傳承淮海戲特色文化 潤校園立心教育

楊波

探尋特色文化與校園文化統(tǒng)一之路

眾興實驗小學(xué)是有著近七十年歷史的老校，2002年被省教育廳確立為省實驗小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有兩個校區(qū)，學(xué)生 8600多名。教師 456名。進(jìn)入新世紀(jì)以來，學(xué)校本著服務(wù)好每一個學(xué)生、發(fā)展好每一個教師的總體目標(biāo)，提出了“立心教育”理念，它是我校關(guān)于如何培養(yǎng)人以及培養(yǎng)什么樣的人的教育哲學(xué);是一種立足于師生當(dāng)下，又關(guān)乎師生未來的長遠(yuǎn)教育，是一種既重視師生學(xué)習(xí)，又統(tǒng)攝師生德性的整體教育，更是一種強(qiáng)調(diào)師生從實踐中來、到實踐中去的生活教育。

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》和教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》文件要求，落實立德樹人根本任務(wù)，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰明確表示，將加強(qiáng)傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，推進(jìn)高雅藝術(shù)進(jìn)校園、戲曲進(jìn)校園。蘇北地區(qū)的淮海戲是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，具有獨特的藝術(shù)價值和濃郁的鄉(xiāng)土氣息，自古就有“聽了淮海戲，三天不吃都滿意;聽了淮海調(diào)，一切煩惱都扔掉”的說法。為了落實上級文件精神，同時也為了傳承與發(fā)展這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我校把淮海戲作為特色文化工程來打造實施，探索一條既傳承傳統(tǒng)文化藝術(shù)，又能育人的校園特色文化之路。

多舉措推進(jìn)項目實施

依照國家出臺的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》和教育部制定的《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，增設(shè)舞蹈、戲曲等地方課程。我校從以下幾方面著手建設(shè)，促使淮海戲特色文化建設(shè)與我校全體師生的發(fā)展相統(tǒng)一。

推進(jìn)戲曲文化資源整合

發(fā)掘淮海戲文化育人功能：淮海戲目前已經(jīng)被國務(wù)院公布為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項目，已成為中國戲曲百花園中的一朵燦爛花朵，其唱腔、功法技能訓(xùn)練及其內(nèi)涵中的優(yōu)諫精神、教育意義為我校立德樹人提供有力的保障。

邀請戲曲名家打造育人課堂：邀請江蘇省淮海劇團(tuán)名譽(yù)團(tuán)長、國家一級演員楊秀英老師擔(dān)任顧問，國家梅花獎得主許亞玲等老師為藝術(shù)指導(dǎo)，定期為音樂老師和淮海戲小劇團(tuán)演員授課，讓師生享受專業(yè)訓(xùn)練，體驗藝術(shù)之美。

攜手專業(yè)學(xué)校共建育人空間：以戲曲學(xué)校和地方劇團(tuán)為項目支撐;我校為戲曲文化特色基地，戲劇學(xué)校和地方劇團(tuán)提供專家團(tuán)隊指導(dǎo)，從校本開發(fā)、校園育人文化建設(shè)等方面提供有力支持。

重視戲曲特色活動載體建設(shè)

“淮海戲”校本教材開發(fā)：為了充分讓淮海戲融入到師生學(xué)習(xí)生活中，根據(jù)學(xué)科特點，尋找其與淮海戲的融合點，將淮海戲文化滲透于音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科教學(xué)之中，我校充分挖掘淮海戲相關(guān)素材，編寫了《走進(jìn)淮海戲》《繪彩淮海戲》兩套系列校本教材。

主要課程設(shè)置：為了培養(yǎng)我校師生，我校開設(shè)了以下課程。

專業(yè)戲曲課。針對不同學(xué)段學(xué)生開設(shè)相應(yīng)的課程：

低年級：簡單了解淮海戲，觀看傳統(tǒng)劇目，練習(xí)發(fā)聲、簡單動作，教唱一些簡單曲目，重在培養(yǎng)興趣。

中年級：訪問名角，研究淮海戲歷史，觀賞名篇劇作，學(xué)唱傳統(tǒng)劇目。重在演唱上下功夫，提高孩子的表演能力、藝術(shù)鑒賞能力。

高年級：名篇劇作賞析、師生編創(chuàng)劇目，劇本創(chuàng)作。重在模仿的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新 ，讓淮海戲融入新時代生活特色。

戲曲性主題活動：圍繞“淮海戲”這一主題，重點打造以與淮海戲有關(guān)的社團(tuán)活動，讓淮海戲的藝術(shù)魅力得以輻射全校師生。

淮海戲社團(tuán)。每周三下午利用大課間時間開設(shè)淮海戲劇本創(chuàng)作社團(tuán)、淮海戲剪紙社團(tuán)、淮海戲繪畫社團(tuán)、淮海戲舞蹈社團(tuán)等。

