試論兒童劇與成人劇的表演方式

姜振華

【摘 要】眾所周知，由于兒童與成人在年齡特征、心理、生活經(jīng)驗(yàn)等各方面都存在較大的不同，所以在思維模式、語(yǔ)言組織、肢體動(dòng)作等方面也會(huì)存在巨大的差異性。所以，兒童劇和成人劇不管是表演主題、表演模式、表演內(nèi)涵等都是不同的，而針對(duì)這些不同來(lái)分析科學(xué)的表演方式，則能夠使得表演作品更加契合于觀眾需求，也能夠進(jìn)一步增強(qiáng)舞臺(tái)的表演效果。本文主要闡述了兒童劇以及成人劇，并針對(duì)二者的表演方式進(jìn)行詳細(xì)分析。

【關(guān)鍵詞】?jī)和瘎?成人劇;表演方式

中圖分類號(hào)：J827? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2020）23-0042-02

兒童劇的主要表演主題、表演內(nèi)容等都是圍繞著兒童來(lái)開(kāi)展，而觀眾也主要為兒童人群，主要有話劇、歌劇等多種劇型。兒童劇和成人劇的各個(gè)方面都存在較大的差異性，對(duì)于兒童劇而言，成人劇的表現(xiàn)手段和內(nèi)容取材等更加豐富，并且針對(duì)演員以及內(nèi)容和寓意等有著更加嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)。相比之下，兒童劇的表演方式則顯得較為復(fù)雜，由于兒童的思維和心理特征以及審美標(biāo)準(zhǔn)與成人不一樣，所以需要將舞臺(tái)劇中想要表達(dá)的內(nèi)涵和寓意以更加清晰、具象的方式展現(xiàn)給兒童，所以在表演方式上二者都需要結(jié)合不同的觀眾來(lái)進(jìn)行決策。

一、兒童劇的表演方式

兒童劇的主要服務(wù)目標(biāo)便是兒童，不過(guò)由于目前觀點(diǎn)的不斷革新，劇情的多樣化，兒童劇在為兒童服務(wù)的同時(shí)，也需要顧及到兒童的家長(zhǎng)們，也就是部分成年人的思維。兒童劇的表現(xiàn)內(nèi)容充分與兒童的理解能力和思維能力以及生活閱歷相契合，為兒童所量身定制，所以內(nèi)容設(shè)計(jì)方面則需要更加明顯，既需要有一定的層次感和含義，又需要保證兒童能夠看得懂，也要符合兒童的思考模式。針對(duì)兒童而言，兒童劇的功能性有兩個(gè)方面，那便是欣賞效果與教育效果，兒童劇在給予兒童全新的視覺(jué)體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，也需要為兒童帶來(lái)心理上的滿足與慰藉，促進(jìn)兒童人格的完善。

所以，表演應(yīng)符合兒童特點(diǎn)。傳統(tǒng)觀念下，兒童劇的受眾群體以兒童為主，隨著話劇的快速發(fā)展改革，部分成年人也變成了受眾群體。兒童劇的表演應(yīng)符合兒童特點(diǎn)，所以應(yīng)以簡(jiǎn)單內(nèi)容和形式為主，滿足兒童的情感需求，即使成年人參與兒童劇的表演中，同樣需要符合兒童的思維與審美。此外，兒童劇的目的在于教導(dǎo)和欣賞，所以應(yīng)該重視滲透情感慰藉，促使兒童養(yǎng)成良好的意識(shí)和品格。同時(shí)，應(yīng)以促進(jìn)兒童發(fā)展為重要前提。兒童劇的表演過(guò)程中，表演者可自由發(fā)揮，構(gòu)建起愉快歡樂(lè)的語(yǔ)言氛圍，在輕松的環(huán)境中釋放兒童的潛能和才華，促使創(chuàng)造力的有效提升。兒童劇的表演，應(yīng)選擇符合兒童年齡、心理與欣賞水平的表演方式，以此可培養(yǎng)兒童良好的自信心，使其克服并戰(zhàn)勝懼怕心理，使兒童能夠積極參與其中，并積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)話劇作品的深入理解和感悟，并表達(dá)出真情實(shí)感，并通過(guò)教師的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，使兒童的舞臺(tái)表現(xiàn)力得到有效提升。

