地方高職院校面向區(qū)域農(nóng)業(yè)新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的社會(huì)服務(wù)實(shí)證研究

李亞貴

摘? 要：社會(huì)服務(wù)是現(xiàn)代高等教育的四大職能之一。文章以提高地方高職院校農(nóng)村社會(huì)服務(wù)能力為出發(fā)點(diǎn)，以邵陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，以服務(wù)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、在鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)主體的實(shí)踐為實(shí)證，探討了地方高職教育服務(wù)區(qū)域農(nóng)業(yè)新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的優(yōu)選路徑，并提出人才保障與制度保障的政策建議。

關(guān)鍵詞：地方高職院校;社會(huì)服務(wù);農(nóng)業(yè)新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài);新型職業(yè)農(nóng)民;實(shí)證研究

基金項(xiàng)目：2018-2019年度邵陽市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)一般科研課題“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下地方職業(yè)院校服務(wù)區(qū)域農(nóng)業(yè)新業(yè)態(tài)新模式研究”（18YBA04）;2019年度邵陽市指導(dǎo)性科技計(jì)劃項(xiàng)目“鄉(xiāng)村振興背景下新型職業(yè)農(nóng)民本土化培養(yǎng)實(shí)證研究”（2019ZD32）。

農(nóng)業(yè)新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)是指相對(duì)于現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)主體產(chǎn)業(yè)有新突破、新發(fā)展，或者超越傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式，具有可持續(xù)成長性，并能達(dá)到一定規(guī)模，形成比較穩(wěn)定發(fā)展態(tài)勢的產(chǎn)業(yè)形態(tài)。農(nóng)村“三產(chǎn)”融合催生出農(nóng)業(yè)新業(yè)態(tài)，農(nóng)業(yè)與商業(yè)、旅游業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)等交叉融合衍生出服務(wù)型農(nóng)業(yè)新業(yè)態(tài);現(xiàn)代生物技術(shù)、信息技術(shù)等高新技術(shù)向農(nóng)業(yè)領(lǐng)域滲透、擴(kuò)散衍生出創(chuàng)新型農(nóng)業(yè)新業(yè)態(tài);農(nóng)林牧漁業(yè)通過生物鏈的有機(jī)聯(lián)接衍生出內(nèi)部融合型農(nóng)業(yè)新業(yè)態(tài)。農(nóng)業(yè)新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)通過創(chuàng)新的理念、革新的技術(shù)，產(chǎn)生新產(chǎn)品、新技術(shù)、新服務(wù)，具有較好的發(fā)展后勁和市場擴(kuò)張空間。裴蘭玉對(duì)吉林省圖們市涼水鎮(zhèn)河西村返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生高原創(chuàng)辦家庭農(nóng)場的創(chuàng)業(yè)之路進(jìn)行了專題研究，研究顯示，家庭農(nóng)場果蔬田園采摘項(xiàng)目有力推動(dòng)了農(nóng)旅融合發(fā)展;鞠永暢對(duì)河南省汝陽縣高昆返鄉(xiāng)創(chuàng)建農(nóng)村合作社，開展電商營銷的創(chuàng)業(yè)傳奇進(jìn)行了專題研究，研究顯示，農(nóng)商融合極大地推動(dòng)了“山貨”商品化。雷鵬、周立對(duì)福建省安溪縣功能融合茶莊園模式進(jìn)行了專題研究，研究表明，人才支撐的脆弱已成為茶葉種植、生產(chǎn)加工、觀光休閑、茶文化體驗(yàn)全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的瓶頸，需要突破。如何融入社會(huì)、形成地區(qū)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和高校自身發(fā)展的“雙贏”局面，已成為地方高職教育發(fā)展中亟需解決的難題。

一、地方高職院校服務(wù)農(nóng)業(yè)新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的機(jī)理分析

《全國鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2020—2025年）》明確要求，以拓展二三產(chǎn)業(yè)為重點(diǎn)，縱向延長產(chǎn)業(yè)鏈條，橫向拓展產(chǎn)業(yè)形態(tài)，以業(yè)態(tài)豐富提升價(jià)值鏈;培育農(nóng)村電子商務(wù)主體，擴(kuò)大農(nóng)村電子商務(wù)應(yīng)用;培育返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、入鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、在鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)主體;建立專家創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍，為農(nóng)村創(chuàng)業(yè)人員提供智力支持;強(qiáng)化科技支撐，建立產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系。

農(nóng)業(yè)新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的發(fā)展，單靠農(nóng)村自身資源、農(nóng)民自身力量還不夠，需要大量社會(huì)資源要素投入。越是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，農(nóng)業(yè)新業(yè)態(tài)類型越多樣化、發(fā)育越充分、發(fā)展越成熟。在深化農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的歷史方位下，農(nóng)村寄予地方高職院校社會(huì)服務(wù)以更高的期望，農(nóng)村社會(huì)化服務(wù)的需求將不再是單純的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)，而是農(nóng)、工、商、旅、信息綜合性服務(wù)。同時(shí)，服務(wù)區(qū)域農(nóng)業(yè)新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)也是地方高職教育實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的新引擎、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)。

二、地方高職院校服務(wù)農(nóng)業(yè)新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的路徑分析

