關(guān)于高?；鶎狱h組織建成新時(shí)代戰(zhàn)斗堡壘的路徑探析

[摘 要] 黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實(shí)的基礎(chǔ)。新時(shí)代決勝全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大夢(mèng)想，必須要以推進(jìn)黨的建設(shè)的偉大工程為基礎(chǔ)，必須要以基層黨組織堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘為支撐。

[關(guān)鍵詞] 高校;基層黨組織;新時(shí)代;戰(zhàn)斗堡壘

[基金項(xiàng)目] 華中師范大學(xué)2019年中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目（管理類），思想政治工作研究專項(xiàng)（校級(jí)）“新時(shí)代高?；鶎狱h支部建設(shè)的7S模型構(gòu)建”（CCNU19ZY0066）

[作者簡(jiǎn)介] 肖麗霞（1991—），女（土家族），湖北武漢人，碩士，華中師范大學(xué)信息管理學(xué)院助理政工師，主要從事思想政治教育研究。

[中圖分類號(hào)] G641 ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A ? ?[文章編號(hào)] 1674-9324（2020）34-0007-02 ? ?[收稿日期] 2019-09-20

高校作為知識(shí)創(chuàng)造、文化傳承以及技術(shù)創(chuàng)新的聚集地，要確保社會(huì)主義辦學(xué)方向，必須重視黨的建設(shè)工作。高校應(yīng)立足各個(gè)學(xué)院的院情，切實(shí)推進(jìn)基層黨組織“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型、和諧型”的建設(shè)思路，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的青年學(xué)生和“有理想、有責(zé)任、有激情、有技能”的職工教師。

一、以理論武裝為先導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨建常態(tài)化

加強(qiáng)對(duì)黨員隊(duì)伍的政治理論學(xué)習(xí)和理想信念教育，是堅(jiān)定黨組織和全體黨員政治站位的首要政治任務(wù)，定期給黨員隊(duì)伍“澆澆水、施施肥”，確保黨員隊(duì)伍政治思想的活力生機(jī)，切實(shí)提高全院師生黨員的政治覺(jué)悟和政治能力，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神武裝頭腦和指導(dǎo)實(shí)踐。

1.以“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)為契機(jī)，強(qiáng)化黨員的理想信念教育。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)?！辈⒚鞔_提出在全黨開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”的主題教育，充分表明了加強(qiáng)黨的建設(shè)就是要補(bǔ)足共產(chǎn)黨員精神之“鈣”的重要性。

2.加強(qiáng)黨員對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的主動(dòng)關(guān)注意識(shí)，提高黨員對(duì)重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)、重大事件等理論熱點(diǎn)的敏銳度和洞察力。一方面，制定和落實(shí)“支部主題黨日”年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極推動(dòng)“三進(jìn)”工作。持續(xù)推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)支部、進(jìn)課堂、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步完善落實(shí)黨組織書(shū)記上黨課、黨員講黨課、黨員講團(tuán)課等一系列思想教育工作。

二、以服務(wù)全局為主線，扎實(shí)推進(jìn)服務(wù)型黨建柔性化

黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要“推進(jìn)黨的基層組織設(shè)置和活動(dòng)方式創(chuàng)新，加強(qiáng)基層黨組織帶頭人隊(duì)伍建設(shè)，擴(kuò)大基層組織覆蓋面，著力解決一些基層黨組織弱化、虛化、邊緣化的問(wèn)題”。特別是“黨支部要擔(dān)負(fù)好直接教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務(wù)群眾的職責(zé)，引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用”。

首先，增強(qiáng)黨員的宗旨意識(shí)，拓寬黨員聯(lián)系服務(wù)群眾的途徑，豐富黨員服務(wù)群眾的內(nèi)容。圍繞保持黨的先進(jìn)性和群眾性，開(kāi)展以為民、務(wù)實(shí)、清廉為主要內(nèi)容的教育實(shí)踐活動(dòng)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭改進(jìn)作風(fēng)，落實(shí)清正、廉潔、務(wù)實(shí)、為民、服眾、高效的工作作風(fēng)，直接聯(lián)系和服務(wù)群眾，深化“三亮”服務(wù)機(jī)制，即：亮身份、亮承諾、亮標(biāo)準(zhǔn)。組織黨員在校內(nèi)外開(kāi)展內(nèi)容豐富的志愿服務(wù)活動(dòng)，不斷提高群眾對(duì)黨組織和黨員服務(wù)質(zhì)量的滿意度。

