新時代社區(qū)育人視角的大學生黨建工作思考

摘要：學生社區(qū)是當代大學生主要的生活場所。隨著高等教育管理體制的不斷完善，社區(qū)育人的優(yōu)勢逐漸體現(xiàn)出來。而黨建工作作為社區(qū)育人的重要組成部分，開展和完善學生社區(qū)的黨建工作體系，是提升高校社區(qū)育人工作成效的基礎。以中國共產黨十九大精神為指引，針對目前高校社區(qū)黨建工作所面臨的主要問題展開分析，在學生社區(qū)內構建以思想引領、社區(qū)文化、志愿服務為育人載體，學生黨員、教師和全體學生共同參與的社區(qū)黨建工作體系，加快高校立德樹人工作長效機制的建立。

關鍵詞：高校 育人 社區(qū)黨建

中圖分類號：D267? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）13-0137-02

目前大學生學習和生活都在社區(qū)里進行，社區(qū)是大學生相互交流、溝通思想的重要場所，社區(qū)育人能夠對高校第一課堂和第二課堂以外的環(huán)節(jié)進行補充和完善，是新形勢下大學生思想政治教育方式和陣地創(chuàng)新的需要;是新時代高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的需要;更是培養(yǎng)學生獨立自主、增強公民意識和社會責任意識的全方位教育的需要[1]。新時代背景下必須根據(jù)當代大學生的時代特性來拓展黨建工作的路徑，創(chuàng)新黨建工作的方法，促進大學生全面發(fā)展。嘗試在社區(qū)中建立合理、規(guī)范、有效的學生黨建工作體系和路徑，使其為高校立德樹人工作提供強有力的保障。本文以佛山科學技術學院社區(qū)黨建工作為中心，探索、思考加強大學生社區(qū)黨建工作的重要意義、現(xiàn)狀與問題，并提出改進的措施。

一、加強大學生社區(qū)黨建工作的現(xiàn)實意義

良好的社區(qū)環(huán)境對學生的身心發(fā)展有著積極的促進作用，隨著學生社區(qū)的社會化改革，學生社區(qū)的服務化管理與學生常態(tài)化管理工作被區(qū)分開來，導致學生社區(qū)的育人功能被削弱[2]。

圍繞社區(qū)育人這一方向，合理利用學生在社區(qū)環(huán)境中的居住特點，遵循學生成長規(guī)律和思想政治工作規(guī)律，結合當代大學生的思想與實際發(fā)展的需要，拓展大學生的思想陣地，強化理論教育的全面性。對高校培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人建立堅實的基礎。

1.充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能

佛山科學技術學院仙溪校區(qū)的社區(qū)管理引入的社會化物業(yè)管理模式，受市場意識的支配，更加偏向于服務化管理模式，使原本高校社區(qū)的育人管理意識趨于淡薄，約束和教育功能被弱化，導致高校學生思想政治教育的難以深入推行。隨著學分制度的逐步完善，社區(qū)漸漸成為當代大學生用于生活和學習主要場所，社區(qū)黨建工作是新時期高校黨建工作亟待解決的問題。社區(qū)黨建是傳統(tǒng)大學生黨建工作的延續(xù)和補充，是大學生黨建工作中最重要的陣地?；谛聲r代社區(qū)育人的視角，圍繞“培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一核心問題，社區(qū)黨建工作的發(fā)展和完善，能促進高校落實和實現(xiàn)全面育人這一根本的任務。

2.充分發(fā)揮基層黨組織的先進性，促進大學生全方位成長成才

在社區(qū)中大學生黨員不僅要參與院系黨支部的組織生活和學習教育，也要把社區(qū)平臺作為強化黨的建設的舞臺，積極參與社區(qū)黨組織的活動，接受更加全面的教育和管理，要把思想理論教育貫穿大學生社區(qū)黨建工作的全方面[3]。大學生黨員在社區(qū)內進行榜樣示范，能夠凸顯大學生黨員的個體先進性，通過優(yōu)秀人物的引領，能夠有效培育社區(qū)內學生的世界觀、人生觀和價值觀，增強廣大學生黨員對黨組織的認可度。因此，發(fā)揮基層黨組織學生黨員的示范作用，以服務促黨建、以黨建促和諧，既利于基層黨組織發(fā)揮先進性，吸收高素質的學生黨員;也有利于讓學生養(yǎng)成嚴于律己的態(tài)度，促進大學生全方位成長成才。

