以紅色經(jīng)典歌曲進(jìn)行高職院校思想政治教育的路徑

鄧思思

〔摘 要〕紅色經(jīng)典歌曲是體現(xiàn)中國共產(chǎn)黨的奮斗精神、犧牲精神、團(tuán)結(jié)精神的典范性作品，是愛國主義精神、理想信念教育和偉大民族精神在革命斗爭中的傳承、錘煉和升華。在素質(zhì)教育背景下，以紅色經(jīng)典歌曲進(jìn)行高職院校思想政治教育，有利于更好地豐富高職院校思想政治教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想價值觀念和良好的思想品質(zhì)。

〔關(guān)鍵詞〕紅色經(jīng)典歌曲；高職院校；思想政治教育

高職院校思想政治教育的目的是引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的主流價值觀，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想價值觀念和品質(zhì)。以紅色經(jīng)典歌曲進(jìn)行高職院校思想政治教育，對培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和形成積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度起到了積極的影響和作用。

一、紅色經(jīng)典歌曲的特點(diǎn)

紅色經(jīng)典歌曲在傳播與弘揚(yáng)的過程中，主要具有以下三個特點(diǎn)，第一，廣泛性。紅色歌曲在傳播過程中具有規(guī)模小且篇幅短的特點(diǎn)，更容易使學(xué)生在紅色經(jīng)典歌曲的學(xué)習(xí)過程中通俗易懂地了解歌詞，以及掌握朗朗上口的簡單旋律，進(jìn)而有效促進(jìn)紅色經(jīng)典歌曲在更廣范圍內(nèi)傳播。第二，時代性。紅色經(jīng)典歌曲在創(chuàng)作過程中需要結(jié)合相應(yīng)的歷史背景，并且在紅色經(jīng)典歌曲中將當(dāng)時的時代特征充分體現(xiàn)出來，蘊(yùn)含在歌詞、旋律以及曲風(fēng)中，有利于幫助學(xué)生更好地認(rèn)識紅色經(jīng)典歌曲所反映的時代精神和創(chuàng)作者的自身情感，增強(qiáng)學(xué)生對時代背景的認(rèn)知與了解。第三，民族性。中華民族文化博大精深，紅色經(jīng)典歌曲是以吸收民族民間音樂元素為方式，將各個民族的文化特點(diǎn)和音樂元素呈現(xiàn)出來。比如紅色經(jīng)典歌《南泥灣》，在欣賞和了解這首歌曲時，可以更加生動形象地在聽眾眼前浮現(xiàn)出“陜北好江南”的美好景象，感受民族風(fēng)情和民族文化內(nèi)涵，提高聽眾對美好景色的向往之情。

二、以紅色經(jīng)典歌曲進(jìn)行高職院校思想政治教育的意義

（一）有利于豐富思政教育內(nèi)容

在高職院校思想政治教育中滲透紅色經(jīng)典歌曲，可以更好地豐富思想政治教育內(nèi)容，令思想政治教育內(nèi)容更容易被學(xué)生所認(rèn)識與理解，進(jìn)而提高學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的積極性和主動性。紅色經(jīng)典歌曲包含很多與政治服務(wù)有關(guān)的藝術(shù)形式，通過對學(xué)生紅色經(jīng)典歌曲的傳播與教育，可以使學(xué)生進(jìn)一步感受用流暢優(yōu)美旋律所體現(xiàn)出的社會主義核心價值觀，明確其中所包含的文化品質(zhì)和真摯感情，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果。比如百首紅歌曲目中的《唱支山歌給黨聽》《我愛你，中國》《延安頌》等。與此同時，旋律優(yōu)美以及節(jié)奏有力是紅色經(jīng)典歌曲所獨(dú)具的魅力和特點(diǎn)，而且紅色經(jīng)典歌曲的歌詞包含很多歷史事件以及歷史文化，這些歷史事件和歷史文化，可以將中華民族各族兒女團(tuán)結(jié)一心和眾志成城的堅(jiān)強(qiáng)意志表達(dá)出來，進(jìn)而使學(xué)生通過對紅色經(jīng)典歌曲的了解，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化和民族精神的認(rèn)識，提高學(xué)生愛國主義情懷和民族自豪感，幫助學(xué)生在思想政治教育中樹立正確的文化觀和價值觀。

（二）有助于培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)

高職院校思想政治教育包含很多理論知識與教育內(nèi)容，但部分理論知識通過簡單地傳授難以更好地被學(xué)生所理解，也激發(fā)不起學(xué)生的愛國主義情懷和培養(yǎng)不了學(xué)生的文化自信。通過紅色經(jīng)典歌曲來加強(qiáng)對學(xué)生思想政治教育，可以將紅色經(jīng)典歌曲中體現(xiàn)高尚道德情情操的教育內(nèi)容更加生動有趣地傳播給學(xué)生。比如《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》《龍的傳人》等，學(xué)生在聽紅色經(jīng)典歌曲時有助于陶冶情操、調(diào)整心態(tài)，保持樂觀積極向上的態(tài)度來學(xué)習(xí)思想政治教育內(nèi)容和增強(qiáng)對思想政治教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣。另外，以紅色經(jīng)典歌曲進(jìn)行高職院校思想政治教育，也是對傳統(tǒng)思政教育灌輸式教育方式的改變，有利于為學(xué)生營造輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍。在紅色經(jīng)典歌曲輕松和活潑的帶領(lǐng)下，可以更好地將思想政治的育人成效發(fā)揮到最大化，真正使思想政治教育課寓教于樂、寓教于歌，提升高職院校思想政治教育質(zhì)量與效果。

