關(guān)于高校資產(chǎn)管理隊(duì)伍建設(shè)的思考

摘要：當(dāng)前，社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，高校的規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，尤其是資產(chǎn)規(guī)模，為了進(jìn)一步提高高校資產(chǎn)管理隊(duì)伍建設(shè)的質(zhì)量，有必要提高管理意識(shí)，不斷培育科學(xué)的資產(chǎn)管理人才，全面提高高校辦學(xué)質(zhì)量。本文采用實(shí)踐與理論相結(jié)合的方法，首先對(duì)高校資產(chǎn)管理進(jìn)行簡(jiǎn)單的敘述，然后對(duì)其資產(chǎn)管理隊(duì)伍建設(shè)的重要性進(jìn)行詳細(xì)的分析，并在此基礎(chǔ)上提出改善高校資產(chǎn)管理隊(duì)伍建設(shè)的策略，使得高校的發(fā)展盡量符合市場(chǎng)發(fā)展的大環(huán)境，滿(mǎn)足人們對(duì)資產(chǎn)管理質(zhì)量的需求，不斷培育可靠的高校管理人才，全面提升高校資產(chǎn)管理水平，為以后的高校發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促進(jìn)管理隊(duì)伍建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校資產(chǎn)管理;管理隊(duì)伍;教學(xué)建設(shè);完善措施;思考與總結(jié)

在高校進(jìn)行發(fā)展的過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高校要緊抓機(jī)遇，規(guī)避缺點(diǎn)，迎接挑戰(zhàn)，從而提高高校的管理質(zhì)量。在高校發(fā)展的實(shí)踐中，資產(chǎn)是十分重要的內(nèi)容，高校資產(chǎn)也是高校教學(xué)、科研以及行政等工作的物質(zhì)基礎(chǔ)，在高校的發(fā)展中具有十分重要的地位。尤其是在新時(shí)期發(fā)展?fàn)顟B(tài)下，高校資產(chǎn)在其發(fā)展中的作用更為關(guān)鍵。高校工作人員要加強(qiáng)對(duì)高校資產(chǎn)的管理，優(yōu)化高校資產(chǎn)的水平，有效提升高校資產(chǎn)的整理管控能力。在我國(guó)高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大的現(xiàn)在，高校資產(chǎn)管理的內(nèi)容和形式也會(huì)越來(lái)越豐富，在這樣的時(shí)代背景下，就需要高校資產(chǎn)隊(duì)伍緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提升管理水平，對(duì)高校人員素質(zhì)進(jìn)行有效的提升，更好地服務(wù)于資產(chǎn)管理工作，為高校各方面的發(fā)展提供有力的基礎(chǔ)和保障，避免不必要的現(xiàn)象發(fā)生。

一、高校資產(chǎn)管理的簡(jiǎn)單概述

（一）資產(chǎn)管理的主要職責(zé)和管理內(nèi)容

在實(shí)際的高校資產(chǎn)管理過(guò)程中，管理職責(zé)必須依托于資產(chǎn)管理隊(duì)伍的建設(shè)和實(shí)施，因此，在對(duì)資產(chǎn)管理隊(duì)伍進(jìn)行建設(shè)的時(shí)候，要對(duì)資產(chǎn)管理的職責(zé)進(jìn)行明確的規(guī)定，特別是在管理職責(zé)的落實(shí)過(guò)程中，要盡量滿(mǎn)足國(guó)家關(guān)于資產(chǎn)的相關(guān)規(guī)定，要嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范進(jìn)行，按照我國(guó)政府部門(mén)對(duì)高校資產(chǎn)管理的工作辦法，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，就可以根據(jù)職責(zé)制度快速解決問(wèn)題，節(jié)省問(wèn)題解決的時(shí)間[1]。同時(shí)，工作人員也需要結(jié)合高校的實(shí)際發(fā)展情況，根據(jù)社會(huì)的變化和需求，做出相應(yīng)的創(chuàng)新和變革，切忌用一成不變的理念推動(dòng)資產(chǎn)管理的發(fā)展。除此之外，還需要充分發(fā)揮資產(chǎn)的整體利益，盡可能實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)效益的最大化，高校資產(chǎn)管理的最大落腳點(diǎn)就在于更好地實(shí)現(xiàn)服務(wù)辦學(xué)，所以資產(chǎn)管理者要制定合理的執(zhí)行方案，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)效益的最大化，為高校的全方位發(fā)展提供相應(yīng)的支持。

