高校院系意識形態(tài)工作探析

徐三成

關(guān)鍵詞：高校;院系;意識形態(tài)工作

一、高校院系意識形態(tài)工作的重要性

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中強(qiáng)調(diào)：“意識形態(tài)決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路。必須推進(jìn)馬克思主義中國化時代化大眾化，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)，使全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起?！痹诘诙稳珖叩葘W(xué)校黨的建設(shè)工作會議上指出：“辦好中國特色社會主義大學(xué)，要堅(jiān)持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程;強(qiáng)化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)?！?/p>

高校意識形態(tài)工作是黨的意識形態(tài)工作的重要組成部分。高校肩負(fù)著學(xué)習(xí)、研究、宣傳馬克思主義，培養(yǎng)和弘揚(yáng)社會主義核心價值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務(wù)，是傳播、維護(hù)、建設(shè)社會主義意識形態(tài)的重要陣地，是培養(yǎng)人才和傳播人類文明的重要場所，是我們黨意識形態(tài)工作的前沿，是學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、傳承優(yōu)秀中華文化、培育和踐行社會主義核心價值觀的重要陣地。

高校學(xué)生人生觀、世界觀和價值觀，很大程度上直接影響中國未來道路的發(fā)展走向，決定黨的前途命運(yùn)和國家長治久安。高校意識形態(tài)工作做得如何，關(guān)系到能否堅(jiān)持黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)系到能否堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，關(guān)系到能否落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，關(guān)系到能否培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

牢牢把握高校意識形態(tài)工作的主導(dǎo)權(quán)、話語權(quán)、管理權(quán)，是高校意識形態(tài)工作義不容辭的責(zé)任和使命。做好新形勢下高校意識形態(tài)工作，不僅是高等教育改革發(fā)展的需要，也是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本要求。對于學(xué)生樹立崇高的理想信仰、站穩(wěn)正確的政治立場、筑牢新時期中國特色社會主義的思想根基，都具有十分重要的意義。

當(dāng)前，國內(nèi)社會意識更加多樣多元多變，國際上思想文化不斷交流交融交鋒，網(wǎng)絡(luò)和移動互聯(lián)網(wǎng)為載體的新興媒體，尤其是微博、微信等網(wǎng)絡(luò)社交媒體的興起，使社會輿論格局更加復(fù)雜，所有這些都對高校師生思想行為產(chǎn)生重要影響。適應(yīng)社會發(fā)展新形勢和網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境發(fā)展的新特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生向上、向善，傳遞社會正能量，已成為高校意識形態(tài)工作的一項(xiàng)重大課題。意識形態(tài)工作決定著高?！盀檎l培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人”的問題，院系處在意識形態(tài)工作第一線，尤其需要對高校院系意識形態(tài)工作的進(jìn)行深入的思考。

二、高校院系意識形態(tài)工作面臨的困難

大學(xué)生是中國特色社會主義的接班人，也是實(shí)現(xiàn)中國夢的有力擁護(hù)者，高校主流意識形態(tài)教育有著多年傳承下來的教育教學(xué)模式，一直以來，大學(xué)生主流意識形態(tài)教育成效顯著，但是波濤洶涌的互聯(lián)網(wǎng)社會及00后大學(xué)生的思想獨(dú)特性，造成了高校意識形態(tài)工作的某些困境。

（一）網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)復(fù)雜多樣

隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，廣闊的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生的多樣的網(wǎng)絡(luò)文化，使得網(wǎng)絡(luò)上意識形態(tài)多元化現(xiàn)象尤為突出。有數(shù)據(jù)顯示，截至2020年，全國網(wǎng)民規(guī)模突破9億，其中學(xué)生群體占比26.9%，雖然大學(xué)生群體獲取知識的途經(jīng)越來越多，但是網(wǎng)絡(luò)仍然是首要途經(jīng)。

（二）西方思想的沖擊更加激烈

隨著高校大力推動國際化與國際交流，大學(xué)生接觸與吸收境外資本主義國家（地區(qū)）思想和言論日趨頻繁，雖然在境內(nèi)通常情況下禁止訪問境外的部分不遵守我國法律法規(guī)甚至蓄意攻擊我國黨和政府的社交媒體和視頻網(wǎng)站，但隨著學(xué)生的出境交流以及采用一些非法網(wǎng)絡(luò)工具，相當(dāng)高比例的大學(xué)生在瀏覽關(guān)注此類媒體和網(wǎng)站，加上鋪天蓋地的深刻烙印著西方思想的高消遣泛娛樂影視文化作品沖擊，潛移默化之下部分缺乏清晰分辨能力和獨(dú)立思考能力的大學(xué)生很容易受“自由、民主、人權(quán)”等所謂“普世價值”的迷惑，而片面地對我黨和國家、社會制度產(chǎn)生不滿，甚至出現(xiàn)了不少高校師生公開發(fā)表不當(dāng)言論的事件。

