淺談如何提高小學(xué)生習(xí)作水平

劉志強(qiáng)

目前就我們的習(xí)作課堂教學(xué)而言，是一個(gè)缺憾，小學(xué)生習(xí)作難是語(yǔ)文教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，那么，面對(duì)這種困惑，教師應(yīng)該采取相應(yīng)的手段為學(xué)生鋪好習(xí)作之路，從根本上抓好小學(xué)生的習(xí)作教學(xué)。

1.多觀察，積累習(xí)作素材

小學(xué)生習(xí)作必須要有素材，生活屬于寫作的源泉。要想讓學(xué)生掌握好寫作材料，平時(shí)就多教他們處處留心，學(xué)會(huì)觀察周圍的人、事或物，平時(shí)把你及看到的、聽(tīng)到的和想到的都記憶在自己的腦海里，一但寫作就會(huì)有東西可用。所以，觀察是走進(jìn)寫作大門的必由之路。有部分學(xué)生寫作文不知道寫什么，不知道何處下手，其關(guān)鍵是對(duì)自己平時(shí)的經(jīng)歷缺乏深刻的理解和認(rèn)識(shí)，教師要指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)善于觀察，多積累，愛(ài)動(dòng)筆的好習(xí)慣。

學(xué)會(huì)觀察生活，生活是寫作的源泉。教師訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，就從身邊的人和物以及環(huán)境觀察開(kāi)始。學(xué)生的生活其實(shí)是多層面、多方面的，在家庭、學(xué)校和社會(huì)里，直接或間接的學(xué)會(huì)了科學(xué)文化知識(shí)，在這些比較豐富生活中，教師應(yīng)該提醒學(xué)生處處留心，注意積累具有一定價(jià)值的材料。所以學(xué)會(huì)觀察是習(xí)作的前提，沒(méi)有觀察等于無(wú)米之炊。

教師在習(xí)作教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，組織學(xué)生參加有益的社會(huì)集體活動(dòng)，注意多事物，對(duì)身邊發(fā)生的一些事情，多動(dòng)腦筋、多分析，多積累材料，找出閃光點(diǎn)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，給予評(píng)價(jià)，說(shuō)出自己的體會(huì)、感受。

當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)如何觀察事物后，老師想辦法讓學(xué)生再把觀察點(diǎn)擴(kuò)展到校外和社會(huì)，要求他們要細(xì)致、要持之以恒、要養(yǎng)成習(xí)慣，為習(xí)作準(zhǔn)備足夠而充足的資料，所以學(xué)會(huì)觀察就等于已經(jīng)走進(jìn)了寫作的大門。

2.多看書，積累習(xí)作詞匯

“書“里蕰含著大量的知識(shí)，它是搞好習(xí)作的幫手，只有遨游書海，多看書，多積累，頭腦才會(huì)充實(shí)，既增加了寫作的詞匯量，又提高了自己的邏輯思維，同時(shí)頁(yè)加強(qiáng)了想象力。小學(xué)生一般沒(méi)有豐富的想象力，就難有成功的創(chuàng)造率，沒(méi)有創(chuàng)造率肯定就寫不出高質(zhì)量的作品，所以小學(xué)生必須平時(shí)要養(yǎng)成習(xí)慣博覽群書，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，日積月累，就會(huì)為寫作悄悄撲上奠基石。

3.多寫日記，提高習(xí)作技巧

平時(shí)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生寫日記，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，老師要告訴學(xué)生，寫日記不但能夠培養(yǎng)自己的寫作能力和興趣，還能夠修檢自己的言行。持之以恒，定會(huì)取得成功。堅(jiān)持就是勝利，積少成多，它會(huì)對(duì)今后的習(xí)作奠定基礎(chǔ)，對(duì)習(xí)作更是起到了一個(gè)橋梁的作用，把自己平時(shí)的所見(jiàn)所聞，所感所想就會(huì)淋漓盡致的反映出來(lái)，加強(qiáng)習(xí)作技巧的訓(xùn)練，不但有話可寫，而且還會(huì)寫出多體裁的高質(zhì)量的作品。