3.與社區(qū)文化建設相結合，充分發(fā)揮以文育人的功能

習近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議上強調，高校要加強以文化人、以文育人來促進文明校園的建設[4]。大學生社區(qū)文化作為校園文化的重要組成部分，是一種以學生社區(qū)為主要活動場所，建設富有校園文化特色的大學生社區(qū)黨建活動，將黨的基本知識融入其中，如社區(qū)紅歌會、知識競賽、社區(qū)文藝匯演等，可以以學生黨員為主要策劃者，堅持從群眾中到群眾中去的原則，從學生的角度來策劃多種多樣的社區(qū)黨建活動，幫助學生實現(xiàn)自我教育、自我管理、自我服務的目的，增強社區(qū)的凝聚力。

二、大學生社區(qū)黨建工作存在的主要問題

在高校社區(qū)開展思想政治教育和黨建工作，是高校社區(qū)教育管理工作新的探索，也取得了一定的成果。但是新的挑戰(zhàn)也隨之而來，從社區(qū)育人的視角，發(fā)現(xiàn)了以下幾個主要問題：

1.高校黨性教育未形成完整的機制，社區(qū)黨建育人功能弱化

針對入黨積極分子和發(fā)展對象的黨課培訓，以上大課的形式為主，內容很少結合焦點和熱點問題進行探討，學生黨員很少會自覺地運用馬克思主義相關的立場、觀點和方法去處理問題，相關素質和能力沒有得到培養(yǎng)。造成許多學生黨員沒有在思想上入黨，無法保障其意志力的堅定和思想的不動搖，導致社區(qū)基層黨建工作形式化，社區(qū)黨建育人功效弱化。

2.人員流動性大，導致社區(qū)項目和文化品牌無法完整傳承

當今大學生社區(qū)的黨建工作流動性較大，主要體現(xiàn)在人員配置流動上面。主要體現(xiàn)在一線輔導員工作崗位的局限性上，一些受過磨煉的、能力強的輔導員通常會在工作期滿后就選擇離開，導致有些社區(qū)項目和文化品牌無法完整傳承。因此，高校內部的人事調動，為當今學生社區(qū)的黨建工作的高效發(fā)展帶來了不小的挑戰(zhàn)。

3.學生在社區(qū)內的表現(xiàn)沒有納入學生評優(yōu)和入黨考核當中

學生社區(qū)黨建工作起步較晚，見效較慢，學生社區(qū)黨建工作還處于一個摸索階段，如何與其他黨建工作路徑共行也還在不斷嘗試中。目前高校的教育重點還是放在了學生的專業(yè)知識和專業(yè)技能的培養(yǎng)上，對學生在社區(qū)中的道德品質和行為習慣的養(yǎng)成不夠重視，學生在社區(qū)內的表現(xiàn)沒有納入學生評優(yōu)以及入黨考核。社區(qū)黨建經常以活動形式來開展，社區(qū)各種志愿活動通常是一次性的，沒有與社區(qū)的日常管理相結合，削弱了學生黨建活動在社區(qū)的影響力和覆蓋面。現(xiàn)階段學生社區(qū)黨建工作在活動形式、吸引力、傳承性上，都存在嚴重的不足。

三、大學生社區(qū)黨建工作的創(chuàng)新策略初探

1.強化社區(qū)黨建育人功能，增強學生黨員在社區(qū)黨建工作上的責任感和奉獻精神

大學生社區(qū)黨建工作的價值不僅僅是為黨組織輸送新鮮血液，更重要的是培養(yǎng)社會主義的接班人。針對當前部分大學生黨員在思想上還未入黨，以及某些入黨積極分子入黨動機不純等問題，要充分利用大學生社區(qū)黨建新陣地，強化大學生黨員和入黨積極分子宗旨意識培養(yǎng)，錘煉其黨性。一是充分發(fā)揮學生黨員的領頭羊作用，比如現(xiàn)在我校開展的社區(qū)黨員宿舍的評比活動，進一步深化了大學生黨員在社區(qū)管理中的主體作用和行為自律。二是在社區(qū)的每個樓棟都要建立相對應的黨員志愿服務站，安排對應的樓棟黨員進行輪流值班，或成立黨員志愿者服務隊，為學生提供學習咨詢、募捐濟困等相對應的服務，增強黨員的奉獻意識和服務意識。

