懷舊與喜劇的雙重建構(gòu)
——評(píng)電影《夏洛特?zé)馈?/h1>
2018-01-24 14:25:22劉磊
新世紀(jì)劇壇 2018年3期
劉 磊
自從2013年趙薇執(zhí)導(dǎo)的《致我們即將逝去的青春》開(kāi)始，國(guó)產(chǎn)青春愛(ài)情片一路走紅，相繼出現(xiàn)了《匆匆那年》《同桌的你》等同類(lèi)型電影，該類(lèi)電影因其能引發(fā)觀眾對(duì)青春歲月的回憶從而獲得觀眾的心理認(rèn)同。2015年，由“開(kāi)心麻花”出品的《夏洛特?zé)馈分v述了在現(xiàn)實(shí)中很失敗的夏洛夢(mèng)回到高中時(shí)代，在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)了自己所有的理想與抱負(fù)，成為一名成功人士。該片將一般國(guó)產(chǎn)青春片所采用的倒敘的敘述方式置換為“做夢(mèng)”，將過(guò)去的現(xiàn)實(shí)時(shí)空置換為超現(xiàn)實(shí)時(shí)空，雖然在類(lèi)型上有所創(chuàng)新，但依舊主打懷舊情結(jié)。與其他青春愛(ài)情片略顯悲傷不同的是，《夏洛特?zé)馈肥且徊砍錆M(mǎn)了喜劇元素的影片，加之“開(kāi)心麻花”傳統(tǒng)的喜劇特質(zhì)以及沈騰、馬麗、艾倫等幾位主演的喜劇表演才能，建構(gòu)了該劇的懷舊與喜劇雙重元素。
一、敘事架構(gòu)：“黃粱一夢(mèng)”式的敘事架構(gòu)
“懷舊”一詞從詞源來(lái)講，是由“返鄉(xiāng)”和“懷想”兩個(gè)希臘詞語(yǔ)構(gòu)成?！皯雅f的電影形象是雙重的曝光，或者兩個(gè)形象的某種重疊——家園與在外漂泊。過(guò)去與現(xiàn)在、夢(mèng)景與日常生活的雙重形象?！盵1]《夏洛特?zé)馈酚谩包S粱一夢(mèng)”的敘事結(jié)構(gòu)對(duì)故事進(jìn)行懷舊敘事，通過(guò)穿越重新搬演一次青春故事，把個(gè)人的、主觀化的回憶變成了一代人、客觀化的集體記憶的狂歡。影片和大多數(shù)校園懷舊青春片有異曲同工之處，采用“我”的視角講述故事，運(yùn)用倒敘的手法，從現(xiàn)在追憶過(guò)去，以校園為主要的敘事空間，運(yùn)用這種現(xiàn)實(shí)與過(guò)去的雙重時(shí)間和倒敘的敘事策略，引發(fā)觀眾的懷舊情感。影片有三分之二的時(shí)間是夏洛“夢(mèng)”的時(shí)間，夏洛在高中時(shí)期做出親吻秋雅，打老師，放火燒教室等等一系列叛逆的行為，同時(shí)夏洛也“創(chuàng)作”出《曾經(jīng)的你》和《雙截棍》等歌曲，受到那姐的賞識(shí)，并登上春晚與那姐合唱《相約1998》，夏洛成為當(dāng)紅的歌星，迎娶秋雅，開(kāi)游艇，住豪宅，人生達(dá)到了頂點(diǎn)，華麗人生背后，則是自己得了絕癥，愛(ài)情遭到背叛，友情遭到利用，親情遭到玩弄。夏洛意識(shí)到自己最應(yīng)該珍惜的東西也已經(jīng)失去了而后悔起來(lái)。懷舊的情感往往是人們對(duì)當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)實(shí)的焦慮、不滿(mǎn)或者是逃避，而追憶青春時(shí)期的美好生活與理想，在情感上喚起了80后記憶深處的青春歲月。
《夏洛特?zé)馈烦擞羞^(guò)去與現(xiàn)在的雙重時(shí)間，還有夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)之間的對(duì)比?！包S粱一夢(mèng)”式的敘事結(jié)構(gòu)使影片具有濃厚的荒誕性和諷刺性，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的喜劇效果?！跋矂∫庾R(shí)是喜劇的審美主體以鮮明的主體意識(shí)，反思人類(lèi)社會(huì)及人類(lèi)自身的丑惡、缺陷和弱點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其反常、不協(xié)調(diào)等可笑之處，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)自我與現(xiàn)實(shí)的超越?！盵2]現(xiàn)實(shí)生活中的夏洛是一個(gè)“四肢都快躺退化了的”失敗者。