時(shí)代新人視域下歷史與高校思想政治教育融合機(jī)制研究

賈文娟

摘要：黨的十九大報(bào)告提出了“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”的戰(zhàn)略任務(wù)。時(shí)代新人視域下樹(shù)立正確歷史觀對(duì)加強(qiáng)新時(shí)代高校大學(xué)生思想政治教育具有重要的價(jià)值引領(lǐng)作用。加強(qiáng)歷史與高校思想政治教育融合機(jī)制研究需要從理論邏輯、現(xiàn)實(shí)邏輯及歷史邏輯三個(gè)維度出發(fā)，在高校大學(xué)生思想政治教育中深刻融入歷史，厚植大學(xué)生高校思想政治教育的歷史意蘊(yùn)，“以史化人”，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀并以歷史思維理解中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命，從而引導(dǎo)大學(xué)生更好地成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

關(guān)鍵詞：時(shí)代新人 歷史 高校思想政治教育

歷史是文化的傳承、積累和擴(kuò)展，是人類文明的軌跡?！耙允焚Y政，以史勵(lì)人，以史為鑒可以知興替”。新時(shí)代新使命對(duì)時(shí)代新人提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和更嚴(yán)格的要求。新形勢(shì)下高校大學(xué)生思想政治教育面臨困境，在高校思想政治教育中融入歷史，發(fā)揮歷史的思想政治教育功能，能夠有效提升高校大學(xué)生思想政治教育水平，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)“四個(gè)自信”的價(jià)值認(rèn)同感，為大學(xué)生更好地成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人奠定基礎(chǔ)。

一、現(xiàn)實(shí)邏輯：新形勢(shì)下高校大學(xué)生思想政治教育面臨困境

大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，樹(shù)立科學(xué)正確的歷史觀非常重要。然而由于目前高校思想政治理論課多采用大班授課，教學(xué)形式單一，學(xué)生主體意識(shí)缺乏，師生之間的互動(dòng)性不強(qiáng)，再加之大學(xué)生重視專業(yè)課輕視思政課，造成大學(xué)生難以理解歷史的深刻內(nèi)涵，缺乏對(duì)歷史的深刻認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致大學(xué)生歷史知識(shí)體系難以完整構(gòu)建，無(wú)法深刻揭示歷史現(xiàn)象和本質(zhì)的關(guān)系，也難以將歷史和社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，從而缺乏客觀解讀歷史、辯證認(rèn)識(shí)當(dāng)下、科學(xué)預(yù)見(jiàn)未來(lái)的歷史思維能力，難以找到堅(jiān)定“四個(gè)自信”的歷史邏輯和歷史依據(jù)。

二、理論邏輯：歷史對(duì)高校思想政治教育具有價(jià)值引領(lǐng)作用

學(xué)習(xí)歷史，可以提升大學(xué)生歷史認(rèn)知能力和歷史思維能力，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)“四個(gè)自信”的價(jià)值認(rèn)同感。學(xué)習(xí)歷史相關(guān)重要論述，樹(shù)立正確的歷史觀，為大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史奠定了基礎(chǔ)，有助于新時(shí)代高校大學(xué)生掌握中國(guó)社會(huì)發(fā)展的歷史脈絡(luò)和人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，掌握辨別本質(zhì)與現(xiàn)象、主流與支流的歷史觀，用科學(xué)的態(tài)度對(duì)歷史進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，掌握實(shí)事求是的原則科學(xué)評(píng)價(jià)歷史人物和歷史事件，并在研讀翔實(shí)準(zhǔn)確的史料并進(jìn)行細(xì)致分析的基礎(chǔ)上得出歷史結(jié)論，從而有利于大學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)和正確解讀歷史，正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)主義革命史、社會(huì)主義建設(shè)史以及改革開(kāi)放史，深刻領(lǐng)悟“四個(gè)自信”的歷史底蘊(yùn)，為深化大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度以及文化的認(rèn)識(shí)奠定了歷史基礎(chǔ)和理論支撐，從而引導(dǎo)大學(xué)生更加理性地堅(jiān)定“四個(gè)自信”，激發(fā)青年大學(xué)生的歷史使命感和責(zé)任感。

