王旭 趙小明
摘 要:本文通過對雙師型教師的概念進行詳細闡述,結(jié)合當(dāng)前中職院校教師隊伍建設(shè)的實際情況,探討科學(xué)的雙師型教師隊伍建設(shè)策略,制定明確的教師隊伍建設(shè)目標(biāo),結(jié)合中職院校教學(xué)工作實際需求,推動師資力量的科學(xué)提升,實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升,促進學(xué)校健康發(fā)展。
關(guān)鍵詞:中職;雙師型;教師隊伍建設(shè)
1、引言
教師隊伍建設(shè)是保證學(xué)校教學(xué)水平的重要基礎(chǔ),中職院校作為技能人才的培養(yǎng)機構(gòu),需要教師具備相應(yīng)的技術(shù)實踐能力,能夠適應(yīng)教學(xué)工作的實際需求,推動職業(yè)教育效果的提升,雙師型教師隊伍建設(shè)已經(jīng)成為中職院校的重要工作任務(wù)。
2、雙師型教師隊伍建設(shè)概述
雙師型教師是指教師在具備理論教學(xué)能力的基礎(chǔ)上,要具有較高的技能實踐水平,以推動專業(yè)技能教學(xué)效果的提升,為中職院校教學(xué)質(zhì)量的提升提供有效支持。較強雙師型教師隊伍建設(shè)需要學(xué)校結(jié)合自身發(fā)展情況和市場人才需求,進行教師培養(yǎng)機制的科學(xué)制定,完善教師管理機制,加強教育培訓(xùn)力度,提升教師的主動意識,推動教師隊伍科學(xué)建設(shè)。[1]
3、培養(yǎng)中職雙師型教師隊伍建設(shè)的途徑
3.1轉(zhuǎn)變教師隊伍建設(shè)思想
中職院校作為技能人才的重要培養(yǎng)途徑,為社會生產(chǎn)輸送優(yōu)質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才,對社會發(fā)展起到重要作用。特別是隨著時代的發(fā)展,社會對人才的需求不斷提升,加強中職院校師資力量,已經(jīng)成為提升技能人才教育水平的重要基礎(chǔ),雙師型教師已經(jīng)成為推動教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。中職院校要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色和市場需求的變化,積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教師隊伍建設(shè)思路,對教師管理活動的進行科學(xué)的優(yōu)化,加強對雙師型教師培養(yǎng)工作的重視,積極引進優(yōu)秀人才,推動教師隊伍建設(shè)效果的提升。要加強對雙師型教師隊伍建設(shè)的投入和支持力度,結(jié)合學(xué)校實際情況,進行相關(guān)激勵政策的制定,引導(dǎo)教師形成主動提升意識,結(jié)合學(xué)校發(fā)展形勢和教學(xué)工作的實際要求,積極學(xué)習(xí)先進理論知識,優(yōu)化教學(xué)能力,專業(yè)素養(yǎng)和技能實踐水平的提升,為教學(xué)質(zhì)量的提升提供基礎(chǔ)保障。[2]
3.2完善教師培養(yǎng)機制
雙師型教師要求教師在具備專業(yè)知識教學(xué)能力的同時,具備相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職稱和實踐能力,能夠充分適應(yīng)中職教學(xué)的需求,為學(xué)生知識技能和實踐能力的培養(yǎng)起到積極作用。中職院校要充分認(rèn)識到雙師型教師的重要作用,制定完善的培養(yǎng)機制,完善教師管理制度,推動師資力量的優(yōu)化,為教科研工作的高效開展提供有效支持。
首先要積極引進優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才,充實教師隊伍,中職院校要利用校企合作優(yōu)勢,拓寬人才錄用途徑,吸引企業(yè)優(yōu)秀人才參與到教學(xué)工作中,對教學(xué)活動進行有效的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的技能實踐能力,并對校內(nèi)教師形成有效的帶動作用,實現(xiàn)教師技能水平的提升,使教師能夠?qū)夹g(shù)發(fā)展趨勢形成有效的了解,準(zhǔn)確掌握市場需求,推動教學(xué)效果的提升。同時要在教師招聘環(huán)節(jié)要重視對新晉教師技能實踐能力的考察,優(yōu)化招聘思想,為教師隊伍注入新鮮的活力。