其次，將黨建工作有機(jī)融入日常生活和學(xué)習(xí)中，落實(shí)“1+X”黨員聯(lián)系群眾制度。通過(guò)“1+X”，促使黨員與群眾建立聯(lián)系，以點(diǎn)帶面，使學(xué)生黨員和教工黨員的先鋒模范作用得到更大程度的發(fā)揮，共同提高。即，“黨員+社團(tuán)/課題組”成長(zhǎng)體系，探索黨建工作向最活躍、最具創(chuàng)新能力的學(xué)生社團(tuán)、科研團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)拓展，促進(jìn)組織和個(gè)人雙成長(zhǎng)，提升黨員隊(duì)伍的合作意識(shí)，搭建教工黨員與學(xué)生黨員的共建平臺(tái);“黨員+特殊群體”幫扶體系，發(fā)揮朋輩自我教育優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教工黨員和學(xué)生黨員對(duì)弱勢(shì)群體、貧困學(xué)生、學(xué)業(yè)困難學(xué)生、重點(diǎn)寢室等對(duì)象的生活幫扶和教育引導(dǎo)工作。

三、以開(kāi)拓創(chuàng)新為動(dòng)力，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)新型黨建活躍化

在中國(guó)特色社會(huì)主義的新時(shí)代，加快創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)成為客觀必然。習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中明確強(qiáng)調(diào)：“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐”。因此學(xué)院要加強(qiáng)創(chuàng)新型基層黨組織的建設(shè)，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，使每一位黨員學(xué)生具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)并自愿能在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域成為新時(shí)代的青年奮斗者，使每一個(gè)黨員教師具有創(chuàng)新思維并自覺(jué)成為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐者。

1.師生共建模式的創(chuàng)新[1]。教學(xué)和科研是高校的兩大中心工作，學(xué)院將充分鼓勵(lì)黨支部充分結(jié)合教學(xué)和科研有計(jì)劃地開(kāi)展相應(yīng)的黨建活動(dòng)，并制定相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，給予必要的經(jīng)費(fèi)保障，進(jìn)而充分激發(fā)基層黨組織的創(chuàng)新活力。注重黨建與育人的融合，通過(guò)師生支部共建大力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮教師黨員的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹(shù)立專業(yè)思想，并更好地服務(wù)于教學(xué)和科研兩大中心工作，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.黨建活動(dòng)形式的創(chuàng)新。扎實(shí)推進(jìn)黨建思路革新，積極參與各項(xiàng)重要黨建活動(dòng)。一方面根據(jù)學(xué)院特色，在黨建工作開(kāi)展過(guò)程中，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”模式，注冊(cè)并使用黨支部云盤(pán)，實(shí)現(xiàn)黨員云端學(xué)習(xí)。將黨員學(xué)習(xí)材料、重要文件、講話精神、微課程微視頻等上傳，黨員學(xué)習(xí)后可直接上傳感悟文檔相互交流，實(shí)行線上學(xué)習(xí)、線上交流，數(shù)據(jù)云盤(pán)共享。同時(shí)，建設(shè)手機(jī)“微陣地”，指尖鏈接黨支部[2]。利用微信公眾號(hào)和QQ群搭建微課堂，實(shí)現(xiàn)微平臺(tái)黨員全覆蓋，黨員通過(guò)指尖輕松鏈接黨支部。在學(xué)院微信公眾號(hào)開(kāi)設(shè)“黨員風(fēng)采”欄目，內(nèi)容包括：系列講話、黨章黨規(guī)、時(shí)代風(fēng)采、黨建動(dòng)態(tài)、支部生活等板塊，以文字、圖片、視頻等形式，及時(shí)推送，讓廣大黨員隨時(shí)隨地瀏覽黨建資訊，了解黨建知識(shí)，接受黨性教育。

