學(xué)本課堂在網(wǎng)課中的運(yùn)用

林兵城

【摘要】 ?面對(duì)突如其來的新冠疫情，全國(guó)中小學(xué)開展了“停課不停學(xué)”的線上教學(xué)。本文著重介紹學(xué)本課堂在網(wǎng)課中運(yùn)用，探討如何使互聯(lián)網(wǎng)和教育更好地結(jié)合、提高網(wǎng)課質(zhì)量等問題。在學(xué)本課堂的視野下，學(xué)生作為主體參與其中，通過結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)、小組合作探究和歸納拓展，解決各個(gè)問題串，從而達(dá)成課堂教學(xué)需具備的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】 ?學(xué)本課堂 結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí) 合作探究 歸納拓展

【中圖分類號(hào)】 ?G633.41? ? ? ? ? ? ??? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2020）21-151-02

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一、引言

“學(xué)本課堂”是中國(guó)教育科學(xué)研究院韓立福博士創(chuàng)立的以學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)為本的課堂。學(xué)習(xí)者不是純粹指學(xué)生，而是指教師、學(xué)生和所有參與者。在學(xué)本課堂中，教師也是同學(xué)，被稱為大同學(xué)。學(xué)本課堂注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，尤其是學(xué)生結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)能力、自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力、問題發(fā)現(xiàn)生成能力、問題解決能力等。這種以問題為主線的對(duì)話課堂能有效激活學(xué)生的思維潛能，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。本文以仁愛版八年級(jí)上Unit 3 Topic 1 Section A為例，介紹學(xué)本課堂在網(wǎng)課中運(yùn)用。

二、學(xué)習(xí)案例

1.學(xué)生進(jìn)行結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)

步驟一：學(xué)生閱讀文本，采用閱讀“六字訣”策略，即“劃、查、寫、記、練、思”，進(jìn)行結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)用不同顏色筆做記號(hào)?！皠潯奔匆髮W(xué)生通讀文本，劃出文本的生詞、詞塊、重點(diǎn)和難點(diǎn)?！安椤奔唇柚~表或字典查出生詞或短語，并進(jìn)行標(biāo)注（如注上讀音、中文意思）?！皩憽奔磳懗鑫谋敬笠?， “記”即強(qiáng)記生詞及重難點(diǎn)詞匯短語和佳句， 努力做到背誦?！熬殹奔磳W(xué)生在上述預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上完成課后的文本練習(xí)， “思”即學(xué)生在上述預(yù)習(xí)過程中，將不會(huì)的問題寫在筆記本上，形成問題串，如QI， Q2， Q3……，以便在小組討論中尋求幫助。以下是本學(xué)習(xí)案例“查劃寫記”的內(nèi)容：

1.單詞：hobby， recite， poem， maybe， fond， pet， collect， plant

2.短語go traveling， collect stamps， walk a pet dog， listen to music

3.重點(diǎn)句Whats your hobby？ My hobby is...

步驟二：小同學(xué)通過多遍通讀文本內(nèi)容，以問題串的形式來鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。操作流程：大同學(xué)開啟“釘釘”，大同學(xué)把下面的導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單發(fā)到“釘釘”上的班級(jí)學(xué)習(xí)群，小同學(xué)自問自答， 合書進(jìn)行網(wǎng)上答題，把答案寫在練習(xí)本上，以檢查是否初步達(dá)到預(yù)習(xí)的效果。

【導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單】

QI、你認(rèn)識(shí)這些單詞嗎？

1.業(yè)余愛好 ? 2.詩，韻文 ? ? ? ?3.可能，也許 ? 4.寵物

5.收集 ? ? ? ? ? 6.種植，植物 ? ? 7.背誦 ? ? ? ? ? ? 8.喜愛的，愛好的

Q2、你認(rèn)識(shí)這些相關(guān)詞組嗎？

（1）在某人空閑的時(shí)間里（2）需要改變（3）be interested in（4）be fond of（5）背詩（6）遛狗（7）集郵（8）種花（9）go to the movie ?theater（10）看小說

Q3、你會(huì)翻譯這些句子嗎？

1. What do you often do in your free time？

2. Why not go out and do some outdoor activities？

3. Maybe I need a change.

4. I enjoy dancing to music

5. Sounds good！

6.Its great fun.

