提高高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索

許濤濤

高中物理在理科學(xué)習(xí)中占有重要的地位，和初中物理相比，知識面更廣，難度加深，并且在初中物理的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的深入學(xué)習(xí)，理論知識更加抽象化.想要學(xué)好高中物理僅僅通過熟悉課本是不夠的，還需要學(xué)生通過親自實(shí)踐動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，通過實(shí)驗(yàn)來證實(shí)理論知識，加深對理論知識的理解和掌握，除此之外，實(shí)驗(yàn)教學(xué)對學(xué)生還有多方面的益處，如培養(yǎng)他們的動手能力，增強(qiáng)他們物理學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，以及親自動手驗(yàn)證真理的精神等等，從多方面提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)他們多方面的發(fā)展.

一、目前高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在著的不足

想要有效地提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，首先我們應(yīng)當(dāng)仔細(xì)總結(jié)在現(xiàn)如今物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的不足，找出問題所在，并通過多種方法將其解決.筆者總結(jié)了當(dāng)前高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的以下幾個(gè)問題.

1.教師沒有對實(shí)驗(yàn)引起足夠的重視.

在日常物理教學(xué)過程中，部分教師沒有開展正規(guī)的實(shí)驗(yàn)課程，很多時(shí)候都只是將實(shí)驗(yàn)的原理方法步驟等在課堂上講述給學(xué)生，在黑板上象征性地模擬部分實(shí)驗(yàn)，并沒有讓學(xué)生親自動手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，這種方式將嚴(yán)重影響高中物理教學(xué)質(zhì)量.而且通過在黑板上進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，不能給學(xué)生帶來直觀的體驗(yàn)，而物理實(shí)驗(yàn)是一個(gè)十分精細(xì)和縝密的過程，需要學(xué)生通過親自動手一步步正確規(guī)范地完成實(shí)驗(yàn)，這樣才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的理想效果和教學(xué)目的.

2.用多媒體動畫代替親自動手實(shí)驗(yàn).

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備被充分地運(yùn)用到教學(xué)中來，在這個(gè)信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)資源豐富，許多教師通過互聯(lián)網(wǎng)查找教學(xué)資源并通過多媒體設(shè)備展開教學(xué)，這是一種新型的科學(xué)教學(xué)手段，直觀形象且省時(shí)省力，但是這并不意味著在任何教學(xué)環(huán)節(jié)都適用，如在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中就不提倡用多媒體動畫代替親自動手實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)需要學(xué)生親自動手完成操作，懂得相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)原理，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，最終得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，驗(yàn)證理論知識.所以，在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不提倡過多的用多媒體動畫來代替學(xué)生親自動手操作.

3.學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)課程的熱情不高.

步入高中校園的學(xué)生，已經(jīng)擁有很強(qiáng)的動手實(shí)踐能力，但是由于多方面的原因，許多學(xué)生并不喜歡親自動手完成物理實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)課程缺乏趣味性，操作過程枯燥無味，這是影響高中物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)質(zhì)量和效率的關(guān)鍵因素.據(jù)調(diào)查了解，不喜歡實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)生往往也不喜歡物理這門學(xué)科，對物理學(xué)習(xí)缺乏信心和動力，如果不做出及時(shí)的調(diào)整，這將會嚴(yán)重的影響后期的物理學(xué)習(xí).

二、提高高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的實(shí)踐與探索

1.教師對實(shí)驗(yàn)操作進(jìn)行引導(dǎo).

物理實(shí)驗(yàn)是一個(gè)細(xì)致而縝密的操作過程，在實(shí)驗(yàn)過程中有許多需要注意的事項(xiàng)，所以在實(shí)驗(yàn)前教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生進(jìn)行必要的演示，講解實(shí)驗(yàn)原理和操作步驟，以及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，這樣能使學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí)有清晰的思路，規(guī)范自己的操作，減少實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤的出現(xiàn)概率，從而得出準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.與此同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)給學(xué)生留有充足時(shí)間親自動手完成實(shí)驗(yàn).

2.創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.

興趣是最好的老師，興趣能充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性.所以在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)采用多種手段，創(chuàng)建良好的實(shí)驗(yàn)氛圍，吸引學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣，采用科學(xué)的方法引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)，變被動為主動.步入高中校園的學(xué)生對外界事物有一定的感知與判斷，所以教師應(yīng)當(dāng)展開積極的引導(dǎo)，創(chuàng)造輕松愉悅的實(shí)驗(yàn)氛圍，調(diào)動學(xué)生的實(shí)驗(yàn)積極性，讓他們充分參與到動手實(shí)驗(yàn)中來.在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)?shù)夭捎枚嗝襟w播放實(shí)驗(yàn)教學(xué)材料，將實(shí)驗(yàn)過程清晰明了地展現(xiàn)給學(xué)生，吸引他們的注意力，但是不能過于依賴多媒體設(shè)備.

3.重視實(shí)驗(yàn)過程的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能.

實(shí)驗(yàn)課程的教育核心不在于得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果，而在于實(shí)驗(yàn)過程中對實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，所以在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)合理把控時(shí)間，避免傳統(tǒng)的“滿堂灌”授課方法，應(yīng)當(dāng)給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行動手操作，讓他們在實(shí)踐動手中不斷摸索，獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)，發(fā)散思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，規(guī)范完成每一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)步驟，有效提高他們的實(shí)驗(yàn)技能.

總而言之，物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是高中物理教學(xué)中的重要內(nèi)容，通過動手實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能有多方面能力的提升，所以教師應(yīng)當(dāng)分析總結(jié)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題，不斷完善，制定科學(xué)合理的教學(xué)方案，提高高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性.