（三）市場逐利性日益凸顯

改革開放四十二年來，國家綜合國力日益提升，人民生活水平逐步發(fā)展，我們實(shí)現(xiàn)了從站起來到富起來再到強(qiáng)起來的飛躍，但是很多人的思想層次與物質(zhì)生活水平并未同步提升，隨著市場經(jīng)濟(jì)固有的缺點(diǎn)及消極方面的顯現(xiàn)，讓不少大學(xué)生對社會主義核心價值觀的養(yǎng)成產(chǎn)生消極影響。

（四）西方學(xué)術(shù)話語體系占據(jù)主導(dǎo)地位

世界一流的高?；径际俏鞣皆捳Z體系的學(xué)校，我國高校還在努力建設(shè)世界一流高校的進(jìn)程中，幾十年來一直的大量學(xué)習(xí)吸收西方國家先進(jìn)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和新興學(xué)科，學(xué)術(shù)話語體系和評價標(biāo)準(zhǔn)基本由西方高校所創(chuàng)立，甚至有部分人文社科相關(guān)學(xué)科的評價體系中，批判中國才更容易被西方主流學(xué)術(shù)話語所接受。尤其近十年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)水平提升，直接引進(jìn)了大量在西方留學(xué)歸國的高層次人才，這些高層次人才一方面極大提升了我國的學(xué)術(shù)水平和科研能力，一方面又基本接受了完整的西方學(xué)術(shù)訓(xùn)練和文化熏陶，大多數(shù)人在逐步轉(zhuǎn)變視角立足中國國情開展研究時仍存在一定的困難。

（五）高校思想政治工作創(chuàng)新不夠

高校內(nèi)的思想政治工作形式雖然有所創(chuàng)新，但主導(dǎo)形式仍然是以課堂灌輸為主，通過教師授課，學(xué)生吸收的方式，讓學(xué)生被動的接受高校思想政治工作的理論成果，并且隨著00后大學(xué)生的成長，這些學(xué)生思維開闊，思想靈活，具有創(chuàng)新精神，而傳統(tǒng)的授課形式及授課內(nèi)容在他們看來比較單一、比較枯燥。并且從思想政治工作的現(xiàn)實(shí)性來看，很多大學(xué)生認(rèn)為，校內(nèi)的思想政治課程對以后的工作與生活沒有直接的利害關(guān)系，與自身發(fā)展影響不大，造成學(xué)習(xí)動力不強(qiáng)。

三、做好高校院系意識形態(tài)工作的措施

作為高?；鶎訂挝唬合堤幱谝庾R形態(tài)工作的第一線，面對復(fù)雜的形勢和困難，需要堅(jiān)持以黨的十九大精神為引領(lǐng)，把社會主義核心價值觀貫穿于教育服務(wù)管理的全過程，以立德樹人為根本任務(wù)，深刻認(rèn)識到做好高校意識形態(tài)工作的特殊重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫感，嚴(yán)格落實(shí)黨管意識形態(tài)原則，切實(shí)承擔(dān)起意識形態(tài)工作的政治責(zé)任，牢牢把握工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動權(quán)，圍繞“四個堅(jiān)持”，抓好院系意識形態(tài)工作。

（一）筑根基，堅(jiān)持把牢思想之舵

一是要堅(jiān)持以馬克思主義教育為核心，夯實(shí)思想根基。堅(jiān)持把社會主義核心價值觀貫穿教育過程，始終面對意識形態(tài)領(lǐng)域多元多變的思想環(huán)境，積極培育正確觀念成為做好高校院系意識形態(tài)工作的重中之重，對于鞏固馬克思主義一元化、堅(jiān)定師生群體的思想價值，具有基礎(chǔ)性、決定性作用。院系要通過開設(shè)課程、出版教材、開展主題培訓(xùn)等形式強(qiáng)化思想引領(lǐng)和價值塑造，開創(chuàng)馬克思主義教育新局面。