2.健全合理的工作模式是大學生思想政治教育和黨建工作的重要保障

大學生社區(qū)黨建工作是一項系統(tǒng)工程，主要包括社區(qū)學生的思想政治教育、文化建設、文體活動、環(huán)境建設和安全等方面。高校要將社區(qū)黨建與院系黨建工作有機結合起來，實現(xiàn)學生黨建工作在校園內的全方位覆蓋。并且要明確劃分社區(qū)黨組織和院系黨組織的職能范疇、主要工作：院系黨組織主要是對接學生黨員的評選、發(fā)展、轉正和評議等工作;社區(qū)黨組織主要是負責大學生黨員和入黨積極分子在社區(qū)的日常表現(xiàn)的考核，如內務衛(wèi)生、志愿服務、公民道德等;雙線結合來提高高校黨建管理的工作效率。

3.結合校園文化特色來體現(xiàn)社區(qū)黨建活動的創(chuàng)新性

黨員服務站還應經常舉辦豐富多彩的線下活動。如每學期可以開展一次寢室裝飾大賽活動，促使學生自覺地美化自己的居住環(huán)境，構建和諧社區(qū);開展一次“社區(qū)里的大小事”的紀錄片拍攝活動，引發(fā)學生對社區(qū)日常事務的關注，尋找發(fā)生在身邊的感人事跡，這樣的活動既可以訓練學生的動手實踐能力，又潛移默化地強化了感恩教育;開展一次社區(qū)環(huán)保大賽活動，這樣的活動不僅可以拉近學生和后勤服務人員的距離，方便以后對學生日常的管理，還能培養(yǎng)學生綠色環(huán)保理念。以上特色活動的推進，不僅能促進學生黨員自身成長，還能提高其服務能力，助力高校立德樹人目標的實現(xiàn)。

4.創(chuàng)新社區(qū)黨建學習教育和管理載體

在大學生社區(qū)黨建活動中，要遵循貼近大學生思想實際原則，依托新媒體技術，使社區(qū)黨建和思想政治教育能夠更加貼近學生的日常生活，增強學生主動學習和討論的熱情。如依托校園易班平臺，建立“社區(qū)學習論壇”輕應用，邀請黨建工作經驗豐富的專家進行理論學習疑難解答和辨析;通過“社區(qū)論壇”開展專業(yè)知識交流大會、心理疏導、困難幫扶等活動，全方位地構建育人體系。

四、結語

新時代，高校社區(qū)黨建工作要以黨的政治建設為統(tǒng)領，以堅定理想信念宗旨為根基，充分調動社區(qū)內黨員的積極性和主動性，激發(fā)黨員的創(chuàng)造力，培養(yǎng)黨員的服務意識，不斷完善社區(qū)黨建工作機制、創(chuàng)新路徑、優(yōu)化設置，構建全方位的學生社區(qū)黨建工作體系，營造立德樹人的成才氛圍，助力高校人才培養(yǎng)。

參考文獻：

[1]孫增，宮妙琴.高校學生公寓黨建工作存在的問題及對策思考[J].現(xiàn)代經濟信息，2017（6）：33.

[2]崔慶玲，喬海祥，張守順.高校學生公寓黨建工作探索與實踐[J].高教學刊，2016（16）：21.

[3]馮勤輝，連小燕，黃珊珊.黨建工作進公寓的實踐與探索[J].科技展望，2016（15）：24.

[4]習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話[N].人民日報，2016-12-09（1）.

責任編輯：劉健

[作者簡介]陳子澐，佛山科學技術學院助教，碩士，研究方向：思想政治教育。