（二）高校資產(chǎn)管理的崗位設(shè)置

在對(duì)高校的資產(chǎn)進(jìn)行管理的時(shí)候，應(yīng)該對(duì)崗位進(jìn)行科學(xué)的設(shè)置，在這個(gè)過(guò)程中，還需要進(jìn)一步保證崗位實(shí)現(xiàn)的精準(zhǔn)化和細(xì)分化，對(duì)不同的資產(chǎn)管理人員進(jìn)行相應(yīng)的分工，全面提升高校資產(chǎn)管理的效率。一般來(lái)說(shuō)，資產(chǎn)管理工作是一項(xiàng)要求較高的職業(yè)，需要管理人員具有專(zhuān)業(yè)的管理素養(yǎng)和技術(shù)職能，在對(duì)崗位進(jìn)行設(shè)置的時(shí)候，應(yīng)該按照復(fù)合型人才的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置。首先，要設(shè)置行政管理崗，該崗位在高校資產(chǎn)管理中的主要職責(zé)就是要對(duì)資產(chǎn)管理實(shí)踐中的各項(xiàng)行政業(yè)務(wù)進(jìn)行協(xié)調(diào)，通常是對(duì)資產(chǎn)和檔案進(jìn)行分類(lèi)和管理等。其次，技術(shù)管理崗，該崗位對(duì)人員的技術(shù)性要求比較高，需要具備相應(yīng)的技術(shù)素養(yǎng)。再次，技術(shù)服務(wù)崗，該崗位的人員需要對(duì)專(zhuān)業(yè)的機(jī)器設(shè)備進(jìn)行及時(shí)的修理和維護(hù)，高校的教學(xué)和日常運(yùn)行離不開(kāi)各類(lèi)機(jī)械設(shè)備，這就需要確保設(shè)備的完好性，技術(shù)管理人員發(fā)揮著重要的作用。最后，一般管理崗，該崗位的工作比較繁瑣，在實(shí)際中主要分管基礎(chǔ)工作人員以及兼職類(lèi)的學(xué)生，是對(duì)學(xué)?；A(chǔ)業(yè)務(wù)的處理[2]。

二、對(duì)高校進(jìn)行資產(chǎn)管理隊(duì)伍建設(shè)的重要性

（一）有效提高高校的整體安全，避免高校資產(chǎn)的流失

高校本來(lái)就是一個(gè)人員密集型的機(jī)構(gòu)，在實(shí)際的運(yùn)行過(guò)程中，人員素養(yǎng)的高低對(duì)高校的整體發(fā)展質(zhì)量具有十分重要的影響，對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)能力較強(qiáng)的資產(chǎn)管理人員，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)資產(chǎn)的流向、作用和價(jià)值，進(jìn)而在綜合分析的基礎(chǔ)上對(duì)沉淀資產(chǎn)進(jìn)行及時(shí)的處理，重新發(fā)揮該類(lèi)資產(chǎn)的運(yùn)行效率，進(jìn)而全面提升高校資產(chǎn)管理的整體水平。

（二）優(yōu)化高校資產(chǎn)的管理效率

當(dāng)前狀況下，大多數(shù)高校的資產(chǎn)管理效率比較低，在資產(chǎn)的管理方式上也缺乏一定的創(chuàng)新性，陳舊的管理方式不適用發(fā)展的高校，這就在很大程度上阻礙了高校的發(fā)展。因此，要打造一支專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)比較強(qiáng)、管理能力較高的管理隊(duì)伍，這樣做可以有效提高資產(chǎn)管理的效率[3]。

（三）實(shí)現(xiàn)高校資產(chǎn)管理的動(dòng)態(tài)與科學(xué)

在對(duì)高校進(jìn)行管理的過(guò)程中，需要實(shí)時(shí)變化，實(shí)時(shí)更新，高校資產(chǎn)是處在不斷的變化中的，因此高校應(yīng)該有動(dòng)態(tài)管理的理念，應(yīng)該結(jié)合高校的教學(xué)理念和自身發(fā)展特點(diǎn)對(duì)資產(chǎn)進(jìn)行靈活管理。

（四）有效節(jié)約管理成本，優(yōu)化資源配置

建設(shè)科學(xué)的隊(duì)伍，合理優(yōu)化高校資產(chǎn)，最大化發(fā)揮高校的效益，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)資源的節(jié)約，所以，在對(duì)高校進(jìn)行管理的過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)隊(duì)伍的建設(shè)，提高隊(duì)伍建設(shè)的效率和質(zhì)量，發(fā)揮人才效應(yīng)，為高校的發(fā)展儲(chǔ)備優(yōu)秀人才。