3.黨建理論研究的創(chuàng)新。深入組織開(kāi)展對(duì)黨建工作的理論研究，探索學(xué)院基層黨建工作項(xiàng)目化管理，形成支部黨建示范項(xiàng)目。建立黨建工作項(xiàng)目化管理制度，以建章立制項(xiàng)目、基礎(chǔ)規(guī)范項(xiàng)目、服務(wù)師生項(xiàng)目和創(chuàng)新探索項(xiàng)目四大類別統(tǒng)籌推進(jìn)黨建工作項(xiàng)目化管理，通過(guò)對(duì)支部書(shū)記、支部委員培訓(xùn)，每個(gè)項(xiàng)目定人員、定責(zé)任、定內(nèi)容、定時(shí)限、定目標(biāo)，將黨建各項(xiàng)工作項(xiàng)目化、數(shù)據(jù)化、載體化。

四、以組織文化為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)和諧型黨建規(guī)范化

矩不正，不可為方;規(guī)不正，不可為圓。黨組織的規(guī)范化建設(shè)是組織內(nèi)部文化建設(shè)的重點(diǎn)，嚴(yán)肅黨員發(fā)展工作和黨內(nèi)政治生活，才能保證黨組織的嚴(yán)謹(jǐn)和諧。黨員發(fā)展工作要始終堅(jiān)持《中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》提出了發(fā)展黨員的新十六字方針：“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”，堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位，嚴(yán)把黨員發(fā)展質(zhì)量關(guān)口，嚴(yán)肅黨員發(fā)展程序;黨內(nèi)政治生活要認(rèn)真完成規(guī)定動(dòng)作、做好臺(tái)賬資料，嚴(yán)格落實(shí)每月一次的“支部主題黨日”活動(dòng)，推動(dòng)“三會(huì)一課”等組織生活日?；?。

一方面，制定并完善黨建的相關(guān)規(guī)章制度，健全黨支部工作考核評(píng)價(jià)辦法，建立黨支部常態(tài)化整頓機(jī)制，推動(dòng)黨支部?jī)?yōu)化設(shè)置、配強(qiáng)班子、健全制度、規(guī)范工作。抓好開(kāi)展黨支部換屆工作，落實(shí)好黨支部工作手冊(cè)和黨員手冊(cè)紀(jì)實(shí)制度，確保支部日常工作規(guī)范有序，充分保證黨組織的先進(jìn)性和戰(zhàn)斗力。

另一方面，深入推進(jìn)“雙帶頭人”工程和“雙引領(lǐng)”工程，發(fā)揮優(yōu)秀職工教師和大學(xué)生黨員的黨建工作能力，宣傳展示“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記培育工作和典型人物、典型經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造良好氛圍，引領(lǐng)帶動(dòng)學(xué)院黨建和思想政治工作質(zhì)量全面提升，有效發(fā)揮黨支部主體作用，使黨支部書(shū)記“頭雁效應(yīng)”有力彰顯[3]。

打鐵必須自身硬。中國(guó)特色社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代，我們黨一定要有新氣象新作為。只有樹(shù)立黨的一切工作到支部的鮮明導(dǎo)向，堅(jiān)定不移把基層黨組織建成黨在基層的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，黨的工作才會(huì)有不竭動(dòng)力和堅(jiān)實(shí)支撐，黨才能團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民迎來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景。

參考文獻(xiàn)

[1]王中，吳成峽，肖麗霞.基于PDCA法的研究生黨支部建設(shè)機(jī)制研究——師生共建模式[J].高教學(xué)刊，2018（1）：177-179.

[2]王妍.“微時(shí)代”下高?；鶎狱h組織如何搶占“微陣地”[J].山西青年，2017（15）：53.

[3]楊娜.高校教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育工作應(yīng)把好“三關(guān)”[J].學(xué)校黨建與思想教育，2019（2）：55-56，62.