怎樣利用扇形統(tǒng)計(jì)圖培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力

王相春

扇形統(tǒng)計(jì)圖的例題教學(xué)之后，教師如何繼續(xù)利用例題，擴(kuò)展信息，來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力呢？

一、根據(jù)例題信息，提出并解決問題

教師出示問題：

（1）如果六（1）班有40人，喜歡足球的有（? ?）人，喜歡跳繩的有（? ?）人。

（2）如果六（1）班喜歡踢毽子的有6人，那么喜歡乒乓球的有（? ?）人。你是怎么想的？

（預(yù)設(shè)：一是根據(jù)部分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)求出總數(shù)，再根據(jù)部分?jǐn)?shù)的百分?jǐn)?shù)求出部分?jǐn)?shù);二是根據(jù)部分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)之間的倍數(shù)關(guān)系，求出答案。）

二、擴(kuò)展例題信息，運(yùn)用知識(shí)解決問題

1.出示六（2）班同學(xué)最喜歡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表。

[項(xiàng)目 乒乓球 足球 跳繩 踢毽子 其他 百分比 25% 25% 20% 15% 15% ]

（1）表示上述數(shù)據(jù)用（? ? ? ?）統(tǒng)計(jì)圖比較合適。

（2）下列三幅圖，第（? ?）幅圖比較準(zhǔn)確，理由呢？

（預(yù)設(shè)：第②幅圖。因?yàn)?5%占整個(gè)圓的[14]，對(duì)應(yīng)的圓心角是90°。）

（3）第③幅圖反映了六（3）班同學(xué)的信息，喜歡乒乓球項(xiàng)目的人數(shù)最多，喜歡其他項(xiàng)目的人數(shù)最少，另三個(gè)項(xiàng)目的人數(shù)相同。你能根據(jù)信息把下表填寫完整嗎？

2.根據(jù)信息，進(jìn)行推斷。

（1）看到這三個(gè)班的統(tǒng)計(jì)圖，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

（預(yù)設(shè)：三個(gè)班喜歡乒乓球項(xiàng)目的人數(shù)比較多，其次是足球。）

（2）如果六年級(jí)有6個(gè)班，你能大致地在右邊的統(tǒng)計(jì)圖中表示出這個(gè)年級(jí)學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？（展示幾個(gè)同學(xué)的作品）

（3）如果你是六年級(jí)的體育教師，會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行（? ? ?）比賽。

（4）看到六（5）班同學(xué)最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖，你想說什么呢？可能是什么原因？

學(xué)生回答之后，教師再出示六（5）班男女生人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生明白，根據(jù)更多的信息才能準(zhǔn)確地判斷。

以上練習(xí)，一是根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解決簡(jiǎn)單的問題;二是利用信息，選擇或繪制相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖;三是根據(jù)部分信息來推斷總體情況，并滲透隨機(jī)現(xiàn)象（特例）。充分利用例題，擴(kuò)展信息，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力和解決問題的能力。

（浙江省臺(tái)州市路橋區(qū)路南小學(xué)? ?318050）