（一）理性審視社會(huì)服務(wù)職能

農(nóng)業(yè)農(nóng)村社會(huì)服務(wù)通常表現(xiàn)為公益性，而一些地方高職院校的社會(huì)服務(wù)職能失位，農(nóng)業(yè)農(nóng)村社會(huì)服務(wù)的文化氛圍淡薄、政策導(dǎo)向模糊、內(nèi)生動(dòng)力不足，教師潛意識(shí)中不愿從事農(nóng)業(yè)農(nóng)村社會(huì)服務(wù)。加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，借鑒上海市基本公共服務(wù)體制安排，構(gòu)建靈活的教師社會(huì)服務(wù)業(yè)績認(rèn)定機(jī)制，是地方高職院?；貧w本真的路徑選擇。

（二）強(qiáng)化科技支撐功能

只有適應(yīng)區(qū)域鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、真正能夠給農(nóng)戶帶來實(shí)惠的服務(wù)才會(huì)最終被農(nóng)戶所接受。發(fā)揮地方高職院校學(xué)科、人才和科研優(yōu)勢，立足農(nóng)業(yè)新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的研究與成果推廣，開發(fā)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遠(yuǎn)程診斷平臺(tái)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)用技術(shù)數(shù)據(jù)平臺(tái)、農(nóng)業(yè)科技成果數(shù)據(jù)平臺(tái)，滿足農(nóng)民日益多樣化的信息需求;創(chuàng)建三產(chǎn)融合“大師工作室”，在鄉(xiāng)村出課題、出項(xiàng)目、出成果，將論文寫在田間地頭，把技術(shù)送到農(nóng)民手中。

（三）加大智力支持力度

成立區(qū)域三產(chǎn)融合發(fā)展研究會(huì)，深入開展創(chuàng)意農(nóng)業(yè)發(fā)展與農(nóng)業(yè)外延拓展的理論研究與實(shí)踐探索;發(fā)掘區(qū)域鄉(xiāng)村傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、優(yōu)秀人文自然景觀資源，為地方農(nóng)業(yè)新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)的培育提供智力支持;創(chuàng)建“三農(nóng)”專家顧問工作室，為新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體出謀劃策，發(fā)揮智囊團(tuán)作用。

三、地方高職院校服務(wù)農(nóng)業(yè)新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的實(shí)踐探索

案例一：服務(wù)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)主體--邵陽縣海量家庭農(nóng)場

邵陽縣海量家庭農(nóng)場地處湖南省邵陽縣九公橋鎮(zhèn)中合村黃荊嶺山麓，毗鄰九公橋水庫。2014年，中合村村民郭YL從深圳返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦了該“家庭農(nóng)場”，承包了面積達(dá)1000hm2的水庫、近600hm2的荒山。邵陽職院科協(xié)組織本校園藝、養(yǎng)殖、建筑類專業(yè)的科協(xié)會(huì)員，從“家庭農(nóng)場”場地布局、土地與建筑測量放線、休閑旅游產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程與運(yùn)行管理、中長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃等方面進(jìn)行了全程指導(dǎo)?！凹彝マr(nóng)場”走生態(tài)發(fā)展之路，水庫中生態(tài)養(yǎng)魚，山上種植油茶、特色水果，樹下套種牧草、放養(yǎng)山地野雞?！凹彝マr(nóng)場”依托“邵陽茶油”這個(gè)強(qiáng)勢地方農(nóng)業(yè)品牌，種植油茶面積近50hm2;開發(fā)田園采摘板塊-海量采摘觀光園，種植桃樹、柚樹、柿樹、梨樹、無花果等特色水果林7.9hm2;開發(fā)休閑農(nóng)業(yè)板塊，養(yǎng)殖觀賞孔雀、駝鳥、鷓鴣等觀賞動(dòng)物，修建休閑竹樓、垂釣草棚。“家庭農(nóng)場”作為一個(gè)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，以生態(tài)種植、養(yǎng)殖為龍頭，延伸產(chǎn)業(yè)鏈，為農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)起到了示范作用。

案例二：服務(wù)在鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)主體--田江村精品水果生產(chǎn)基地

田江村精品水果生產(chǎn)基地地處湖南省邵陽市北塔區(qū)田江街道田江村，占地面積近20 hm2，有桑葚園近6 hm2，種植“黑珍珠”桑葚、套種“米良1號(hào)”獼猴桃;有中秋成熟的水果映霜紅桃、深秋成熟的水果大紅李及初冬成熟的水果脆柿子共4 hm2，并套種紅美人西瓜。針對(duì)“基地”果樹出現(xiàn)的生理性病害及果實(shí)品質(zhì)問題，邵陽職院科協(xié)組織本校園藝、土壤、植保類專業(yè)的科協(xié)會(huì)員進(jìn)行常年技術(shù)跟蹤服務(wù)，主持立項(xiàng)了湖南省教育科學(xué)研究課題“人工栽培獼猴桃生理性病害診斷與缺素癥綜合防控技術(shù)研究”，探明了獼猴桃生理性病害的病理，構(gòu)建了獼猴桃生理性病害的系統(tǒng)診斷、辨癥施肥矯治的綜合農(nóng)藝規(guī)程。邵陽職院科協(xié)還組織本校電子商務(wù)類專業(yè)的科協(xié)會(huì)員，指導(dǎo)“基地”開展網(wǎng)上推介，吸引游客，開設(shè)網(wǎng)店吸引網(wǎng)客?！盎亍鞭r(nóng)商融合發(fā)展，讓原來的“茅草嶺”變成了田江村民的“錢夾子”，也成為了邵陽職院科技工作者的“戲臺(tái)子”。