論農(nóng)村小學(xué)開展社團活動的重要性

肖艷

摘 要：隨著教育改革的深入開展，要求培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，教育要從小抓起，現(xiàn)在很多小學(xué)也都組織開展了多種形式的社團活動，對于促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展有著重要意義。農(nóng)村小學(xué)在開展社會活動上受到多種客觀條件的限制，但還有一個重要因素就是很多農(nóng)村小學(xué)教師對此缺少正確的認(rèn)識，忽視社團活動開展的重要性，實際上開展社團活動可以減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，有助于增強學(xué)生的社交能力，樹立團隊合作意識，使教師資源利用最大化。使學(xué)校各種集體課外活動體現(xiàn)價值。本文主要針對農(nóng)村小學(xué)開展社團活動的重要性進(jìn)行了論述，以供參考交流。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);社團活動;開展;重要性

引言

隨著時代的不斷發(fā)展，素質(zhì)教育的理念得到了越來越多的認(rèn)可，各個學(xué)校都在探索發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的辦法，很多農(nóng)村小學(xué)也著重開展了社團活動，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好選擇合適的社團參與社團活動，明確學(xué)生自身發(fā)展的需求。在小學(xué)階段，社團是發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，肩負(fù)著引導(dǎo)學(xué)生成長的重要責(zé)任，對于農(nóng)村小學(xué)來說，開展社團活動更是激發(fā)學(xué)生潛能、培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)。然而，農(nóng)村小學(xué)在開展社團活動時仍存在著許多問題，影響著社團活動的效率，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極地解決這些問題，有效開展社團活動，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

1 開展社團活動可以減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力

一些人會認(rèn)為，學(xué)生參加社團活動本身就擠占了很多學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果肯定會受到影響，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)不是減輕了，面是加重了。當(dāng)然，我們開展社團活動應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)生的課業(yè)負(fù)相問題，不能超過學(xué)生和學(xué)校的承受能力。但是從另一方面看，開展社團活動也會有積極的影響，學(xué)生會享受到高效的課堂[1]。有些規(guī)模較小的學(xué)校，由于學(xué)生的社團活動，擠占了一部分學(xué)生做課外作業(yè)的時間。學(xué)生的課外作業(yè)減少以后，教師完成相關(guān)教學(xué)任務(wù)的壓力增大，這就促使教師不得不提高教學(xué)效率，遠(yuǎn)離題海戰(zhàn)術(shù)。教師必須向四十分鐘要質(zhì)量，珍惜課堂的每一分鐘。為學(xué)生布置的作業(yè)也會選了再選，挑了再挑。這樣，學(xué)生課外時間，做有價值的作業(yè)，進(jìn)行有興趣的活動。我們知道社團活動是豐富多彩的，不拘一格，組織形式相對于教學(xué)組織比較松散，參加社團活動壓力也相對較小。這樣，學(xué)生有了相對寬松的活動環(huán)境，可以盡情展示自己的特長，培養(yǎng)興趣愛好，并且在教師指導(dǎo)下實現(xiàn)個性化發(fā)展。

2 開展社團活動有助于增強社交能力，樹立團隊合作意識

小學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時期，很多農(nóng)村小學(xué)生比較內(nèi)容，尤其一些留守兒童還存在自卑的心理問題，他們不具備良好的交往能力，直接影響了人際關(guān)系的建立，不利于他們的成長和發(fā)展。但農(nóng)村小學(xué)通過組織開展社團活動，學(xué)生可以自由選擇，從而吸引力許多具有共同愛好和志向的同學(xué)參與了進(jìn)來，不但包括本班級還有其他年級的學(xué)生，打破了年級界限，學(xué)生們可以相互溝通交流情感，尋求理解，建立友誼，切磋學(xué)問，提高了小學(xué)生的交往能力和合作意識。對小學(xué)生來說，社團提供了多角度、多側(cè)面的信息來源，使成員之間能夠相互取長補短，共同提高，并在交往中觀察學(xué)習(xí)他人的交往方式，學(xué)習(xí)有效的溝通方法。另外，小學(xué)生僅有交往能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須樹立團隊合作意識。因為團隊合作能力是現(xiàn)代人事業(yè)成功的必要條件。群體動力學(xué)研究表明，民主式的群體氣氛，使成員之間充滿信任，不但能提高工作效率，激發(fā)成員的創(chuàng)造力，而且群體的內(nèi)聚力能提高群體成員的士氣，明確活動的目的，使大家自覺合作，努力完成群體目標(biāo)。社團就像一個“微型社會”，邁進(jìn)社團猶如走進(jìn)社會，他們還通過參與各種社團活動和校園文化建設(shè)，學(xué)生學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任，理解信譽，尊重承諾，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，規(guī)范自己的行為.處理各種復(fù)雜的矛盾和困難等，為今后更好地適應(yīng)社會做好了準(zhǔn)備[2]。

