幼兒園特色足球游戲的設(shè)計探討

李天嬌

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，幼兒園無論是基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施還是教學(xué)環(huán)境都有很大的改善，但是由于幼兒家長對于孩子過于溺愛，害怕孩子在幼兒園活動中受到傷害，所以幼兒園逐漸減少課外教學(xué)活動，在這樣的教學(xué)環(huán)境下，幼兒無法得到應(yīng)用的鍛煉，致使幼兒的身體素養(yǎng)也在不斷下降。幼兒園開展特色足球游戲教學(xué)，能夠有效提升幼兒的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康的成長，因此，加強幼兒園特色足球游戲的設(shè)計具有非常重要的意義。

幼兒園開展特色足球游戲的重要性

有助于鍛煉幼兒的身體素質(zhì)

對于大多數(shù)幼兒來說，由于在家庭中受到家長的過渡溺愛，因此很少有機會進(jìn)行體育活動，身體素質(zhì)也逐漸下降。開展特色足球游戲教學(xué)，能夠為幼兒提供進(jìn)行體育鍛煉的機會，幼兒可以在足球游戲中掌握相關(guān)動作，身體的靈敏度也會有很大提升，進(jìn)而能夠提升幼兒的身體素質(zhì)。

有助于培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力

足球是一項集體性運動，在足球運動中，只有當(dāng)每個隊員都具有團結(jié)合作的意識和能力，才會在足球競賽中獲勝，因此，通過開展特色足球游戲教學(xué)，有助于提高幼兒團結(jié)合作的能力。但是從目前情況來看，很多幼兒在家中早已形成了以自我為中心的觀念，不善與他人交往，所以嚴(yán)重缺乏團結(jié)合作的意識。面對這種情況，幼兒教師首先就要向幼兒灌輸競爭意識，并明確足球運動是一項競爭運動，幼兒為了能夠在競爭中獲得勝利，就必須學(xué)會團結(jié)合作，這樣一來，能夠有效提升幼兒的團結(jié)合作能力。

有助于促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展

幼兒階段是培養(yǎng)幼兒智力的關(guān)鍵時期，教師要采取多種教學(xué)方式促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。通過開展特色足球游戲教學(xué)，幼兒需要積極參與到游戲活動中，并且要學(xué)會判斷足球的路線和落點，這樣能夠間接促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。在足球游戲活動中，教師要發(fā)揮引導(dǎo)者的作用，傳授幼兒足球運動的技巧，這樣能夠促進(jìn)幼兒思維的活躍，在一定程度上有助于提升幼兒的智力。

幼兒園特色足球游戲設(shè)計需要遵循的原則

激發(fā)幼兒參與活動的興趣，提升幼兒的身體素質(zhì)

足球運動相比其他體育運動來說，競爭較為激烈，時常會出現(xiàn)受傷的情況，而幼兒由于年齡尚小，缺乏自我保護(hù)的意識，很有可能會在足球游戲中受傷，為了避免幼兒在足球游戲中受到傷害，需要在足球游戲設(shè)計時創(chuàng)新活動形式，以保護(hù)幼兒安全為基礎(chǔ)開展足球游戲活動，這樣不僅能夠激發(fā)幼兒參與活動的興趣，還有助于提升幼兒的身體素質(zhì)。

增加足球游戲活動的趣味性

真正的足球運動中會有很多的規(guī)則，倘若這些規(guī)則都被運用到幼兒足球游戲教學(xué)中，勢必會影響幼兒參與足球游戲教學(xué)的積極性，所以教師在進(jìn)行特色足球游戲設(shè)計時，需要從幼兒的實際情況出發(fā)，在逐漸弱化規(guī)則的基礎(chǔ)上增加趣味性，這樣能夠充分發(fā)揮出幼兒園特色足球游戲教學(xué)的作用。

幼兒園特色足球游戲開展的措施

不斷豐富特色足球游戲的內(nèi)涵

為了能夠更好的發(fā)揮出特色足球游戲的作用，需要對特色足球游戲的內(nèi)涵不斷進(jìn)行豐富，具體來說，可以從以下三方面豐富：第一，培養(yǎng)幼兒的安全意識。幼兒在成長發(fā)展的過程中難免會遇到一些危險，樹立安全意識非常重要，特色足球游戲的設(shè)計和實施，不僅能夠幫助幼兒樹立安全意識，還有助于提升身體素質(zhì);第二，提升幼兒的語言運用能力。幼兒園特色足球游戲的開展，不僅要求幼兒具有良好的團結(jié)合作的意識，還要具備良好的語言運用能力，只有當(dāng)幼兒完全具備這兩項要求，才能夠保證特色足球游戲活動的順利開展;第三，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。各項體育運動或者游戲都具有一定的規(guī)則，特色足球游戲也不例外，因此，幼兒在進(jìn)行特色足球游戲活動時，要嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則，這樣能夠有效培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

不斷探索個性化的足球游戲開展策略

對于幼兒來說，由于家庭環(huán)境和成長環(huán)境不同，幼兒之間存在較大的差異，而且不同年齡段的幼兒對于游戲開展的要求也存在差異性。在幼兒園開展特色足球游戲教學(xué)時，由于小班幼兒具有較強的從眾心理，在進(jìn)行足球游戲設(shè)計時要遵守統(tǒng)一性;對于中班幼兒來說，會更加喜愛情景類的游戲，所以幼兒教師在進(jìn)行足球游戲設(shè)計時，要創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，比如《猴子送西瓜?對于大班幼兒來說，由于已經(jīng)具備了一定的知識和經(jīng)驗，所以在進(jìn)行足球游戲設(shè)計時，應(yīng)盡量設(shè)計競賽活動，這樣不僅能夠滿足大班幼兒的學(xué)習(xí)需求，更有助于促進(jìn)足球游戲教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

為幼兒提供展示自我的平臺

足球游戲作為一種競技類的活動，幼兒需要平臺展示自我學(xué)習(xí)的成果，這樣才能夠維持幼兒對于足球游戲的熱愛，最好的方式就是定期組織幼兒開展足球游戲競賽活動，這樣一來，幼兒能夠充分的將學(xué)習(xí)的技能在競賽中展現(xiàn)出來。例如，幼兒教師可以組織幼兒開展“足球小將爭霸賽”，首先需要對幼兒進(jìn)行合理的分組，然后開展競賽，并對獲勝隊伍進(jìn)行獎勵，這樣不僅能夠有效鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，還有助于調(diào)動幼兒參與足球游戲活動的積極性，進(jìn)而促進(jìn)幼兒健康的成長。

綜上所述，幼兒園開展特色足球游戲教學(xué)，不僅能夠提升幼兒的身體素質(zhì)，還有助于促進(jìn)幼兒健康的成長。為了能夠更好的發(fā)揮出特色足球游戲的作用，需要結(jié)合幼兒實際情況對足球游戲進(jìn)行合理的設(shè)計，讓幼兒能夠充分體會到足球游戲的樂趣，進(jìn)而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

（海門市東洲幼兒園）