淺談新課程背景下初中思想政治高效課堂的構(gòu)建

張瑛

摘 要：新課程背景下，高效課堂越來(lái)越被重視，提高課堂效率是每一位初中思想政治教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)研究的一項(xiàng)新課題。高效課堂，顧名思義就是要達(dá)成高效率的課堂。本文就是從初中思想政治高效課堂的新課程背景出發(fā)，對(duì)高效課堂的構(gòu)建方法進(jìn)行研究，淺談一些自己的看法。

關(guān)鍵詞：新課程;初中思想政治;高效課堂;構(gòu)建研究

初中思想政治對(duì)于中學(xué)生是一門非常重要的課程，自古就有人說(shuō)過(guò)“先成人在成才”，思想政治教育是一門樹(shù)立中學(xué)生正確的價(jià)值觀與先進(jìn)思想建設(shè)的重要課程。初中思想政治由于學(xué)科自身的特點(diǎn)，往往容易被教師當(dāng)成說(shuō)教課。所以構(gòu)建高效課堂變得刻不容緩。

一、制定高效的教學(xué)目標(biāo)

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》對(duì)于新課程背景下的高效課堂的培養(yǎng)目標(biāo)做了明確的規(guī)定：新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)跟隨時(shí)代的發(fā)展。由此可見(jiàn)，在新課程背景下的教育理念，在教學(xué)過(guò)程中樹(shù)立正確的價(jià)值觀與思想政治建設(shè)的完善，被提升到了一個(gè)全新的層面，使初中思想政治課的教學(xué)內(nèi)容在思想、態(tài)度、價(jià)值觀的主旨下顯得更加有趣、生動(dòng)。所以為了實(shí)現(xiàn)初中思想政治課堂的高效課堂。教師要打破傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)，用心研究教材內(nèi)容。如弄清楚教材講述的主要內(nèi)容、內(nèi)容安排、基本概念、特點(diǎn)、章節(jié)構(gòu)成等，理解透徹教材闡述的一些觀點(diǎn)和思想，制定一套完整的教學(xué)內(nèi)容等，然后再根據(jù)學(xué)生的年齡、性格特點(diǎn)，制定合理、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)還要具有目的性、可行性和實(shí)效性，并要在依據(jù)教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和實(shí)際生活中的認(rèn)知加以拓展和延伸，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的時(shí)事新聞，使自己的教學(xué)努力做到：認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)過(guò)程中能順利消除學(xué)生的疑問(wèn)難點(diǎn)，有效的提高思想政治教育的高效性，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐達(dá)到思想政治教育的升華。

二、以學(xué)生為中心教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣

首先，在初中政治教育教學(xué)中，要以學(xué)生為中心，教師為半徑，圍繞學(xué)生展開(kāi)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)興趣。必須增強(qiáng)初中思想政治課堂的實(shí)踐性，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生，促使學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)政治，使教師的課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。根據(jù)當(dāng)前新課程背景下政治學(xué)科教學(xué)的要求，政治教師必須要摒棄單純的“黑板加粉筆”的教學(xué)模式，改善教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，學(xué)生學(xué)習(xí)由被動(dòng)變主動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程。在傳統(tǒng)的教育教學(xué)中，一味地進(jìn)行理論灌輸，不注重對(duì)學(xué)生政治思想的培養(yǎng)，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生產(chǎn)生厭煩感;其次，傳統(tǒng)教學(xué)中，師生的關(guān)系本末倒置了，學(xué)生被動(dòng)的接受知識(shí)的傳輸，只是機(jī)械式的接受幼教傳授的知識(shí)，沒(méi)有自己獨(dú)立思考的時(shí)間，教師無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺(jué)能動(dòng)性。教師只有從根本上了解學(xué)生的行為動(dòng)機(jī)及想法，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師務(wù)必以學(xué)生為中心展開(kāi)教學(xué)，以學(xué)生引路人的身份進(jìn)行教學(xué)，而不是主導(dǎo)者的身份。增進(jìn)與學(xué)生的互動(dòng)交流，制定完整的教學(xué)計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以在課程教學(xué)中為學(xué)生講解一些實(shí)際案例，也可以利用有趣精煉的教學(xué)作品，以此來(lái)引導(dǎo)并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要分析材料與政治知識(shí)的吻合點(diǎn)，并且在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中向?qū)W生傳授。政治教師只有具備廣泛的知識(shí)面，積累大量的政治思想知識(shí)，才能運(yùn)用學(xué)生喜歡的教學(xué)方法，把課上得有趣生動(dòng)。比如通過(guò)設(shè)置各種主題教育教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。運(yùn)用生動(dòng)有趣的文化教育方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。并且要注重對(duì)學(xué)生的主動(dòng)權(quán)和選擇權(quán)的尊重，時(shí)時(shí)刻刻做到真正以人為本的互動(dòng)式教育。使學(xué)生真正成為教育活動(dòng)的主體，發(fā)揮積極作用。

