全面提升新時代黨員教育工作質量研究

孫翠翠

新時代的到來意味著企業(yè)、人民、生活都需要進行新的調整和升級，就黨員而言，需要進行教育工作，不斷豐富黨員的知識，提高黨員的能力，使其能夠更好地為社會主義事業(yè)而奮斗。

一、全面提升黨員教育工作質量的意義

全面提升黨員教育工作質量對于企業(yè)和個人都具有積極作用。一方面可以為黨員今后的發(fā)展提供相應的基礎，促進黨員綜合素質的發(fā)展;另一方面能夠運用黨員的力量來促進企業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)個人和企業(yè)的共同進步和可持續(xù)發(fā)展。

（一）全面提升黨員教育工作質量是落實全面從嚴治黨的基礎要求

我國是社會主義國家，我國的開拓者和領導者是中國共產(chǎn)黨。中國共產(chǎn)黨是我國的執(zhí)政黨，起著重要的作用。黨的純潔性是黨帶領人民實現(xiàn)偉大復興，提高人民幸福感的重要力量，如果黨失去了自身的純潔性，是不可能實現(xiàn)自身的價值，帶領人民走向光明的。黨員是中國共產(chǎn)黨的中流砥柱，具有不可替代的作用，提高黨員自身的素質，提升黨員教育工作，切實將工作落到實處，能夠為全面從嚴治黨提供堅實的基礎，為一切治黨工作的展開提供良好的環(huán)境和路徑。

（二）全面提升黨員教育工作質量是提升黨員個人素質的重要途徑

黨員是普通人民的標槍和榜樣，其自身的素質深深影響著普通人民的行為和活動。提升黨員教育工作質量不僅能夠凈化黨員內部，歸還黨員一個干凈的環(huán)境，為其發(fā)展營造良好的氛圍;也可以提高黨員個人自身的素質，幫助一些黨員將自身的不良習慣、錯誤做法進行解決和改善，不斷提高自身的競爭力，豐富自己的精神世界，為自己以后的學習和工作奠定基礎。

（三）全面提升黨員教育工作質量是適應新時代發(fā)展的必然選擇

進入新時代，我國很多方面發(fā)生了翻天覆地的變化，而面對這樣的情形，全面提升黨員的教育工作質量顯得尤為重要。黨員是新時代的組織力量，只有黨員自身具有教育意識，能夠不斷提高工作質量，才可以激發(fā)黨組織的活力，讓更多的黨員愿意為社會服務，從而鞏固長期執(zhí)政的基礎。黨自從成立以來，就一直肩負著復興民族的偉大使命，這樣的使命只有中國共產(chǎn)黨才能夠完成，因此提升黨員教育工作質量是必然選擇，是適應新時代發(fā)展的必然選擇。

黨員教育工作是黨建的基礎性工作和經(jīng)常性工作。自從黨的十八大以來，就把黨員的教育工作放在了突出位置。并認為黨員教育工作質量的提高，有利于提高黨員自身素質，提高黨員隊伍的建設質量，推動從嚴治黨工作的不斷深入和開展。

二、全面提升黨員教育工作質量的困惑

黨員教育工作質量固然重要，但在實際的生產(chǎn)過程中，可以發(fā)現(xiàn)企業(yè)在運用管理方式、管理思維、管理能力上還有待進一步地加強和提高。

（一）在全面提升黨員教育工作質量過程中，管理方式與客觀條件的矛盾

加強對黨員的教育工作，提高黨員教育工作質量有利于保持黨的先進性，有利于增強黨員對黨的忠誠度和依賴感。但在現(xiàn)實過程中，黨員管理方式和客觀條件之間存在一定的矛盾。很多管理方式?jīng)]有按照一切從實際出發(fā)、實事求是的原則來開展教育工作，提高工作質量，而只是根據(jù)需要達到的目標。

分公司黨員隊伍人數(shù)多，工作性質決定每名黨員都是單兵作業(yè)、分布散、傳統(tǒng)黨員教育形式很難聚集;個別黨員黨性意識淡薄，對理論知識的學習興趣不高、思想認識不到位、敷衍應付走過場。未能考慮實際的客觀條件而采取的管理方式只是“曇花一現(xiàn)”，并不能夠起到實際的作用，甚至還可能會阻礙黨員教育工作質量的提升。

（二）在全面提升黨員教育工作質量過程中，管理思維與員工素質的矛盾

好的黨員團隊是促進企業(yè)發(fā)展的奠基石，是促進個人進步的助力石。公司黨員人數(shù)較多，但素質高低有分、能力區(qū)別有限。如果在管理上仍然采取統(tǒng)一思維，而未根據(jù)黨員素質進行改進，那么其結果是難以提升黨員教育工作質量。從分公司黨員素質來看，是存在很大差異的;有的黨員以身作則、不忘初心;有的黨員從實際出發(fā)實事求是;有的黨員積極性不高、工作懈怠。如果僅按照傳統(tǒng)管理思維來教育，對所有的黨員一視同仁，不能夠真正地提高每一位黨員的自身素質，實現(xiàn)其人生價值。