二是要不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，牢筑思想防線。院系通過黨委中心組理論學(xué)習(xí)，組織專題宣講，撰寫理論文章，成立學(xué)生理論學(xué)習(xí)組織，設(shè)立理論實(shí)踐活動項(xiàng)目，規(guī)范黨支部“三會一課”，開展主題黨日活動等各種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推動新思想新理念入腦入心。

三是要注重主流意識形態(tài)人文關(guān)懷，增強(qiáng)思想認(rèn)同。院系師生對黨的信任是主流意識形態(tài)被認(rèn)同的前提條件，意識形態(tài)的生命力和活力來源于對師生現(xiàn)實(shí)利益關(guān)系的及時回應(yīng)和正確表達(dá)，對師生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)利益問題的妥善處理。院系要堅(jiān)持以人為本，營造公平公正的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，從解決群眾最迫切、最關(guān)注的合理利益訴求入手，從根本上解決師生對主流意識形態(tài)的認(rèn)同問題。同時通過黨員干部的示范，讓意識形態(tài)從理念走入師生日常生活，使其變得可親、可信，從而帶動師生對主流意識形態(tài)產(chǎn)生認(rèn)同。

（二）立規(guī)矩，堅(jiān)持夯實(shí)制度之基

一是要落實(shí)意識形態(tài)工作主體責(zé)任，恪守領(lǐng)導(dǎo)之責(zé)。院系要進(jìn)一步提高決策能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，明確責(zé)任，認(rèn)真落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制。堅(jiān)持黨對意識形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢把握“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人”的總要求，始終旗幟鮮明地把意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、管理權(quán)、話語權(quán)牢牢掌握在手中，堅(jiān)守意識形態(tài)工作的主陣地。深刻領(lǐng)會全面從嚴(yán)治黨的新要求，強(qiáng)化 “四個意識”，將意識形態(tài)工作貫穿于院系日常工作之中，專題分析研判意識形態(tài)領(lǐng)域工作，常抓不懈，不斷鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。

二是要以規(guī)范化為目標(biāo)完善制度建設(shè)，強(qiáng)化規(guī)矩意識。建立健全責(zé)任明確、程序嚴(yán)密、有效管用的工作運(yùn)行機(jī)制，從意識形態(tài)工作的各個方面，按照分級管理和誰主管誰負(fù)責(zé)的原則，研究制定實(shí)施相關(guān)規(guī)章制度，嚴(yán)格落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制具體對策，確?！奥呢?zé)有痕”。院系要成立院系意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，“黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)”，負(fù)責(zé)人要帶頭抓意識形態(tài)工作，層層落實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任制，簽訂意識形態(tài)工作責(zé)任書。通過制度保障，幫助全體師生牢固樹立“四個意識”。

三是要明確區(qū)分研究與講堂，清晰言論邊界。院系要根據(jù)教育部“七紅線”“十不準(zhǔn)”的有關(guān)要求，細(xì)化相關(guān)制度，幫助師生樹立“規(guī)矩”，規(guī)范師生“科研研究無禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律”，落實(shí)在教育教學(xué)活動和論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)等其他渠道，不得發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯誤觀點(diǎn)，或編造散布虛假信息、不良信息以及其它有損黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行的要求，引導(dǎo)全體師生自覺做到堅(jiān)定政治方向，傳播優(yōu)秀文化。積極主動對苗頭性、傾向性錯誤有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)，自覺抵制錯誤言行。

（三）強(qiáng)陣地，堅(jiān)持織密監(jiān)督之網(wǎng)

意識形態(tài)陣地是意識形態(tài)工作的場所、場合，以及開展意識形態(tài)工作的依托、平臺和渠道，是與錯誤意識形態(tài)進(jìn)行斗爭、抵制錯誤思想侵蝕的一道屏障和防線。

一是要鞏固有形空間陣地，堅(jiān)持守土有責(zé)。意識形態(tài)陣地，我們不去占領(lǐng)，敵人就會去占領(lǐng);敵人占領(lǐng)了，我們不去奪回，就會成為“心頭之患”。院系要認(rèn)真落實(shí)相關(guān)審批制度，強(qiáng)化對社團(tuán)、講座、會議、課堂、出版物、教材、印刷品等監(jiān)督審核;加強(qiáng)對校企合作、學(xué)術(shù)交流合作、對外文化交流活動等的管理;細(xì)化對各類展覽館、陳列室、宣傳欄、海報、橫幅等內(nèi)容檢查;嚴(yán)格對校園內(nèi)宗教活動和傳教行為的抵御取締，防范抵御利用宗教對學(xué)生思想的滲透。確保校園空間正面干凈，讓中國化馬克思主義習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想旗幟在大學(xué)校園上空高高飄揚(yáng)。

