德育教育在幼兒園育人中的重要性分析

彭雪華

【摘?要】幼兒園是兒童接受基礎(chǔ)教育的場所，兒童在這個時期接受的教育對他們今后的發(fā)展有重要作用，無論是智力方面還是品德方面。尤其是幼兒園的德育教育得到了大家廣泛的關(guān)注，將德育教育作為重要的教育內(nèi)容，希望通過幼兒園德育教育促進(jìn)兒童的健康發(fā)展。本文主要論述了幼兒園德育教育工作的重要性，以及開展幼兒園德育工作的策略。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;德育教育;重要性;策略

幼兒園德育教育的主要內(nèi)容是培養(yǎng)兒童高尚的品德，幼兒的道德品質(zhì)對他們今后的影響是巨大的，現(xiàn)代社會的選人用人標(biāo)準(zhǔn)是“德才兼?zhèn)?，以德為先”，德是才的統(tǒng)帥，所以，現(xiàn)代幼兒園教育必須加強(qiáng)兒童德育教育，提高德育教學(xué)水平。

一、幼兒園加強(qiáng)德育教育的重要性

（一）幼兒園加強(qiáng)德育教育有利于促進(jìn)兒童的全面發(fā)展

幼兒園時期的教育，我們重視的不是兒童學(xué)到多少文化知識，而是要促進(jìn)兒童的身體和心理的健康發(fā)展，提高他們的身體和心理素質(zhì)。在這個過程中兒童的思想品德教育是至關(guān)重要的，如果兒童具有良好的品德素質(zhì)，那么在今后的成長和發(fā)展中都將占有很大的優(yōu)勢，他們能夠有很強(qiáng)的自我約束能力，有助于兒童形成良好的行為習(xí)慣，如勤奮好學(xué)、文明有禮、合作分享、熱愛運(yùn)動等，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定一個良好的基礎(chǔ)。不僅如此，幼兒園進(jìn)行德育教育能夠讓兒童早早的形成正確的是非觀，如遵守規(guī)則、誠實守信、尊重他人等，決定兒童今后健全人格形成。在幼兒園的育人教育中德育教育是至關(guān)重要的一方面，加強(qiáng)德育教育有助于促進(jìn)兒童德智體美勞全面發(fā)展。

（二）幼兒園加強(qiáng)德育教育有利于推進(jìn)兒童的社會化教育

加強(qiáng)幼兒園德育教育能夠促進(jìn)兒童對高尚品德的理解，增強(qiáng)他們的認(rèn)同感，從而促使兒童在高度認(rèn)同中形成自己的高尚的道德認(rèn)知，在生活和學(xué)習(xí)中自覺培養(yǎng)優(yōu)秀的品格，這個過程就是兒童參與社會化活動的過程，也是推進(jìn)兒童社會化的過程。所以，幼兒園加強(qiáng)德育教育能夠幫助兒童更好的融入社會，接受社會化的教育，并且在這個過程中形成自己的高尚的情操，加強(qiáng)對高尚品德的理解和認(rèn)同，提高幼兒園德育教育的有效性。

（三）幼兒園加強(qiáng)德育教育有利于培養(yǎng)兒童的情商

幼兒園加強(qiáng)德育教育不僅能夠培養(yǎng)兒童的道德品質(zhì)，而且還是提升兒童情商的重要途徑。在德育教育的過程中，老師可以幫助幼兒形成正確的是非觀，提高他們分析問題和解決問題的能力，讓他們學(xué)會正確看待問題，學(xué)會獨(dú)立自主地解決實際問題，這樣的能力對他們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有重要作用，能夠提升兒童的情商，更適應(yīng)社會發(fā)展。例如在水彩繪畫美術(shù)活動中，陽陽拿畫筆沾顏料時，不小心滴了一滴顏料在麗麗的畫紙上，陽陽馬上對東東說：對不起，我不是故意的。麗麗也只好說：沒關(guān)系，但是看到被弄臟的畫，還是很不開心。