（三）在全面提升黨員教育工作質量過程中，管理能力與新時代要求存在差距

一名黨員就是一面旗幟。新時代黨員教育工作成效最終要體現(xiàn)在黨員的思想行動上，黨員隊伍理想信念堅定、能力素質過硬，黨就擁有無比強大的力量，黨和國家事業(yè)就會無往而不勝。每名黨員，要充分發(fā)揮先鋒模范作用，既把平凡崗位當作“魔刀石”，又把重大任務當作“試金石”，不忘初心、牢記使命，爭當時代先鋒。從企業(yè)中黨員的能力來看，其和現(xiàn)實所需要的能力是存在一定差距的。比如：有的黨員一直沉溺在過去的成就中，難以自拔，很難投入新的工作和活動;還有的黨員不愿意聯(lián)系實際，總是異想天開，不從人民生活現(xiàn)實出發(fā)。因此需要根據(jù)黨員和企業(yè)的實際情況進行規(guī)劃，利用教育逐漸提高黨員的管理能力，縮小其能力與現(xiàn)時代要求之間的差距。

三、全面提升黨員教育工作質量的措施

黨員教育工作質量是從嚴治黨的主要內容、是提高黨員素質的關鍵抓手、是適應新時代的必然要求，因而解決黨員教育工作質量中的問題勢在必行。

（一）強化教育管理力度，提升黨員的能力素質

黨員能力素質的提高才能夠促進個人和企業(yè)的發(fā)展。提升黨員教育工作質量，可以從強化教育管理力度出發(fā)。首先，企業(yè)需要制定相應的管理政策，為教育管理提供強有力的保障;其次，每個部門需要加強教育管理，制定相應的規(guī)章表彰，并根據(jù)黨員的情況安排學習內容和學習時間，在條件允許的情況下，組織相應的監(jiān)督小組，對黨員教育工作質量進行監(jiān)督和審查;再次，黨員需要加強對自身的管理，運用黨員標準嚴格要求自己，嚴以律己、以身作則，端正自己的學習態(tài)度和提高自己的學習能力，比如企業(yè)可以制定一套完整的制度，對黨員的教育工作質量進行考核，并按照相應的條款內容安排黨員后續(xù)的工作和學習，最后，要堅持聯(lián)系群眾的原則，每周可開展群眾活動日，讓黨員和其他員工進行交流和學習。

（二）強化獎懲機制建設，調動黨員的積極性自律性

教育對人的發(fā)展具有重要意義，能夠起到改造人、塑造人的作用。而斯金納提出適當?shù)莫剟?，可以強化好的行為，同時也可以減少不好的行為。面對黨員的教育工作質量問題，可以加強獎懲機制的建設，充分利用正強化和負強化來對黨員的意識和行為進行規(guī)范，使其能夠達到新時達要求的標準。同時，結合獎懲機制，不斷提高黨員的積極性和自律性，每位黨員能夠看到自身的不足和缺點，并結合相應的措施進行改善和解決。比如：每個月末對黨員的工作質量進行評比，并按照一定的參考內容對表型優(yōu)異的黨員進行獎勵，相反也會對有所倦怠的黨員進行批評和指正;同時還可以安排和組織一些活動，來調動黨員的熱情和積極性。

（三）強化示范引領作用，增強黨員的自豪感榮譽感

能夠成為一名黨員是普通群眾所向往的，而黨員自身所具備的能力和素質應該比普通群眾更高。第一，黨員需要具備正確的社會主義意識，堅決擁護中國共產(chǎn)黨、堅決同一切違反黨的行為做斗爭、堅定不移地為人民服務;第二，黨員應該堅持不斷地學習，努力提升自身的能力和學識，不斷用知識武裝自己，用實踐提高自己，使自己成為好黨員。在改善黨員教育工作質量的問題上，需要發(fā)揮榜樣模范作用，運用榜樣原則，進一步啟發(fā)大量黨員的學習意識，讓這些黨員能夠轉變自己的觀念，改善自己的狀況，全心全意地進行學習和全心全意地為人民和企業(yè)服務。

每一位黨員都是社會主義事業(yè)發(fā)展的先行者，是普通群眾的榜樣和模范，在其生活、工作中發(fā)揮著自己價值。而在教育工作質量上卻存在著很多問題，只有將這些問題一一解決，只有不斷提高黨員的綜合素質，才能夠真正地將黨員的領頭作用發(fā)揮出來，為國家的偉大復興事業(yè)助力。