3 開展社團活動有助于充分挖掘教師資源，實現(xiàn)利用最大化

學(xué)校無論大小，教師的教學(xué)任務(wù)在一定時間內(nèi)是相對固定的。比如，某個學(xué)期，教師任教學(xué)科是一門或幾門。規(guī)模較小的學(xué)校。如農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校，由于教師編制少，教師任教學(xué)科可能更多。但是每個教師的才能是多方面的，不可能在他的課堂上展.示他所有的特長和才能。如果有了學(xué)校社團活動，教師就可以有選擇的去做輔導(dǎo)教師，這樣，他的特長就被挖掘出來了，得到很好的發(fā)揮。對于學(xué)生而宵，學(xué)校的社團活動為他的第二次選擇提供了機會。甚至在偏遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)，多數(shù)學(xué)生連第一次選擇的機會都沒有。他選擇自己喜歡的教師，選擇自己喜歡的課程，選擇自己喜歡的活動形式。這有些像大學(xué)的選修課，學(xué)生選擇的機會擴大了。這只有大學(xué)生才享受的待遇，由于學(xué)校開展社團活動，小學(xué)生也享受到了，在這樣一個相對自由的環(huán)境里，學(xué)生的發(fā)展自然有了加速度[3]。

4 開展社團活動使學(xué)校各種集體課外活動體現(xiàn)價值

學(xué)校集體課外活動是集中展示學(xué)生社團活動成果的平臺和延續(xù)。但是現(xiàn)在有相當(dāng)一部分學(xué)校，開展集體課外活動都在走形式。不開展，有違上級要求;開展了，又沒有實際內(nèi)容。這樣效果可想而知。但是，如果我們真正的去開展社團活動，學(xué)校集體課外活動就變得急需和必要。教師和學(xué)生需要利用這個平臺驗證自己開展社團活動的成果[4]。學(xué)校需要在這個平臺上發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，并且確定繼續(xù)前進(jìn)的方向，全體師生需要在這個平臺獲得靈感和啟發(fā)。表現(xiàn)突出的師生可能由這樣一個平臺跨越新的平臺，得到更好的發(fā)展。這個時候，我們再反觀學(xué)校文化，必然會是充實的、有意義的且必要的，是能夠體現(xiàn)本學(xué)校特色的。

結(jié)語

總之，在農(nóng)村小學(xué)，我們要重視社團的建設(shè)和社團活動的開展，不但可以滿足了學(xué)生課余的時間，還能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)綜合能力和人格素養(yǎng)，引導(dǎo)樹立正確的人生價值觀，對學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和成長必然會帶來巨大的益處。

參考文獻(xiàn)

[1]高景芳.淺談農(nóng)村小學(xué)開展社團活動的必要性[J].中華少年：科學(xué)家，2016（02）：80.

[2]虎菊紅.農(nóng)村小學(xué)開展社團活動的重要性[J].新課程（上），2019（05）：56.

[3]李艷紅.淺談農(nóng)村小學(xué)優(yōu)化學(xué)生社團管理策略[J].新課程（中），2016（08）：122.

[4]李耀紅.農(nóng)村寄宿制小學(xué)開展學(xué)生社團活動的實踐與探索[J].甘肅教育，2018（03）：42.