其次要加強對教師的培訓(xùn)教育,結(jié)合教學(xué)工作的實際需求,對培訓(xùn)內(nèi)容進行科學(xué)設(shè)計,推動培訓(xùn)效果的提升。要合理利用社會培訓(xùn)理論,積極引進企業(yè)和社會培訓(xùn)機構(gòu)的優(yōu)秀人才擔(dān)任培訓(xùn)崗位,實現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力的提升。要積極發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶動作用,積極開展專業(yè)內(nèi)的學(xué)術(shù)交流活動,組織教師對優(yōu)秀課程進行學(xué)習(xí),推動教學(xué)能力和技能實踐水平的共同提升。同時要積極創(chuàng)新教師培訓(xùn)形式,合理利用先進信息技術(shù),對培訓(xùn)活動進行科學(xué)優(yōu)化,利用網(wǎng)絡(luò)途徑進行優(yōu)秀網(wǎng)課的學(xué)習(xí),與專業(yè)技術(shù)人員進行及時的溝通交流,使教師能夠?qū)嵤┱莆占夹g(shù)更新情況和行業(yè)發(fā)展動態(tài),為教學(xué)工作提供有效的參考,提升教學(xué)活動的針對性,使教師能夠明確提升目標(biāo),推動自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng),為教學(xué)水平的提升起到積極作用。[3]
最后要強化思想教育,對教師的思想動態(tài)進行有效的掌握,將先進思想理論知識和黨對中職院校發(fā)展的指導(dǎo)精神進行深入的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,結(jié)合思政教育工作的開展,推動教師思想水平和政治覺悟的提升,使其能夠形成科學(xué)的價值觀念和高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),為雙師型教師隊伍建設(shè)提供有效的基礎(chǔ)保障。同時能夠中職院校要積極挖掘優(yōu)秀教師和先進事跡,形成良好的榜樣形象,形成有效的帶動作用,引導(dǎo)廣大教職工形成主動提升意識,推動教師隊伍科學(xué)建設(shè)。
4、中職雙師型教師隊伍建設(shè)的目標(biāo)定位及其實踐
雙師型教師隊伍建設(shè)要充分結(jié)合中職院校的實際情況,充分整合師資力量,制定科學(xué)的建設(shè)目標(biāo),為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升提供有效支持。在實際的教師隊伍建設(shè)中,要加強宣傳教育,營造積極的提升氛圍,引導(dǎo)教師形成主動意識,保證教師管理制度的高效落實,推動師資力量的科學(xué)優(yōu)化。同時要完善激勵政策,結(jié)合教師隊伍建設(shè)要求,制定針對性的物質(zhì)激勵和榮譽激勵,鼓勵教師積極考取相應(yīng)的專業(yè)技能證書,推動教師素質(zhì)能力的提升。積極引進優(yōu)秀技術(shù)人才,擔(dān)任兼職或全職教師,充實教師隊伍。同時要積極開展豐富多樣的教學(xué)研討活動,如技能競賽、教學(xué)研討活動等,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引領(lǐng)作用,借助其豐富的教學(xué)經(jīng)驗和技能水平,對其他教師形成有效的帶動,推動教學(xué)水平的整體提升。學(xué)校要組織教師對企業(yè)進行實地調(diào)研,實現(xiàn)對技術(shù)發(fā)展形勢和市場需求的有效掌握,充分利用企業(yè)技術(shù)優(yōu)勢和專業(yè)設(shè)備,對教師的實踐能力進行有效的培養(yǎng),形成與企業(yè)的高效互動,實現(xiàn)對技能人才的共同培養(yǎng),推動校企合作效果的提升。
5、結(jié)語
雙師型教師隊伍建設(shè)對中職院校教育水平的提升起到積極作用,學(xué)校要充分結(jié)合自身辦學(xué)情況,建設(shè)完善的教師管理制度,引導(dǎo)教師形成主動意識,實現(xiàn)技能實踐水平的提升。同時要加強與企業(yè)的溝通交流,充分發(fā)揮校企合作優(yōu)勢,實施掌握技術(shù)革新和市場需求變化,利用企業(yè)優(yōu)質(zhì)技術(shù)資源,推動教師教學(xué)能力的提升。
參考文獻
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[3] 靳硯杰. 省級中職示范校"雙師型"教師隊伍建設(shè)中的問題與對策研究[J]. 現(xiàn)代職業(yè)教育, 2017(29):183-183.