根據(jù)表演方式來(lái)說(shuō)，兒童劇的表演需要最大程度上為兒童構(gòu)建相對(duì)寬闊的自由發(fā)揮空間，讓兒童能夠在較為輕松的環(huán)境下充分利用自身的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備，發(fā)揮自身的想象力以及創(chuàng)造能力。在表演過(guò)程中，將根據(jù)兒童的年齡及心理特點(diǎn)，關(guān)聯(lián)兒童的欣賞能力和理解能力，基本上能夠?qū)和瘎〉闹饕憩F(xiàn)手法分為以下幾個(gè)方面：

首先，集體表演。集體表演的方式最為適宜3-4歲左右的兒童，由于這些兒童的思維能力并不太完備，語(yǔ)言組織和交流能力也較為薄弱，但是在想象力和模仿能力方面則較為完善。針對(duì)這種直接面對(duì)觀眾的表演，兒童不免會(huì)出現(xiàn)怯場(chǎng)的現(xiàn)象，所以最好的方式便是讓兒童首次登臺(tái)表演時(shí)以集體表演的方式進(jìn)行，讓兒童在舞臺(tái)中找到自信，并且在完成舞臺(tái)劇后獲得成就感，而有了成就感和自信心，將會(huì)使兒童在之后的表演中會(huì)越來(lái)越游刃有余。集體表演需要保證兒童能夠深入地了解劇情和劇本，將故事連貫且生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，兒童通過(guò)相互合作、相互配合，并在此基礎(chǔ)上不斷提高模仿能力以及表演的熱情，同時(shí)也能夠?yàn)橐院蟮奈枧_(tái)表演累積經(jīng)驗(yàn)。

其次，分角色表演。分角色表演最為契合5歲左右的兒童，由于該年齡段的兒童已經(jīng)具有一些舞臺(tái)表演基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)，在語(yǔ)言組織能力以及思維能力等方面已經(jīng)有了提升，所以可以嘗試接觸分角色表演的表演方式。在進(jìn)行分角色表演過(guò)程中，需要按照不同的劇情來(lái)設(shè)計(jì)不同的場(chǎng)景以及角色定位，而分角色表演也可以讓兒童一人分飾多角。在演出過(guò)程中有時(shí)候會(huì)按照演出需要將多個(gè)角色的扮演任務(wù)安排到一名兒童身上，在表演過(guò)程中指導(dǎo)人員可以先為兒童講述一下與人物相關(guān)的故事，讓兒童結(jié)合自身所扮演的角色登臺(tái)表演，而這時(shí)則能夠按照表演狀況來(lái)重復(fù)剛剛講述的故事，其余兒童跟著一起朗讀，在該段表演結(jié)束時(shí)，開(kāi)始下一段演出。在進(jìn)行分角表演時(shí)，可以按照對(duì)劇情中不同角色的理解來(lái)進(jìn)行角色分配，或是對(duì)與老師進(jìn)行合作的方法開(kāi)展指導(dǎo)。

最后，創(chuàng)造性表演。創(chuàng)造性表演顧名思義就是讓學(xué)生按照自身的舞臺(tái)演繹經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)于作品的深入了解來(lái)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造能力，較為適合6歲左右的兒童。兒童通過(guò)臨時(shí)或排練時(shí)來(lái)改變劇情中的一些動(dòng)作、語(yǔ)言等劇情，但在改變之后仍然需要保證劇情的上下連貫性，利用自己的表演模式和風(fēng)格來(lái)展現(xiàn)人物的特征，以及結(jié)合劇情的發(fā)展與劇情需求來(lái)設(shè)計(jì)角色，以此來(lái)完成表演任務(wù)。