三、建立和諧的師生關(guān)系，是打造高效課堂的保障

受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響.教師在教學(xué)中總是占據(jù)主導(dǎo)地位。教師在學(xué)生心目中的地位往往是有一種高高在上的感覺(jué)，無(wú)形之中拉開(kāi)了師生之間的距離。在學(xué)生心中覺(jué)得教師和他們之間的關(guān)系是“神圣而不可侵犯的”，除了學(xué)與教沒(méi)有什么共同語(yǔ)言，平常師生在學(xué)習(xí)問(wèn)題和生活方面遇到困難時(shí)缺乏交流。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教育新思維的不斷深入，在傳統(tǒng)的思想政課堂教學(xué)中，這種孤立的師生關(guān)系已經(jīng)不適應(yīng)新課程背景下的教學(xué)模式和教學(xué)理念了。因此，想要構(gòu)建高效的初中思想政治課堂，我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，將學(xué)生作為主體，在教育教學(xué)中提倡師生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間互換彼此的角色。教師走到學(xué)生中去，學(xué)生可以在課堂上對(duì)教師提出問(wèn)題充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教師與學(xué)生在課堂教學(xué)中多交流互動(dòng)起來(lái)，在問(wèn)中學(xué)，在學(xué)中問(wèn)，有效提高教與學(xué)的效率。當(dāng)然教師還要在思想政治課教學(xué)實(shí)踐中，引導(dǎo)學(xué)生在理論知識(shí)學(xué)習(xí)中，以小組為單位，互相交流，然后在課堂上把交流的內(nèi)容與學(xué)生一起研究，通過(guò)這樣自在、主動(dòng)的教學(xué)過(guò)程，不僅能讓教師與學(xué)生之間的關(guān)系更加和諧，還有利于活躍課堂氛圍，提高教學(xué)效率。如果教師在教學(xué)時(shí)還是把自己放在教學(xué)的主導(dǎo)位置上，使學(xué)生和自己有距離感，就不能適應(yīng)目前新的教育教學(xué)模式。如果教師和學(xué)生都處在課堂教學(xué)的主要地位，也是不平衡的。新課程背景下教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展就是要以學(xué)生為中心，所以教師要從學(xué)生的性格特點(diǎn)等方面多了解學(xué)生，主動(dòng)的與學(xué)生多接觸走進(jìn)學(xué)生。學(xué)生與教師的關(guān)系變得密切，課堂氛圍自然就活躍起來(lái)了。因此師生關(guān)系的改變是課堂教學(xué)的重點(diǎn)，當(dāng)學(xué)生處在融洽的氣氛里面，敢于表達(dá)自己的思想，就能實(shí)現(xiàn)真我個(gè)性的展現(xiàn)。以八年級(jí)課程《友情伴我行》為教學(xué)案例。學(xué)生首先先對(duì)文章有個(gè)了解，將要表達(dá)的內(nèi)容展示出來(lái)，教師在融入教學(xué)的過(guò)程中提出自己的觀點(diǎn)，并和學(xué)生共同討論，提升課堂氛圍。比如三個(gè)好同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起游戲，各有所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)生在學(xué)校團(tuán)結(jié)進(jìn)取互相幫助，在愉悅歡快的氣氛中，學(xué)生們知道了友情對(duì)其一生的重要性。教師可以安排課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，積極找尋友情活動(dòng)，也可以積極指導(dǎo)學(xué)生，對(duì)于學(xué)生好的意見(jiàn)要鼎力支持，讓學(xué)生受到更大的鼓舞，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師融入課堂教學(xué)讓師生關(guān)系更加和諧，更開(kāi)拓學(xué)生的思維，學(xué)生往常思考不周全的地方，在教師的指導(dǎo)下會(huì)萌生新的想法，學(xué)生的想法也會(huì)反作用于教師，讓教師改進(jìn)并提高自己的教學(xué)方法，師生在教學(xué)互動(dòng)中提升課堂教學(xué)效率。