【意圖說明】：結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)徹底改變學(xué)生以往的簡(jiǎn)單預(yù)習(xí)、被動(dòng)預(yù)習(xí)、低質(zhì)量預(yù)習(xí)的壞習(xí)慣，取而代之的是結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)、主動(dòng)預(yù)習(xí)、高質(zhì)量預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，為其終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.小組合作探究

各小組討論組員在結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)中存在的問題。小組的創(chuàng)建以6人小組為宜，組員一般按優(yōu)良中差或優(yōu)良中中搭配。選出成績(jī)優(yōu)秀，管理能力強(qiáng)的學(xué)生為組長(zhǎng)，組長(zhǎng)應(yīng)積極解決組內(nèi)問題。

3.歸納總結(jié)，拓展延伸

步驟一：學(xué)生們經(jīng)過上述的結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)和小組合作探究，都已掌握基礎(chǔ)知識(shí)，但不少學(xué)生對(duì)重難句有疑問，。此時(shí)大同學(xué)要發(fā)揮自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)智慧，把重難句的要點(diǎn)和考點(diǎn)設(shè)計(jì)成問題串，寫在“問題拓展單”上。

【問題拓展單】

QI.你會(huì)用所給詞的正確形式填空嗎？

1.Jim loves listening to music ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （在他閑時(shí)間）

2.My brother ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （喜歡）reading comics.

3.Mr.Smith ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （對(duì)……感興趣）science when he was a little boy.

4.I often ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （做一些戶外活動(dòng)）with my friends on weekends.

5.Grandpa Li often ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （遛狗）in the park after supper.

Q2.用括號(hào)中所給單詞的適當(dāng)形式填空

1.My little brother loves ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（collect）telephone cards.

2. He is interested in ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（climb）mountains.

3.Her sister enjoyed ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（play）the guitar in the park.

4.I like ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（recite） Li Bais poems.

5.He is fond of ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （dance） to music.

Q3單項(xiàng)選擇

（ ）1.Hello， Sam！Whats your hobby？

A. Im a doctor ? B. I love listening to music

C. I like it very much ? ? D. Its interesting

（ ）2.My brother is fond of ? ? ? ? ? ? ? he has about 300 stamps now.

A. collecting stamps. ? ? ? B. collect stamps

C. going traveling ? ? ? ? ? D. go traveling

（ ）3.what does that young man do？

——Im not sure. ? ? ? ? ?he is a driver，I think.

A. May ? ?B. Can ? ?C. May be ?D. Maybe

步驟二：大同學(xué)在“釘釘”上播放本節(jié)課的對(duì)話，小同學(xué)跟讀2遍，并背誦。接著各小組在組長(zhǎng)的組織下，進(jìn)行如下的對(duì)話練習(xí)。

A： Whats your hobby？

B： I like/enjoy/prefer/be fond of /be interested in +doing

（提示：可使用本課所學(xué)短語go traveling，collect stamps，walk a pet dog， listen to music等。）

同樣地，對(duì)于小組內(nèi)無法解決的疑問，由大同學(xué)解惑。

【意圖說明】：本環(huán)節(jié)使用的“問題拓展單”，不僅有助于學(xué)生考高分，同時(shí)也考驗(yàn)教師的智慧，促使教師不斷研究重難點(diǎn)和各種試題，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。讓小同學(xué)跟讀和對(duì)話訓(xùn)練，能避免“啞巴英語”的情況。

三、結(jié)語

教育的本質(zhì)是追求自我教育，教學(xué)的本質(zhì)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，最終使學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展。學(xué)本課堂教學(xué)突出了學(xué)習(xí)者“學(xué)”的主體地位。這種以學(xué)習(xí)者為本的課堂，符合素質(zhì)教育思想，體現(xiàn)新課程理念的促進(jìn)學(xué)習(xí)者全面、和諧發(fā)展的人本課堂。小組的合作探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生共同解決了疑難問題，同時(shí)也讓自己的人生出彩。文本中問題的拓展提升了學(xué)生的各項(xiàng)能力，同時(shí)也促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。在目前全球疫情肆虐的背景下，教師們可以巧妙運(yùn)用學(xué)本課堂的要義進(jìn)行組織教學(xué)，使學(xué)生愛上網(wǎng)課。

【基金項(xiàng)目：福建省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度課題《學(xué)本課堂教學(xué)模式的探索與實(shí)踐》（課題批準(zhǔn)號(hào)：FJJKXB19-879）研究成果】

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

[1]韓立福.《學(xué)本課堂原理》.東北師范大學(xué)出版社，2015年9月.

[2]韓立福.《韓立福：有效教學(xué)法》.首都師范大學(xué)出版社，2015年12月.

[3]韓立福.《韓立福與學(xué)本課堂》.首都師范大學(xué)出版社，2015年12月.

[4]《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》教育部.