二、成人劇的表演方式

與兒童劇的表演方式相比，成人劇的表演方式則顯得豐富了許多。這是因?yàn)槌扇嗽谒季S能力、思維活躍性、表演經(jīng)驗(yàn)、劇情記憶和理解能力、語(yǔ)言組織和表達(dá)能力、肢體協(xié)調(diào)能力等各個(gè)方面都有著更加顯著的優(yōu)勢(shì)。由于成人劇的主要服務(wù)目標(biāo)便是成年人，而成年人有著更加完善的欣賞能力和理解能力，因此對(duì)于成人劇的要求以及判別標(biāo)準(zhǔn)則更加嚴(yán)苛。在表演方面，成人劇也可以通過(guò)集體表演、分角表演、創(chuàng)造性表演等方式來(lái)演出，但是在內(nèi)容和細(xì)節(jié)等各個(gè)方面，成人劇則需要按照劇情的走向和內(nèi)容要求來(lái)不斷調(diào)整演出方式，比如單獨(dú)表演和穿插性表演。穿插性表演需要按照劇情的走向插入某個(gè)重要人物，圍繞這個(gè)人物或扮演這個(gè)人物來(lái)臨場(chǎng)表演，這一定程度上也是對(duì)于演員的隨機(jī)應(yīng)變能力、思維靈活性、心理承受力、表演水平等多個(gè)方面的一種考驗(yàn)。所以，對(duì)于成人劇而言，表演方式如下：

首先，表演形式豐富。關(guān)于對(duì)成人劇的探討，是相對(duì)于兒童劇而言，表演形式更為豐富，種類也表現(xiàn)出多樣化特點(diǎn)，主要是基于演出群體與欣賞對(duì)象所決定的。較兒童相比，成年人的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)更加豐富，思考、語(yǔ)言表達(dá)、模仿等能力較強(qiáng)。成人劇的受眾群體為成年人，其思維活躍，且欣賞水平也相對(duì)更高，成人劇所需的表演經(jīng)驗(yàn)也相對(duì)較多。所以，成人劇同樣需重視角色的創(chuàng)造性表演。

其次，以劇情為基礎(chǔ)。成人劇的表演，需以劇情為基礎(chǔ)完成表演轉(zhuǎn)換，如群演和獨(dú)演之間的穿插，可按照劇情選擇相應(yīng)的表演方式，部分情況下，為反映出人物特點(diǎn)，展示人物性格，可采取即興表演的方式，這也對(duì)演員有著較高的要求，需要心理承受能力以及臨場(chǎng)應(yīng)變能力較強(qiáng)。成人劇的表演，情感變化更加復(fù)雜，需要演員具備豐富的經(jīng)驗(yàn)，需要對(duì)生活進(jìn)行仔細(xì)觀察與親身體會(huì)，并結(jié)合自身感受進(jìn)行情感表達(dá)。與此同時(shí)，同樣需要演員通過(guò)肢體或表情，對(duì)人物形象進(jìn)行演繹刻畫(huà)，利用扎實(shí)的臺(tái)詞功底，充分展示人物的內(nèi)心世界，傳達(dá)表現(xiàn)人物的精神和情感，使人物角色更加真實(shí)、豐滿，從而引起觀眾的情感共鳴。

最后，劇情結(jié)構(gòu)復(fù)雜。成人劇的人物關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，均需要演員通過(guò)舞臺(tái)、氛圍與服裝造型等，對(duì)人物造型進(jìn)行刻畫(huà)塑造。成人劇的表演過(guò)程中，演員需通過(guò)環(huán)境、劇情與時(shí)間等方面的變化，使表演更具真實(shí)性，展示出藝術(shù)魅力。

與影視表演存在區(qū)別，話劇表演是同觀眾面對(duì)面真實(shí)接觸，舞臺(tái)表演直接呈現(xiàn)在觀眾眼前，為觀眾帶來(lái)了全新的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)感受，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作對(duì)人物角色進(jìn)行真實(shí)刻畫(huà)與生動(dòng)表演，使觀眾產(chǎn)生情感共鳴。