二、加強(qiáng)幼兒園德育教育的有效策略

（一）在幼兒園內(nèi)營造一個良好的教育氛圍

一個良好的德育教育環(huán)境，能夠促進(jìn)幼兒園的德育教育。幼兒園的老師要積極為孩子創(chuàng)設(shè)一個溫馨和諧的成長環(huán)境，老師應(yīng)具備高尚的品德，為孩子樹立良好的榜樣，讓孩子在潛移默化中形成良好的品德。例如教育孩子團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，作為老師也應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)孩子，尊重孩子，用平等的口吻跟孩子說話，努力在班級中形成一種充滿愛和溫暖的氛圍。

（二）在幼兒園結(jié)合豐富的游戲進(jìn)行德育教育

游戲是孩子的天性，也是孩子的工作和生活。但在幼兒園日常教育中，常見老師對孩子進(jìn)行德育教育，只局限于講道理、、談話、講故事等比較單一的教育方式，兒童的理解能力畢竟有限，而且注意力也不能很好的集中，這樣的教學(xué)效果自然不會很明顯。因此，老師可以根據(jù)兒童的天性來進(jìn)行教育，吸引兒童的注意力和好奇心，讓他們在游戲中自然而然地接受德育教育，則會事半功倍。幼兒園可以設(shè)立一些游戲區(qū)域，例如在小醫(yī)院的游戲中，讓兒童學(xué)會關(guān)心幫助病人，還可以教育兒童積極鍛煉身體，不隨便吃零食，減少生病。在娃娃家的游戲中，讓兒童學(xué)習(xí)扮演爸爸媽媽的角色照顧寶寶，建立兒童的責(zé)任意識。在交通指揮崗游戲中，讓兒童學(xué)會遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。兒童在游戲活動中，是全身心投入，是一種快樂的學(xué)習(xí)過程，在游戲中進(jìn)行德育教育將會取得良好的效果。

（三）通過主題活動開展德育教育

主題活動，是幼兒園重要的一種教育活動形式，幼兒園教師要利用好主題活動對兒童進(jìn)行德育教育。例如母親節(jié)主題教育活動，讓孩子回家給媽媽做小幫手，和媽媽轉(zhuǎn)換角色，體會母親的辛苦，讓兒童學(xué)會感恩，一個懂得感恩的人才能成長為一個有力量的溫暖的人。重陽節(jié)主題教育活動，可以帶領(lǐng)孩子到敬老院去看望老人，給敬老院的爺爺奶奶送上小禮物、表演節(jié)目、捶捶背、陪爺爺奶奶聊聊天等，讓敬老愛幼的中華民族傳統(tǒng)美德從小扎根在兒童的心靈。又如結(jié)合世界地球日，開展一系列的保護(hù)地球主題教育活動，讓兒童懂得人人都要保護(hù)地球、愛護(hù)環(huán)境。孩子從小養(yǎng)成良好的美德，這對兒童今后的發(fā)展乃至對社會的發(fā)展都會有很大的好處。

（四）提升幼兒園教師的綜合素質(zhì)

教師對于德育教育而言，就是一個高尚的靈魂喚醒另一個高尚的靈魂。加強(qiáng)幼兒園德育教育最重要的一點是老師的素質(zhì)，老師道德素質(zhì)的高低直接影響孩子們的教育，所以，為了提升幼兒園德育教育的成效，必須提升老師的綜合素質(zhì)，特別是提升其思想品德素養(yǎng)。幼兒園可以把道德素質(zhì)作為老師工作考核的一個重要方面，以此來促進(jìn)老師完善自身道德水平。

綜上所述，我們可以知道，幼兒園開展德育教育工作能夠幫助兒童感知和理解基礎(chǔ)的德育知識，樹立正確的是非觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為讓兒童養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。這就要求幼兒園在德育教育的過程中要注意方式方法，推動幼兒園德育教育的順利進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

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