淮海戲劇團(tuán)。學(xué)校成立主打的主社團(tuán)——淮海戲小劇團(tuán)，我校引入金牌教練，選拔對戲曲有興趣且有表演天賦的學(xué)生成立淮海小劇團(tuán)。

戲曲藝術(shù)節(jié)。每年六月初舉辦一次戲曲藝術(shù)節(jié)，讓師生置身于淮海戲氛圍之中，感受戲曲的魅力，享受表演的快樂。

建設(shè)戲曲活動空間促進(jìn)育人功能

努力營造濃郁的淮海戲特色校園文化氛圍，在“淮海戲”主題的引領(lǐng)下，創(chuàng)設(shè)一個彰顯淮海戲“鄉(xiāng)風(fēng)野趣，爽朗明快，清新生動”特點的育人環(huán)境。進(jìn)行“一館一院兩場兩廳”活動空間建設(shè)。

淮海戲展覽館

專門規(guī)劃設(shè)計了一個近 200平米的淮海戲教育展覽館，按照演變歷史、服裝道具、名角簡介和放映廳進(jìn)行布展，并運(yùn)用現(xiàn)代化的聲光電進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計，讓全體師生走近淮海戲，了解淮海戲文化，品味淮海戲文化精神。

夢想劇場、秀英廣場

我校問學(xué)樓前建了一個夢想劇場，在問學(xué)樓東北角打造了秀英廣場，利用電子屏、立體聲音響等現(xiàn)代化手段為孩子打造了一個有聲有色的開放的戲曲世界，課余時間，孩子們在這里表演名段、名句，聲情并茂的表演吸引大量的觀眾，獲得陣陣掌聲，這里成了孩子們快樂的天地，有力的提升學(xué)生藝術(shù)鑒賞力、藝術(shù)表現(xiàn)力等綜合素養(yǎng)。

排練廳

在淮海戲劇院的二樓設(shè)置了兩個設(shè)備齊全排練廳，為孩子們提供了一個舒適的練功環(huán)境。在淮海劇院右側(cè)建了戲曲園，同時還利用走廊、樓梯平臺、櫥窗等顯性位置進(jìn)行布置，如關(guān)于淮海戲服裝、道具、唱腔、臉譜、名角、名篇名劇等采用圖文并茂的方式呈現(xiàn)出來。

育人成效效果顯著

濃綠萬枝紅一點，動人春色不須多。在我校全體師生員工的不懈努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯?/p>

氛圍濃厚、育人效果初見成效

目前我校已形成濃厚的淮海戲文化氛圍。淮海戲的藝術(shù)元素遍布校園的各個角落：漫步校園，隨處可見淮海戲的舞臺形象;走進(jìn)課堂，隨處可聽孩子們的稚嫩唱腔;登上舞臺，淮海戲小劇團(tuán)的節(jié)目在各級比賽中成績顯著;來到社區(qū)，為居民們獻(xiàn)演經(jīng)典曲目，贏得廣泛贊譽(yù)，我校師生已然形成做事專心，待人誠心，為達(dá)目標(biāo)要有恒心的優(yōu)秀品質(zhì)，師生的藝術(shù)鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力得以提升，音樂等文化素養(yǎng)得以提高，豐富了情感體驗，陶冶了高尚情操。

科研示范

“示范項目”《“根文化”的傳承與振興——淮海戲進(jìn)課堂的策略研究》正在推廣應(yīng)用中，并申報了市級“十三五”規(guī)劃課題;系列校本教材《 走進(jìn)淮海戲 》《繪彩淮海戲》學(xué)生人手一冊?！痘春蛐@特色文化建設(shè)》

被市教研室評為市中小學(xué)首屆教育教學(xué)特色項目。

影響廣泛

（1）2016年 -2019年在國家級、省級、市級多次比賽中均獲獎優(yōu)異成績，2019年 10月 11日 ，我校又傳喜訊 ，我校的淮海戲《沙家浜》選段《奔襲》在中國戲曲學(xué)院組織的第十屆國戲杯學(xué)生戲曲大賽中，成功入圍即將赴北京參演，提升我校知名度同時，也提升了全體師生的自豪感。

（2）省、市、縣電視臺先后對我?！痘春蛱厣椖俊纷鲗ｎ}報道，先后有安徽省阜陽、浙江麗水、蘇州昆山等近 30個教育考察團(tuán)蒞臨我校參觀學(xué)習(xí)，讓淮海戲這一藝術(shù)之花傳遍大江南北。

（江蘇省泗陽縣眾興實驗小學(xué)）