中小學(xué)體育教學(xué)教法教材創(chuàng)新設(shè)計(jì)案例

張愛華 左力 母順碧 田世昌

摘? 要：通過對(duì)中小學(xué)體育教學(xué)、教法、教材現(xiàn)狀分析基礎(chǔ)上，利用創(chuàng)新設(shè)計(jì)的案例，從教學(xué)內(nèi)容的多元性、教學(xué)方法的靈活性、教學(xué)器械的豐富性等具體的措施出發(fā)，以不斷實(shí)踐來調(diào)整和完善我們的中小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容、教法和器材的創(chuàng)新設(shè)計(jì);調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，為改善中小學(xué)體育教師教學(xué)創(chuàng)新理念提供一定實(shí)踐參考。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)? 體育教法? 體育器材? 創(chuàng)新設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2020）07（c）-0092-03

Abstract： Through the analysis about the present situation of middle and primary school sports teaching， teaching methods， teaching material， based on the use of innovative design case， from the flexibility of the diversity of teaching content， teaching methods， teaching equipment the richness of specific measures， such as to continue to practice to adjust and perfect our middle and primary school sports teaching contents， teaching methods and innovation of the equipment design; Arouse students' learning enthusiasm， stimulate students' innovative thinking， and provide some practical reference for improving the teaching innovative ideas of physical education teachers in primary and secondary schools.

Key Words： Primary and secondary school; Sports teaching method; Sports equipment; Innovation design

1? 案例背景

《全日制義務(wù)教育普通高級(jí)中學(xué)體育（1～6年級(jí)）體育與健康（7～12年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》突出強(qiáng)調(diào)要尊重教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇性，注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性，使課程有利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)韌不拔意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展，從而為提高國民的整體健康水平發(fā)揮重要作用。充分了解到中小學(xué)教師在進(jìn)行體育課準(zhǔn)備活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容枯燥、教學(xué)方法和手段單一、組織困難、學(xué)生參與態(tài)度不積極、興趣低落等現(xiàn)實(shí)問題。通過和一線的中小學(xué)教師一起研討、設(shè)計(jì)、創(chuàng)新之后，在各大中小學(xué)開展創(chuàng)新的豐富多彩的創(chuàng)意性準(zhǔn)備活動(dòng)，從教學(xué)內(nèi)容的多元、教學(xué)方法的靈活、教學(xué)器械的豐富等具體的措施出發(fā)，以不斷實(shí)踐來調(diào)整和完善中小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容、教法和器材的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

2? 案例設(shè)計(jì)原則和理念

2.1 設(shè)計(jì)原則

在中小學(xué)體育教學(xué)教法和器材創(chuàng)新設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)遵循經(jīng)濟(jì)性、實(shí)用性、趣味性、安全性、教育性、創(chuàng)造性的基本原則。

2.1.1 經(jīng)濟(jì)性

因地制宜、因陋就簡，開發(fā)和自制簡易小器材，是解決體育教學(xué)過程中器材短缺問題的途徑和手段之一，在開發(fā)器材的過程中應(yīng)突出器材的經(jīng)濟(jì)性注重開發(fā)器材的成本和實(shí)效，盡可能地減少經(jīng)費(fèi)和精力的投入。

2.1.2 實(shí)用性

在開發(fā)器材資源時(shí)，應(yīng)充分考慮教材特點(diǎn)、內(nèi)容、教學(xué)方法教學(xué)手段，以及學(xué)生的年齡、性別、個(gè)性差異性、能力差異性;從而有針對(duì)性、有目的性地開發(fā)和設(shè)計(jì)出與之相適應(yīng)的器材，體現(xiàn)開發(fā)器材的價(jià)值，反映器材的實(shí)用性，以更好地為教學(xué)服務(wù)。

2.1.3 趣味性

激發(fā)中小學(xué)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。只有當(dāng)他們對(duì)體育器械產(chǎn)生興趣的時(shí)候，他們才會(huì)樂此不疲地參與運(yùn)動(dòng)，才會(huì)有發(fā)展的可能。試想，當(dāng)一件體育器械讓他們“視而不見”時(shí)，它的運(yùn)動(dòng)興趣運(yùn)動(dòng)技能從何談起？只有做到增加器材的新穎性、趣味性、多樣性來吸引他們的興趣增加運(yùn)動(dòng)的欲望和好奇心。