二是要拓展虛擬空間陣地，凝聚無形力量?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)深度融入校園和師生的生活，成為意識形態(tài)斗爭的主戰(zhàn)場。院系要準(zhǔn)確把握網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)領(lǐng)域的突出問題和風(fēng)險點(diǎn)，在虛擬空間陣地上有的放矢，主動作為，包括各類網(wǎng)站論壇、微博微信公眾號、QQ群、短視頻平臺在內(nèi)，尤其是要加強(qiáng)對相關(guān)自媒體內(nèi)容監(jiān)管，建立院系自媒體情況庫，做到傳播平臺有管控，傳播內(nèi)容有審查，傳播效果有監(jiān)督。要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理防范，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控，嚴(yán)防各種有害信息在網(wǎng)上傳播。各類校園爭議問題、惡劣事件的探討、分析，要引導(dǎo)師生表達(dá)正確的觀點(diǎn)，按照求同存異的模式來探究，促使師生意識形態(tài)的改變過程中，懂得站在正確的角度上來調(diào)整。院系要搭建主動發(fā)聲平臺，組建網(wǎng)絡(luò)宣傳員隊(duì)伍，通過專項(xiàng)專題專欄來宣傳新思想，弘揚(yáng)主旋律，傳遞正能量。積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，掌控網(wǎng)絡(luò)空間話語權(quán)，打好主動仗，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間主流清朗。

（四）建格局，堅(jiān)持守好安全之閥

一是要加強(qiáng)意識形態(tài)工作隊(duì)伍建設(shè)，提升核心競爭力。院系要建設(shè)一支政治堅(jiān)定、眼界寬廣、業(yè)務(wù)精湛、紀(jì)律嚴(yán)格、作風(fēng)務(wù)實(shí)的、熟悉現(xiàn)代傳媒技術(shù)的專兼職意識形態(tài)工作隊(duì)伍，積極發(fā)揮教師黨員作用，加強(qiáng)教師思想政治工作，分層次、分領(lǐng)域地組織開展各類專題學(xué)習(xí)和專業(yè)培訓(xùn)，幫助他們保持對形勢的深刻認(rèn)識和對熱點(diǎn)問題的高度敏感。同時加強(qiáng)對新引進(jìn)人才的意識形態(tài)審查，通過“四個標(biāo)準(zhǔn)化”，即一引領(lǐng)（1次深度談話考察政治傾向），兩推薦（2位校內(nèi)推薦人書面推薦），三關(guān)心（關(guān)心思想、關(guān)心工作、關(guān)心生活）和四考察（專著論文、社交軟件、同行評議、面試表現(xiàn)），把好人才引進(jìn)“入口關(guān)”，從源頭上把好選人用人關(guān)，讓那些政治素質(zhì)不過關(guān)的人，難以混入高校校園、走上高校講壇。

二是要暢通意識形態(tài)工作主渠道，避免問題發(fā)酵積累。要與高層次人才、海外引進(jìn)人員、青年教師、學(xué)生等全面開展談心談話，了解掌握師生思想動態(tài)。建立常態(tài)化溝通機(jī)制，通過接待日、座談會、通報會、公開信箱等各種渠道加強(qiáng)與師生間的溝通。師生黨員是師生中的先進(jìn)代表，最了解師生的思想動態(tài)，既是受教育的對象，也是院系意識形態(tài)工作的重要依靠力量和神經(jīng)末梢。建立完善高知群體、民主黨派和無黨派人士、困難學(xué)生等重點(diǎn)人群的數(shù)據(jù)庫，通過師生黨員全面建立聯(lián)系人制度，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)群體結(jié)對全覆蓋，結(jié)之以友，動之以情，曉之以理，將社會主義核心價值觀傳達(dá)在日常交往中，“底線意識”和“紅線意識”引導(dǎo)在日常溝通中，遇到突發(fā)情況時也能做到精準(zhǔn)定位，快速響應(yīng)。

意識形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，院系要壓緊壓實(shí)意識形態(tài)工作責(zé)任，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的擔(dān)當(dāng)，扎實(shí)推進(jìn)意識形態(tài)各項(xiàng)工作任務(wù)落地落實(shí)。在一線師生中推動學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想往深里走、往心里走、往實(shí)里走。通過一系列的細(xì)化措施，把馬克思主義教育融入到人才培養(yǎng)的過程中間去，把學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入教育教學(xué)一線，培養(yǎng)出合格的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

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