4.多開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)寫作興趣

人們常說(shuō)，興趣是最好的老師，興趣是學(xué)生完成習(xí)作的強(qiáng)大動(dòng)力，興趣是完成習(xí)作不可缺少的前提。俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)“沒(méi)有絲毫興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望”。這就說(shuō)明，教師在課堂教學(xué)中要做到動(dòng)之以情，授之以趣的教學(xué)方式，從不同層面、不同角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。任何人的興趣不是天生就有的，而是在生活實(shí)際中逐步形成后發(fā)展起來(lái)的。所以，教師在習(xí)作課中，要抓住時(shí)機(jī)，極力引導(dǎo)學(xué)生，從不同角度調(diào)動(dòng)他媽的習(xí)作積極性。對(duì)于學(xué)校要經(jīng)常性的開(kāi)展各項(xiàng)有益活動(dòng)，比如一年一度的文藝晚會(huì)，法制報(bào)告會(huì)，學(xué)校應(yīng)急演練，消防演練，運(yùn)動(dòng)會(huì)，籃球賽，演講比賽等各種形式的比賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的觀察力，讓他們即時(shí)發(fā)揮隨便寫段自己的感受，久而久之，學(xué)生的習(xí)作水平定會(huì)提升到一個(gè)高質(zhì)量的層面。

在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師首先要想辦法讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)話，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，學(xué)會(huì)各項(xiàng)敘說(shuō)各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程，學(xué)會(huì)講活動(dòng)的內(nèi)容和精彩的片段，學(xué)會(huì)談個(gè)人的看法和體會(huì)，然后教師布置下去讓學(xué)生把這些內(nèi)容從不同的角度寫下來(lái)。要求學(xué)生可以采用敘述、議論、描寫和抒情等多種不同的表達(dá)方式，題目自立，沒(méi)有任何問(wèn)題的限制。

5.運(yùn)用多種方式，完成習(xí)作

教師不但在習(xí)作課堂上訓(xùn)練學(xué)生的寫作，還可以隨時(shí)隨地的讓學(xué)生即興發(fā)揮，也可以在每天的上課前幾分鐘，讓個(gè)別學(xué)生發(fā)表演說(shuō)，報(bào)告新聞，方法多樣，手法多種，不斷激發(fā)學(xué)生的寫作欲望，因?yàn)楹⒆拥奶煨允俏宸譄嵫D(zhuǎn)眼涼，所以平時(shí)教師要隨時(shí)隨地抓住寫作機(jī)會(huì)，只要有一點(diǎn)點(diǎn)素材就想辦法讓學(xué)生觀察場(chǎng)面，然后讓他們動(dòng)口動(dòng)筆去練習(xí)。比如在每周一的班會(huì)課上，教師可以將講話的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生說(shuō)，讓他們說(shuō)上周班級(jí)里出現(xiàn)的事情，既鍛煉他們的觀察能力，又鍛煉他們的口頭表達(dá)能力，通過(guò)經(jīng)常性的耳聞目染，口頭表達(dá)和大腦的思維活動(dòng)，動(dòng)筆寫文章也就不是難事了。

除此之外，我們還可以利用早自習(xí)前的10分鐘時(shí)間，采用抽簽的方式，讓同學(xué)們站到講臺(tái)前閱讀自己每一天的日記，充分地讓學(xué)生敞開(kāi)心扉的談自己想說(shuō)的話，發(fā)表自己的見(jiàn)解。通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，就這樣的有意識(shí)的訓(xùn)練，學(xué)生的習(xí)作興趣和水平會(huì)不斷上升到一個(gè)新的層面。

（作者單位：甘肅省白銀市會(huì)寧縣新塬鎮(zhèn)中心小學(xué)）