三、提高高校資產(chǎn)管理隊(duì)伍建設(shè)的策略

（一）結(jié)合新情況實(shí)現(xiàn)對(duì)管理理念的創(chuàng)新

社會(huì)是不斷變化的，高校的改革也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，要結(jié)合自身的發(fā)展實(shí)際以及社會(huì)形勢(shì)的變化，對(duì)高校理念進(jìn)行不斷的調(diào)整和革新，創(chuàng)新管理思想。第一，高校領(lǐng)導(dǎo)人員要充分意識(shí)到資產(chǎn)管理的重要性，提高管理意識(shí)，要將資產(chǎn)管理放在優(yōu)先位置，建立健全明確的管理制度，按照以人為本的原則，虛心接受各方面的意見(jiàn)，對(duì)高校的資產(chǎn)管理進(jìn)行綜合性的提高。此外，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)管理隊(duì)伍的建設(shè)，對(duì)高校的資產(chǎn)管理進(jìn)行綜合性的落實(shí)，加強(qiáng)對(duì)人員的教育和培訓(xùn)，做好崗前培訓(xùn)、崗中培訓(xùn)以及崗后考核工作，制定合理的績(jī)效考核制度，提高高校人員的積極性和主動(dòng)性[4]。

（二）對(duì)資產(chǎn)管理隊(duì)伍的工作職責(zé)進(jìn)行精準(zhǔn)的劃分

在對(duì)資產(chǎn)管理隊(duì)伍進(jìn)行建設(shè)的時(shí)候，要提高管理效率，就必須強(qiáng)化崗位的職責(zé)分工，細(xì)分崗位管理，對(duì)每個(gè)人的工作進(jìn)行明確的安排。一方面，要為工作人員提供良好的工作環(huán)境，明確人員的職責(zé)，營(yíng)造良好的工作氛圍，引導(dǎo)人員自覺(jué)投身于工作中。另一方面，還應(yīng)該設(shè)立公正合理的激勵(lì)體制，對(duì)人員的訴求進(jìn)行科學(xué)的分析，激發(fā)員工的工作熱情，加強(qiáng)部門(mén)之間的溝通和交流，為人們提供更加便利和舒適的工作感受。此外，在對(duì)工作職責(zé)進(jìn)行精準(zhǔn)劃分的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)職責(zé)的管理，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)候，要根據(jù)設(shè)定的責(zé)任制度，找出問(wèn)題產(chǎn)生的原因，進(jìn)而提高問(wèn)題處理的效率和質(zhì)量，為后續(xù)的工作提供良好的條件。

（三）有效提升管理人員的素養(yǎng)和職業(yè)待遇

在對(duì)高校的資產(chǎn)進(jìn)行管理的同時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)資產(chǎn)管理隊(duì)伍的建設(shè)，盡量提高管理人員和其他工作人員的責(zé)任意識(shí)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還需要對(duì)他們的工作待遇進(jìn)行有效的提高。要盡可能落實(shí)科學(xué)的技術(shù)指導(dǎo)，對(duì)崗位的特點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的提升，提高他們的理論素養(yǎng)和實(shí)踐素養(yǎng)，激發(fā)員工主動(dòng)創(chuàng)新的意識(shí)，引導(dǎo)員工主動(dòng)創(chuàng)新工作方法，更新工作方式，提高學(xué)校的質(zhì)量。值得注意的是，在高校資產(chǎn)管理隊(duì)伍建設(shè)的過(guò)程中，還應(yīng)該對(duì)他們的職業(yè)待遇進(jìn)行有效的提升，做好員工情緒的處理工作，滿(mǎn)足員工的合理需求，促進(jìn)高校資產(chǎn)管理的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展[5]。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在對(duì)高校的資產(chǎn)進(jìn)行管理的過(guò)程中，要重視管理隊(duì)伍的建設(shè)，人員是高校運(yùn)行的重中之重，要盡可能提高員工的專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)，做好員工的教育和培訓(xùn)工作，并建立合適的獎(jiǎng)罰制度，公正合理進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，善于學(xué)習(xí)新思想、新觀(guān)念，利用新型方法改進(jìn)管理方式，建立健全完善的管理體制機(jī)制和職責(zé)制度，一旦問(wèn)題出現(xiàn)，可以盡快解決，避免造成問(wèn)題處理成本的增加和多余費(fèi)用的支出，提高我國(guó)高校的管理水平。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：吳羿儒（1991—），女，土家族，貴州銅仁人，助教，碩士，主要從事財(cái)務(wù)管理研究。