四、運(yùn)用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提升教學(xué)質(zhì)量

隨著科技的不斷發(fā)展，教學(xué)形式也在不斷變化，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸改變了我們的生活和學(xué)習(xí)方式。所以教師在開(kāi)展教育教學(xué)時(shí)，應(yīng)采用多種教學(xué)方法。由于思想政治科目是一項(xiàng)理論性的學(xué)科，教材枯燥學(xué)生容易產(chǎn)生厭煩感。教師在開(kāi)展學(xué)生教學(xué)工作時(shí)，通過(guò)課本內(nèi)容收集資料，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和初中思想政治教學(xué)內(nèi)容高效歸類整合，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，用繪聲繪色的方式進(jìn)行課堂教學(xué)。用豐富的互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)（如：動(dòng)畫、特效等）內(nèi)容激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，探究學(xué)習(xí)方式的深入，教師在備課階段做好教學(xué)規(guī)劃，給學(xué)生提供更多的教學(xué)素材，做好課題融入工作，可以播放有關(guān)的音像視頻等網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)學(xué)生的好奇心以及求知欲，充分調(diào)動(dòng)其積極性，使學(xué)生有一個(gè)積極、自主的心態(tài)去學(xué)習(xí)。例如：某學(xué)校的教師在開(kāi)展考試紀(jì)律教育的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)常規(guī)的宣讀考試紀(jì)律，效果不明顯，學(xué)生基本都表現(xiàn)出坐不住不耐煩的情緒。于是教師想出一個(gè)辦法，在一次班會(huì)上，他一邊讓學(xué)生在黑板的左側(cè)寫上“作弊的好處”，一邊在黑板的右側(cè)寫上“作弊的壞處”。同學(xué)們相對(duì)來(lái)說(shuō)熱情度和積極性很高，寫滿了整個(gè)黑板。在同學(xué)們的激烈的討論中，對(duì)“考試作弊”的現(xiàn)象慢慢形成了正確而深刻的認(rèn)識(shí)，這個(gè)班會(huì)開(kāi)的很成功，樹(shù)立了學(xué)生的正確的價(jià)值觀，教師也收到了很好的教育效果。因?yàn)榻處煈?yīng)研究多種方法融入課堂，為學(xué)生帶來(lái)良好的學(xué)校效果。

五、情感滲透中升華課堂

情感引入也是初中思想教育中必備的一課，老師在教學(xué)時(shí)通過(guò)情感的融入來(lái)升華課堂，引入學(xué)生的思想道德理念。因此在教學(xué)中加入情感元素，發(fā)現(xiàn)教學(xué)時(shí)所有的情感因素，融合現(xiàn)實(shí)生活，來(lái)創(chuàng)建情感產(chǎn)投。所以，老師講課時(shí)融入情感是非常有必要，在課堂中只要真情投入，才可以提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與感悟。例如：在開(kāi)展 《我可以》活動(dòng)課時(shí)，老師可以創(chuàng)設(shè) “展示自我”的教學(xué)活動(dòng)，老師在黑板上寫一些勵(lì)志的話語(yǔ)，如我可以教好大家。同學(xué)們可以匿名紙條的方式寫，我可以考上重點(diǎn)大學(xué) ;我可以學(xué)好英語(yǔ)，用情感鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)激情，老師可以告訴學(xué)生每件事情只要用心去干，想干就一定可以干好，沒(méi)有不行的，大家都可以，只是有時(shí)勁兒沒(méi)用到對(duì)的地方，沒(méi)有竭盡全力。老師會(huì)知道正確的學(xué)習(xí)方式方法，讓大家證明自己的能力，通過(guò)情感的方式引入學(xué)生自我的認(rèn)定力。真的情感滲透，升華課堂品質(zhì)。