三、歷史邏輯：歷史融入“四個(gè)自信”的深刻內(nèi)涵

（一）堅(jiān)定道路自信

道路自信是指堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，是對(duì)發(fā)展方向和未來(lái)命運(yùn)的自信。黨的十八大報(bào)告指出，“道路關(guān)乎黨的命脈，關(guān)乎國(guó)家前途、民族命運(yùn)、人民幸福?！敝袊?guó)特色社會(huì)主義道路自信建立在中國(guó)社會(huì)主義革命、建設(shè)以及改革開(kāi)放實(shí)踐的基礎(chǔ)上。我們可以從中國(guó)近現(xiàn)代歷史中找到中國(guó)走社會(huì)主義道路、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史邏輯。隨著資本-帝國(guó)主義的入侵，中華民族面臨巨大危機(jī)，各階級(jí)開(kāi)始了“救亡圖存”的探索。農(nóng)民階級(jí)、地主階級(jí)洋務(wù)派、資產(chǎn)階級(jí)維新派、資產(chǎn)階級(jí)革命派先后提出了不同的政治主張，但均未能改變中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)，并且證實(shí)了資本主義道路在中國(guó)行不通。中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民艱苦奮斗28年，最終建立新生的人民政權(quán)，并逐步走上人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義道路。事實(shí)證明，社會(huì)主義道路是一條推動(dòng)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福之路。新中國(guó)成立以后，我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)經(jīng)過(guò)了十年艱苦探索時(shí)期，取得了巨大成就，但由于對(duì)中國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段的國(guó)情認(rèn)識(shí)不足，照搬蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生產(chǎn)力造成消極影響。黨的十一屆三中全會(huì)之后，在深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)情的基礎(chǔ)上開(kāi)始走上改革開(kāi)放發(fā)展道路，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的飛速增長(zhǎng)和國(guó)力的逐步強(qiáng)盛。事實(shí)證明，只有改革開(kāi)放才能發(fā)展社會(huì)主義。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史相關(guān)重要論述，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)信中國(guó)特色社會(huì)主義道路是一條符合人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的道路，是在黨領(lǐng)導(dǎo)下的強(qiáng)國(guó)富民之路，是實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵之路，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的價(jià)值認(rèn)同。

（二）堅(jiān)定理論自信

理論自信是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論具有科學(xué)性、實(shí)踐性、真理性的自信。中國(guó)共產(chǎn)黨在進(jìn)行改革開(kāi)放和中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的進(jìn)程中形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系根源于改革開(kāi)放以及中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的歷史實(shí)踐，系統(tǒng)地回答了什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義，建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨，實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣實(shí)現(xiàn)發(fā)展，新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義等根本問(wèn)題，是中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義建設(shè)和改革開(kāi)放偉大勝利的重要法寶。它作為改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)偉大實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新發(fā)展，煥發(fā)出了強(qiáng)大的真理力量，為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提供了歷史思維和理論支撐，對(duì)于新時(shí)代深化改革開(kāi)放，對(duì)于新時(shí)代繼續(xù)堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，對(duì)于“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)具有重要?dú)v史指導(dǎo)意義。