因?yàn)槌扇藙≈械娜宋锒加兄^為多彩的情感世界，針對(duì)社會(huì)和生活環(huán)境或某個(gè)事件都有獨(dú)到的見(jiàn)解以及體驗(yàn)，所以成人劇的表現(xiàn)手段以及情感表達(dá)和動(dòng)作語(yǔ)言等要求更高，不但要具有豐富的情感色彩以及面部表情與肢體動(dòng)作，還需要通過(guò)這些外在條件來(lái)演繹出劇本中人物的內(nèi)心情感、思維特征等內(nèi)在內(nèi)容，塑造出一個(gè)活靈活現(xiàn)的人物形象。同時(shí)，成人劇的內(nèi)容也更加煩瑣，豐富且冗雜的人物關(guān)系和不斷變化的環(huán)境都能夠進(jìn)一步襯托出角色的特點(diǎn)，對(duì)于角色的塑造有著關(guān)鍵性的意義。在成人劇表演方面，演員需要根據(jù)故事的時(shí)間、位置、環(huán)境、細(xì)節(jié)等充分演繹出故事中的真情實(shí)感，利用嫻熟的表演經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)手段來(lái)為觀眾們充分展現(xiàn)舞臺(tái)表演的藝術(shù)價(jià)值，將觀眾引入劇情中，讓觀眾感受劇情中的情感世界。

比如話劇，話劇的表演方式主要便是語(yǔ)言與動(dòng)作，與其他影視劇的表演手法不同，話劇的演出便是以舞臺(tái)作為基礎(chǔ)，和觀眾進(jìn)行靈活的交互，為觀眾帶來(lái)較為全面的真實(shí)感。所以這也需要演員從動(dòng)作與語(yǔ)言方面進(jìn)行著手，提高表現(xiàn)力和感染力，利用更加契合觀眾情感特征和生活經(jīng)驗(yàn)的表演方式，將劇情內(nèi)容與觀眾的生活最大限度上進(jìn)行關(guān)聯(lián)，為觀眾帶來(lái)一個(gè)最大化接近生活實(shí)感的觀劇體驗(yàn)，以此來(lái)獲取觀眾的共鳴和認(rèn)可。不過(guò)雖然是以構(gòu)建真情實(shí)感的情境作為目標(biāo)，但是在語(yǔ)言和肢體動(dòng)作方面也不能過(guò)于夸張，或是太過(guò)激進(jìn)，不能太過(guò)偏離劇情中人物的心理、行為設(shè)定，要做到以情動(dòng)人，利用真實(shí)的情感來(lái)闡述人物的心理活動(dòng)。

三、結(jié)束語(yǔ)

因?yàn)閮和瘎『统扇藙”旧矸?wù)主體的不同，以及觀眾的主體接受能力、欣賞能力等方面存在差異，所以表演方式上也相去甚遠(yuǎn)。不過(guò)雖然表演方式不同，但是表演原則以及表演目標(biāo)卻是一致的，那便是為觀眾們演繹一個(gè)真實(shí)且感人的故事。不管是兒童劇還是成人劇，都應(yīng)該以觀眾的需要為目標(biāo)，根據(jù)自身的表演標(biāo)準(zhǔn)和方式來(lái)設(shè)計(jì)和演繹出充分滿足觀眾觀劇需求和欣賞水平的作品。

參考文獻(xiàn)：

[1]王穎.淺論兒童劇與成人劇的表演方式[J].戲劇之家，2015（23）：45.

[2]果崇英.成人劇和兒童劇的表演方式[J].藝海，2016（01）：49-50.

[3]傅維.淺論兒童劇表演[J].戲劇叢刊，2013（02）：31.

[4]段曉波.關(guān)于兒童劇表演的探討[J].北極光，2019（06）：64-65.

[5]景俊美，王松.當(dāng)前中國(guó)兒童劇發(fā)展現(xiàn)狀與問(wèn)題分析[J].戲劇文學(xué)，2019（04）：4-8.