六、創(chuàng)設(shè)合作探究的學(xué)習(xí)環(huán)境

從思想政治課中可以看出，老師與學(xué)生的默契配合是提高教學(xué)效率的一大重點(diǎn)因素。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō) ：“解放孩子的手，讓他能干;解放孩子的口，讓他能說(shuō);解放孩子的頭腦，讓他能想;解放孩子的眼讓他，能看;解放孩子的時(shí)間，讓他自己想做的事;解放孩子的空間，讓他接觸大社會(huì)、大自然 ”這句話可以說(shuō)明老師在講課時(shí)是結(jié)合素質(zhì)教學(xué)，引發(fā)學(xué)生自主和老師互動(dòng)，探討，開(kāi)發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。實(shí)施互動(dòng)的教學(xué)理念，不僅可以建立自由、和諧、熱情的教學(xué)氣氛，有效地改變學(xué)生求知欲、注意力的集中、思維的活躍，師生間交流不再單一，可以大力度減輕學(xué)習(xí)多帶來(lái)的壓力，開(kāi)拓學(xué)生的天性，在這種多方位互動(dòng)的探討中，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生間的相互交流、團(tuán)結(jié)一致，完美解決所有問(wèn)題，聯(lián)合攻克在學(xué)習(xí)上所遇到的難題.增加教學(xué)效率。

七、培養(yǎng)一支教學(xué)出色且高素質(zhì)的師資隊(duì)伍

初中思想政治教育想要構(gòu)建高效課堂，除了要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立一支教學(xué)出色并且素質(zhì)高的教師團(tuán)隊(duì)才是關(guān)鍵。教師作為學(xué)生的引路人，除了要有專業(yè)的教學(xué)能力，同時(shí)職業(yè)的道德和素養(yǎng)是必不可少的。教師在進(jìn)行教育教學(xué)時(shí)，無(wú)論是從專業(yè)和道德素養(yǎng)各方面都要給學(xué)生帶來(lái)積極正面的影響，比如改進(jìn)傳統(tǒng)的教育模式，在新課程背景下構(gòu)建高效課堂，靈活運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教學(xué)手段，從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，做學(xué)生的好榜樣，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展，為社會(huì)提供更優(yōu)秀的人才。

總體來(lái)說(shuō)，新課程背景下，高效課堂是每一位初中思想政治教師努力的必要方向，我們只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，以新課程理念為指導(dǎo)思想，為初中思想政治高效課堂的建設(shè)做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。通過(guò)研究、嘗試 ，想努力是作為一名初中思想政治教師義不容辭的責(zé)任和教學(xué)任務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1] 許華.淺談初中思想政治課堂教學(xué)方法[J].學(xué)周刊，2020（10）：121-122.

[2] 劉克勝.賞識(shí)教育在初中思想政治課程中的應(yīng)用策略研究[J].科技資訊，2020，18（8）：230，232.

[3] 劉瑜霞.案例教學(xué)模式在初中思想政治教育中的運(yùn)用探析[J].課程教育研究，2020（5）：68.

[4] 杜建民.初中思想政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的分析[J].學(xué)周刊，2020（2）：89.

[5] 劉曉紅.淺談初中思想政治教學(xué)中的“寓教于樂(lè)”[J].甘肅教育，2019（22）：95.

[6] 張秀紅.新課改視域下的初中思想政治生活化教學(xué)方法分析[C].教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心.2019年中小學(xué)素質(zhì)教育創(chuàng)新研究大會(huì)論文集.教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心：教育部基礎(chǔ)教育課程改革研究中心，2019：389.