（三）堅(jiān)定制度自信

制度自信是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度具有制度優(yōu)勢(shì)的自信?！拔覀円獔?jiān)信，中國(guó)特色社會(huì)主義制度是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的根本制度保障，是具有鮮明中國(guó)特色、明顯制度優(yōu)勢(shì)、強(qiáng)大自我完善能力的先進(jìn)制度?！敝袊?guó)特色社會(huì)主義制度建立的理論基礎(chǔ)是歷史唯物主義，堅(jiān)持人民群眾是歷史的主體，扎根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)歷史文化，并在中國(guó)革命、建設(shè)和改革開(kāi)放偉大實(shí)踐歷史進(jìn)程中逐步形成。歷史唯物主義堅(jiān)持群眾路線，堅(jiān)定人民立場(chǎng)；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)歷史文化包含了關(guān)于國(guó)家制度和國(guó)家治理的思想如“大道之行，天下為公”的大同理想，“民惟邦本，本固邦寧”的民本思想，符合人民的意愿；近代以來(lái)，各階級(jí)尋求救國(guó)救民的探索均以失敗告終，究其原因在于他們?nèi)狈φ_的指導(dǎo)思想，中國(guó)共產(chǎn)黨結(jié)合中國(guó)實(shí)際國(guó)情，走出一條不同于蘇聯(lián)的“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”的革命道路建立新中國(guó)，確立社會(huì)主義制度；將社會(huì)主義建設(shè)與中國(guó)國(guó)情相結(jié)合，實(shí)行改革開(kāi)放，開(kāi)啟中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展道路，不斷完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度。社會(huì)主義制度可以極大地解放與發(fā)展生產(chǎn)力，保障與發(fā)揚(yáng)人民民主，維護(hù)社會(huì)公平與正義，促進(jìn)社會(huì)和諧，而且以集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)解決民生問(wèn)題，展現(xiàn)出了巨大優(yōu)越性。

（四）堅(jiān)定文化自信

文化自信是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化具有先進(jìn)性的自信。文化自信是最根本的自信?！爸袊?guó)特色社會(huì)主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，植根于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐?！薄！拔幕孕拧钡纳詈駳v史根基不僅包括中華優(yōu)秀傳統(tǒng)歷史文化，還包括在中國(guó)革命、建設(shè)歷史實(shí)踐中形成的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)歷史文化是中華民族生生不息的內(nèi)生力量，蘊(yùn)含著豐富的治國(guó)理政思想。大學(xué)生要堅(jiān)持學(xué)習(xí)中華五千年文明史，從歷史傳統(tǒng)文化中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀革命傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感和凝聚力，要深刻了解我們民族和國(guó)家的歷史，深刻明了中華優(yōu)秀文化是中華兒女共同的精神基因，也是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的內(nèi)生力量；要對(duì)傳統(tǒng)文化和歷史做好“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，創(chuàng)新性發(fā)展”，使之更好地服務(wù)于全面建成小康社會(huì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的實(shí)現(xiàn)，服務(wù)于中華民族復(fù)興的偉大事業(yè)。中國(guó)革命文化孕育于偉大的革命實(shí)踐，是中國(guó)特色社會(huì)主義文化自信的源頭，蘊(yùn)含著樂(lè)于奉獻(xiàn)、不畏艱險(xiǎn)的大無(wú)畏革命精神，開(kāi)天辟地、敢為人先、堅(jiān)定理想、百折不撓、立黨為公、忠誠(chéng)為民的紅船精神，堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息、勇往直前的長(zhǎng)征精神，蘊(yùn)含著堅(jiān)定的理想信念和全心全意為人民服務(wù)的精神，是黨巨大的政治優(yōu)勢(shì)，是黨領(lǐng)導(dǎo)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神財(cái)富。新時(shí)代，我們國(guó)家注重提高文化軟實(shí)力，講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)。

“中國(guó)有著5000多年連續(xù)發(fā)展的文明史，觀察歷史的中國(guó)是觀察當(dāng)代的中國(guó)的一個(gè)重要角度?！睍r(shí)代新人視域下，提升新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育水平需要深度融合歷史，高校思想政治教育者要注重充分發(fā)揮思政課主渠道作用并貫穿“課程思政”理念加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生歷史理論的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)分析重大歷史事件和英雄人物，厘清歷史發(fā)展脈絡(luò)，使歷史在高校思想政治教育中落地生根，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確歷史觀，培育大學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史的價(jià)值認(rèn)同感，從而增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)“四個(gè)自信”的認(rèn)同感，幫助大學(xué)生堅(jiān)定思想站位，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，從歷史邏輯出發(fā)凝聚實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的思想共識(shí)。

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