2.1.4 安全性

開發(fā)器材材料的選擇、外觀的設(shè)計(jì)、內(nèi)部和結(jié)構(gòu)、使用的方法、使用的過程等都必須嚴(yán)格以“安全第一”為標(biāo)尺來衡量和評(píng)價(jià)，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、能力的差異，指導(dǎo)學(xué)生開發(fā)符合實(shí)際的體育器材，并在運(yùn)動(dòng)中注重安全教育。

2.1.5 教育性

發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)的需要，是體育器械最根本的職能。由此可見，綜合發(fā)展技能的比重越高，體育器械的教育價(jià)值和實(shí)用價(jià)值就越大。因此，教材在使用中要充分發(fā)揮自身的價(jià)值已達(dá)到教育的目的。

2.1.6 創(chuàng)造性

開發(fā)器材的過程是師生創(chuàng)新意識(shí)、習(xí)慣、能力的自我完善和不斷深化的過程，也可繼承傳統(tǒng)項(xiàng)目的特點(diǎn)進(jìn)行合理的創(chuàng)新，同時(shí)要符合時(shí)代性、趣味性。

2.2 設(shè)計(jì)理念

“世間一切皆可用”：大自然、空氣、水、建筑物等。

“小身材，大智慧”：孩子和老師本身就是最好的教材。

“一器多用、變廢為寶”：一張紙、一瓶水，一只粉筆的妙用。

“我運(yùn)動(dòng)，我快樂”：遵循孩子身心健康發(fā)育的規(guī)律，激發(fā)孩子創(chuàng)造力;真正體現(xiàn)體育教師的教育價(jià)值和地位。

3? 實(shí)踐案例

3.1 自然類

（1）名稱：“宇宙探秘”“我從哪里來？”“梅花朵朵開”。

（2）器材：天空、草地、樹木、陽光、空氣、水。

（3）設(shè)計(jì)理念：“人與自然和諧共生”。

（4）組織教法：引導(dǎo)、探索、討論、分享。

（5）教學(xué)設(shè)計(jì)：游戲“陽光草地小白馬”。

方法：將學(xué)生分成4～5個(gè)組，讓學(xué)生肩搭肩圍成一圈，每個(gè)隊(duì)伍取個(gè)隊(duì)名，如“陽光隊(duì)”“水果隊(duì)”“蔬菜隊(duì)”“動(dòng)物隊(duì)”等。接下來選一種隊(duì)開始游戲，如：由太陽隊(duì)開始，太陽隊(duì)同學(xué)集體大聲念出隊(duì)名并按節(jié)奏做出下蹲：太陽升—太陽升—太陽升完—月亮圓;接著月亮隊(duì)做，月亮圓后—星星閃，以此往復(fù)。

規(guī)則：全隊(duì)口號(hào)和動(dòng)作一致，口令清晰，每隊(duì)重復(fù)不得超過3次，出錯(cuò)者要受到懲罰。

（6）創(chuàng)新模式：教師用天文、物理、化學(xué)、人體運(yùn)動(dòng)科學(xué)等知識(shí)來與體育教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，如就“氧債”來設(shè)計(jì)空氣、氧分子、呼吸等相關(guān)作用和功能;也可借助大自然變化來與人體運(yùn)動(dòng)相關(guān)的點(diǎn)結(jié)合，感受“人與自然和諧共生的理念”。

3.2 生活用品類

（1）名稱：“心心相印”“紙上談兵”“王老太去買菜”。

（2）器材：手帕紙、報(bào)紙、毛巾、帽子、紙杯等。

（3）設(shè)計(jì)理念：“小器材，大妙用”。

（4）組織教法：示范、講解、體會(huì)、合作、拓展。

（5）教學(xué)設(shè)計(jì)：游戲“旋風(fēng)少年”。

方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的2個(gè)隊(duì)伍;分別由第一位同學(xué)手掌或胸貼一張手帕紙方式快速奔跑20m左右的距離將手帕紙運(yùn)送到對(duì)面同隊(duì)隊(duì)友手中和胸前，該名隊(duì)員又以相同方式接力進(jìn)行傳遞，直到兩隊(duì)所有隊(duì)員運(yùn)輸完畢，先傳遞完畢的隊(duì)為勝。

