民俗文化素材在幼兒民間游戲課程中的開發(fā)利用

吳杭

【摘要】中國傳統(tǒng)民俗文化精彩紛呈，其中民間游戲形式多樣，貼近幼兒生活的同時，也符合幼兒的身心發(fā)展條件。因此，探索民俗文化素材在幼兒民間游戲課程中的應用有重要意義。本文將從民間游戲的內(nèi)涵及特點、民俗文化之于幼兒民間游戲課程的重要意義兩方面進行簡要論述，并就民俗文化素材在幼兒民間游戲課程中的開發(fā)利用策略進行討論。

【關鍵詞】民俗文化素材;幼兒;民間游戲課程;開發(fā)利用

幼兒園的課程教育設置需要充分利用各種教育資源，來創(chuàng)造幼兒的良好發(fā)展條件。民間游戲作為一種發(fā)源于人們生活、行為和情感而產(chǎn)生的民族文化，積淀了有祖祖輩輩的精神文明在其中的文化瑰寶，對幼兒的身心健康發(fā)展能夠起到獨一無二的積極作用。將地方民俗文化融入幼兒課程設置中，能夠潛移默化地讓幼兒感受中華民族傳統(tǒng)文化，接受優(yōu)秀文化的熏陶。安徽桐城市歷史悠久，有深厚的文化底蘊。豐糕、小花茶等美食文化茶文化、許多黃梅戲表演藝術家、畫家李公麟、在文壇上影響深遠的桐城派文學、跳花線、舞獅燈、編織、印染、剪紙等娛樂項目，各類民俗資源豐富。如何在桐城市幼兒民間游戲課程開發(fā)中融入這些民俗文化素材，對其進行有效的開發(fā)利用，是教育工作者需要考慮的問題。

一、民間游戲概述

烏丙安先生曾對民間游戲的內(nèi)涵進行了闡述：“民間游戲是指流傳于廣大人民生活中的嬉戲娛樂活動，俗稱玩耍?！泵耖g游戲正因其普遍性和娛樂性讓人們?nèi)菀自谟螒蜻^程中感受快樂，而得以一代又一代的傳承，是我國的民俗文化瑰寶。民間游戲形式多樣、規(guī)則簡單易懂，貼近人們的生活實際。對于幼兒而言，符合這一階段的身心發(fā)展特點，這些經(jīng)過了長時間的考驗和篩選出來的游戲?qū)τ變航逃芯薮蟮臐摿Φ却话l(fā)掘。

二、在民間游戲中融入民俗文化素材的意義

首先，來自民間游戲的天然親切的特性，符合幼兒這一年齡段的認知能力和身心發(fā)展特點。其簡單易懂的游戲規(guī)則、豐富多樣的形式、隨處可得的游戲材料，都可以讓孩子充分感受到民間游戲的歡樂，培養(yǎng)幼兒自信心，有利于幼兒的精神成長。其次，這些滲透著民俗文化素材風情的民間游戲，是一種獨特的、讓幼兒接受民俗文化熏陶的方式。游戲過程中，從思想到行動上都在不自覺地吸收著傳統(tǒng)文化。在歡樂的同時主動吸收民俗文化，接受當?shù)孛袼孜幕难?。最后，幼兒在歡樂的氣氛中得到健康成長，對其今后的學習有積極的引導作用。民俗文化元素的融入，使游戲的教育意義更加濃厚，讓幼兒課程更加充實。

三、民俗文化素材的開發(fā)應用

民俗文化素材豐富多樣，都是經(jīng)過了時間的檢驗流傳至今的文化瑰寶。但事物都有兩面性，首先教育工作者要正確認識民俗文化，分析研究其是否適合于幼兒教育，挖掘其教育價值，形成適合與幼兒的教育資源。對民俗文化素材的具體開發(fā)利用策略，筆者提出以下幾點，以供參考。

（一）對民俗文化素材的選擇

社會的發(fā)展，科技的興起，在一定程度上對民俗文化造成了沖擊。這就需要教育工作者對民間游戲資料進行收集整理，挖掘其中的文化內(nèi)涵和文化底蘊。民俗文化素材選擇首先要強調(diào)其科學性，教育資源的優(yōu)劣關系到教育質(zhì)量和幼兒的思想。其次需要考慮到幼兒這一年齡段的興趣所在，選擇活潑、易上手、好模仿的文化元素。另外也需要與時俱進，選擇與時代發(fā)展相吻合的內(nèi)容，并且對一些過時的內(nèi)容進行調(diào)整和創(chuàng)新，使民俗游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的實際成長需求。

（二）將民俗素材設計成主題活動

將民俗文化素材經(jīng)過精心設計，形成有體系有邏輯的主題教學體系，從主題到具體的活動計劃和目標都要有精心的設計。結合幼兒喜歡的民間游戲如跳皮筋、跳房子;利用周邊的物質(zhì)資源來開展主題活動;開展與時令時節(jié)相關聯(lián)的民間游戲，如清明節(jié)時，進行放風箏、風箏制作、風箏圖案設計等游戲活動。

（三）創(chuàng)造充滿民俗文化的游戲環(huán)境

民間游戲課程的順利開展，需要從物理環(huán)境和心理環(huán)境上做到輕松愉悅，在環(huán)境布設上融入民俗文化素材，讓幼兒更容易進入到游戲設定當中，沉浸式的娛樂讓幼兒放松身心，能夠?qū)ι硇慕】党砷L起到積極的作用。比如在幼兒園班級中剪紙窗花的布置、中國結等實物的裝飾直接展示出來;對民俗手工藝如草藝編織、染布等裝飾;反映清明時節(jié)春游放風箏等的活動景象畫卷、游戲情景的照片、畫作展示等物理環(huán)境的創(chuàng)設途徑。從心理上，教師不過多干預幼兒探索發(fā)現(xiàn)的自由，讓幼兒自己去體驗和發(fā)現(xiàn)，讓幼兒在游戲過程中盡可能地獲得自信，獲得快樂Q

四、結語

民俗文化是弘揚和傳承中華民族精神的重要一部分，在如今世界其他地區(qū)文化沖擊的情況下，對我們自身民族的傳統(tǒng)文化傳承至關重要。在幼兒民間游戲課程中融入民俗文化素材，讓幼兒在潛移默化中接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，從幼年開始，培養(yǎng)具有民族文化的新一代具有重要意義。

參考文獻：

[1]陳淑敏.傳統(tǒng)民俗文化在幼兒園一日活動設計中的融合探析[J].才智，2019（35）.