)刻謹(jǐn)記安全教育的內(nèi)容。比如，在上下樓梯時(shí)，幼兒可以說“課間活動(dòng)要注意，樓道狹窄不要擠，不要推不要搡，關(guān)心別人愛自己”;在過馬路時(shí)記得“路口要看信號(hào)燈，紅燈停止綠燈行”;在衛(wèi)生間時(shí)要牢記“小朋友，要知道，及時(shí)如廁很重要，進(jìn)出廁所守規(guī)則，看清標(biāo)記不滑倒，安全衛(wèi)生記心里，爭(zhēng)做文明好寶寶。”這些安全兒歌不僅可以將大部分安全知識(shí)涵蓋進(jìn)去，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還可以培養(yǎng)幼兒的記憶力，讓幼兒能夠在不知不覺中將安全知識(shí)入腦入心。

總而言之，現(xiàn)代信息技術(shù)為幼兒安全教育帶來了諸多便利條件，是我們應(yīng)該不斷推行的新型教育模式之一。

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