規(guī)則：只能借助風(fēng)和奔跑速度來控制紙張不掉落，不能用手或他人幫助。

（6）創(chuàng)新模式：教師引導(dǎo)學(xué)生去收集、整理、創(chuàng)新出生活中可用的教學(xué)器械，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“變廢為寶，勤儉節(jié)約，一材多用”生活理念。

3.3 教學(xué)用具類

（1）名稱：“一二三四五，上山打老虎”“畫格子、爬樓梯、跳房子”“一撇一捺是個(gè)人”。

（2）器材：粉筆、尺子、紅領(lǐng)巾、便簽貼、書本。

（3）設(shè)計(jì)理念：“小筆畫出大世界”。

（4）組織教法：導(dǎo)入、討論、實(shí)踐、編排、修改。

（5）教學(xué)設(shè)計(jì)：游戲“老狼老狼幾點(diǎn)了”。

方法：教師在空地上用粉筆畫出長寬相等的2條12格梯子;將學(xué)生分成人數(shù)相等的2組隊(duì)伍分別站在格子起點(diǎn);2組隊(duì)伍的排頭用“剪刀石頭布決出勝負(fù)，輸?shù)娜水?dāng)老狼，贏的人可以往前跳一格;贏的人不停地問“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”從1到12格;贏一格跳一格，直到最后一格看誰輸，贏的人等到老狼說道12點(diǎn)時(shí)，所有人（除了老狼）趕快跑，不讓老狼抓住。

規(guī)則：每次只能跳1格;老狼沒有抓住人或被老狼抓住都要進(jìn)行小小的懲罰，如刮鼻子。

（6）創(chuàng)新模式：鼓勵(lì)學(xué)生用各種文具或?qū)W習(xí)用品、書本等作為教學(xué)內(nèi)容及教具創(chuàng)新體育游戲，如借助黑板進(jìn)行團(tuán)隊(duì)寫字、畫畫或猜謎語等體育知識(shí)趣味接龍游戲。

3.4 科技類

（1）名稱：“和我一起玩手機(jī)”“抖出你的最強(qiáng)音”“秀出你的好身材”。

（2）器材：手機(jī)、運(yùn)動(dòng)APP、播放器、彈力帶、便簽貼。

（3）設(shè)計(jì)理念：教會(huì)學(xué)生如何正確選擇和運(yùn)用電子產(chǎn)品。

（4）組織教法：認(rèn)同、借鑒、創(chuàng)造。

（5）教學(xué)設(shè)計(jì)：游戲“抖動(dòng)吧，少年”。

方法：將小朋友分成4個(gè)人一組，在每個(gè)小朋友身上、背上、臉上分別貼上10～15張便簽貼;之后，老師打開手機(jī)中的“運(yùn)動(dòng)音樂”，讓學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏的變化快速抖動(dòng)，抖動(dòng)時(shí)間根據(jù)音樂的長短來決定。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰最先抖掉全部便簽貼誰就為勝。

規(guī)則：學(xué)生必須靠雙腳和身體按音樂節(jié)拍進(jìn)行抖動(dòng)，不能借助外力或用手撕下便簽貼;在規(guī)定時(shí)間內(nèi)抖掉粘貼在身上便簽貼者為勝。獲勝同學(xué)可得到適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（6）創(chuàng)新模式：讓學(xué)生參與、分享他們喜歡的歌曲、明星或熱愛的運(yùn)動(dòng)，積極引導(dǎo)和學(xué)生一起借助科技力量來創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法;讓學(xué)生從手機(jī)游戲、電子產(chǎn)品的迷戀中走出來，探索和創(chuàng)造健康、陽光的娛樂方式。

4? 結(jié)語

在進(jìn)行中小學(xué)體育器材教學(xué)教法設(shè)計(jì)時(shí)，選材應(yīng)注意典型、靈活和新穎性;內(nèi)容應(yīng)規(guī)范、普及和多樣性;編排應(yīng)注意心理、生理和年齡特征。體育教師應(yīng)時(shí)刻意識(shí)到創(chuàng)新才能讓體育課堂活起來，才能讓學(xué)生愛上體育。

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