三、以紅色經(jīng)典歌曲進(jìn)行高職院校思想政治教育的策略

（一）營造紅歌藝術(shù)的教學(xué)氛圍

首先，營造紅歌藝術(shù)的教學(xué)氛圍，可以采用通過校園廣播和電視臺等方式，對紅色經(jīng)典歌曲《紅星歌》《東方紅》《走進(jìn)新時代》等進(jìn)行傳播與傳唱，讓更加積極健康的思想意識占領(lǐng)校園歷史高地。其次，在高職院校思想政治教育過程中，要加強(qiáng)對紅色經(jīng)典歌曲和紅色經(jīng)典歌曲知識的宣傳，如《說中國》《我的中國心》等紅色經(jīng)典歌曲的宣傳與教育知識在所要教育的思想政治教育內(nèi)容中融入，令學(xué)生對紅色經(jīng)典歌曲進(jìn)行傳唱，從而營造出輕松愉快的思想政治教育環(huán)境與氛圍，幫助學(xué)生更好地感受到愛國主義思想教育的熏陶。最后，在高職院校思想政治教育中，可以充分發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)的育人作用，利用微信和微博等社交平臺，構(gòu)建高職院校思想政治教育平臺，并在思想政治教育平臺中加強(qiáng)對《黨啊，親愛的媽媽》《在希望的田野上》《我是一個兵》等紅色經(jīng)典歌曲和紅色經(jīng)典歌曲精神的弘揚(yáng)，將更多紅色經(jīng)典歌曲分享和傳播給學(xué)生。例如，可以在高職院校思想政治教育平臺中創(chuàng)建“紅色經(jīng)典歌曲傳唱”公眾號，定期為學(xué)生分享和推送與紅色經(jīng)典歌曲有關(guān)的背景故事和思政教育內(nèi)容，讓學(xué)生在平臺和公眾號更好地增強(qiáng)愛國主義精神和紅歌精神，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生愛國主義思想，令高職院校思想政治教育達(dá)到理想的目標(biāo)和效果。

（二）革新紅歌藝術(shù)的教學(xué)方式

在紅色經(jīng)典歌曲引導(dǎo)下，高職院校思想政治教育需要積極革新紅色經(jīng)典歌曲的藝術(shù)教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一和枯燥的思想政治教育方法，明確紅色經(jīng)典歌曲不僅僅是簡單的傳唱，而是讓學(xué)生更多了解其中所蘊(yùn)含的思政教育內(nèi)容和民族精神。一方面，為提高紅色經(jīng)典歌曲在高職院校思想政治教育方面的質(zhì)量，需要充分發(fā)揮學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主觀能動性和主體性，加強(qiáng)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；比如，輔導(dǎo)員通過開展紅歌主題班會的方式，讓高職院校思想政治教育內(nèi)容在紅色經(jīng)典歌曲《八月桂花遍地開》《我們是共產(chǎn)主義接班人》《歌唱祖國》等的帶領(lǐng)下更加貼近學(xué)生的生活，滿足學(xué)生對知識的渴望和需求，讓學(xué)生在輔導(dǎo)員所開展的紅歌主題班會上進(jìn)行主題交流，促進(jìn)學(xué)生與學(xué)生之間的互動，提高學(xué)生對紅色經(jīng)典歌曲和思想政治教育的喜愛程度。另一方面，以紅色經(jīng)典歌曲進(jìn)行高職院校思想政治教育，需要教師積極利用現(xiàn)代化教學(xué)方式，豐富高職院校思想政治教育形式。例如，教師在教學(xué)有關(guān)黨的領(lǐng)導(dǎo)等思想政治教育內(nèi)容時，可以通過多媒體設(shè)備為學(xué)生播放《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》《東方紅》等紅色經(jīng)典歌曲，使學(xué)生在一邊欣賞紅色經(jīng)典歌曲、一邊學(xué)習(xí)思想政治教育內(nèi)容的過程中深入體會到黨對新中國的重要性，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生愛國主義情懷和愛國信念的培養(yǎng)。

（三）開展紅歌藝術(shù)的教學(xué)活動

高職院校思想政治教育內(nèi)容融入紅色經(jīng)典歌曲進(jìn)行教育時，需要開展紅色經(jīng)典歌曲藝術(shù)的教學(xué)活動。通過良好的藝術(shù)教學(xué)活動，有利于學(xué)生正確理解紅歌所蘊(yùn)含的時代精神，并在藝術(shù)活動當(dāng)中增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，更好地培養(yǎng)學(xué)生歷史革命責(zé)任感。例如，高職院校在思想政治教育中，輔導(dǎo)員可以利用“五四青年節(jié)”等重要節(jié)日結(jié)合《少年，少年，祖國的春天》《祖國不會忘記》《在中國大地上》等紅色歌曲演唱內(nèi)容來組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)建活動，讓學(xué)生在團(tuán)建活動中增強(qiáng)對紅色經(jīng)典歌曲的學(xué)習(xí)，并且在活動中以紅歌的奮斗精神激勵學(xué)生，從而有效培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意識和不斷進(jìn)取的精神。除此之外，高職院校在思想政治教育當(dāng)中也可以開展紅色經(jīng)典歌曲《祝福祖國》《團(tuán)結(jié)就是力量》等知識大宣講和歌唱比賽等活動，不斷提高學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識，從而更好地在未來學(xué)習(xí)過程中提升愛國主義思想和團(tuán)結(jié)精神。

以紅色經(jīng)典歌曲加強(qiáng)高職院校思想政治教育，需要高職院校積極為學(xué)生營造紅色經(jīng)典歌曲的教學(xué)氛圍，創(chuàng)新教學(xué)方式，充分將紅色經(jīng)典歌曲在思政教育中的作用發(fā)揮出來；令更多紅色經(jīng)典歌曲在高職院校校園中進(jìn)行傳唱，在潛移默化中加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育。

（責(zé)任編輯：伍益中）

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