而在夢(mèng)境中的夏洛則是一個(gè)音樂(lè)天才，他“創(chuàng)作”出《曾經(jīng)的你》《那些花兒》《菊花臺(tái)》等歌曲，受到那姐的賞識(shí)，高中還沒(méi)畢業(yè)就登上春晚的舞臺(tái)，成了紅極一時(shí)的歌星。而夏洛的情敵由現(xiàn)實(shí)中的“官二代”墮落為一個(gè)漁民，夏洛和袁華的身份完成了倒置。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“喜劇就是把無(wú)價(jià)值的東西撕毀給人看?！爆F(xiàn)實(shí)的境遇與夢(mèng)境中的成功形成鮮明的對(duì)比，夏洛把成功寄托在夢(mèng)境中，這種“白日做夢(mèng)”的情節(jié)設(shè)置本身就具有著強(qiáng)烈的荒誕性和諷刺性，實(shí)現(xiàn)了影片的喜劇效果。
另一方面，也正是因?yàn)椴捎谩包S粱一夢(mèng)”式的敘事結(jié)構(gòu)，才能夠采用一種幽默、調(diào)侃的方式對(duì)青春進(jìn)行追憶，把現(xiàn)實(shí)生活中的不可能變?yōu)榭赡埽膊辉傧瘛锻赖哪恪贰洞掖夷悄辍返惹啻浩菢觽谢蚴菃渭兊膽雅f，而是增添了喜劇性元素。例如夏洛成名之后，學(xué)校將他的畫(huà)像與牛頓、愛(ài)因斯坦的畫(huà)像掛在一起；策劃了轟動(dòng)全亞洲的大型音樂(lè)選秀節(jié)目“中國(guó)好嗓門(mén)”（這是對(duì)《中國(guó)好聲音》的一種戲仿）。在婚禮的現(xiàn)場(chǎng)袁華對(duì)夏洛的行頭賦詩(shī)一首：“只身赴宴雞毛裝，都是同學(xué)裝雞毛?！倍趬?mèng)境中，落難的袁華碰上飛黃騰達(dá)的夏洛時(shí)，袁華對(duì)夏洛的行頭又創(chuàng)作了一句詩(shī)：“英姿颯爽雄雞裝，飛上枝頭蓋鳳凰。”
二、人物型式：癡情男女的傳統(tǒng)人物設(shè)置與喜劇性角色的融合
《夏洛特?zé)馈纷鳛橐徊啃@懷舊青春片，自然沒(méi)有脫離開(kāi)這種類(lèi)型片在人物設(shè)置方面的定型化特點(diǎn)。一種是“灰姑娘”的類(lèi)型模式，即女主角各方面如平常人一樣普通，男主角或陽(yáng)光帥氣或是優(yōu)質(zhì)學(xué)霸；另一種是“灰小伙”模式，即男主人公各方面普普通通，女主角則是高貴優(yōu)雅的“女神”。影片《夏洛特?zé)馈分邢穆灞闶瞧椒驳摹拔摇保穆寮词乔镅趴谥兴f(shuō)的“又老又丑”的人物形象，夏洛的學(xué)習(xí)成績(jī)差，家庭條件也不好。而秋雅則是漂亮可愛(ài)，優(yōu)雅高貴的形象，當(dāng)然這只是秋雅的一種外在形象，內(nèi)在形象則是愛(ài)慕虛榮、貪圖富貴?，F(xiàn)實(shí)里她嫁給了一個(gè)又老又丑的男人，夢(mèng)里她看到夏洛更有前途便拋棄了袁華，后來(lái)又與袁華發(fā)生婚外情，在夏洛住進(jìn)醫(yī)院后她首先想到的是夏洛還能不能唱歌，而非夏洛本人……影片把秋雅塑造成“壞女人”形象，這是傳統(tǒng)愛(ài)情片中女主角對(duì)愛(ài)情堅(jiān)貞不渝形象的缺失。
然而這種形象的缺失則由馬冬梅替秋雅來(lái)完成，馬冬梅的人物形象才體現(xiàn)了青春愛(ài)情片中女主角對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)守。在現(xiàn)實(shí)生活之中，馬冬梅是一位任勞任怨、對(duì)夏洛無(wú)私付出的妻子，即便夏洛是一個(gè)“四肢都快躺退化的人”。在秋雅的婚禮現(xiàn)場(chǎng)，馬冬梅撕掉了夏洛最后一塊遮羞布，夏洛作為男人最后一點(diǎn)尊嚴(yán)也沒(méi)有了，兩人的關(guān)系發(fā)生了破裂，當(dāng)夏洛從夢(mèng)境中醒來(lái)并覺(jué)醒之后，馬冬梅原諒了夏洛，依舊心甘情愿地照顧夏洛。在夢(mèng)境之中，馬冬梅更是深?lèi)?ài)著夏洛，即使夏洛喜歡的是秋雅，馬冬梅為夏洛改變形象，為了他的安全而不顧自己的安危，為了他不受到小流氓的傷害而愿意與小流氓鉆小樹(shù)林。
夏洛這個(gè)人物形象更像一個(gè)圓形人物，不是單一扁平的。一方面這個(gè)人物具有愛(ài)慕虛榮、自私的一面，影片對(duì)其進(jìn)行了辛辣的諷刺。為了參加假裝成功人士參加秋雅的婚禮，不惜將妻子馬冬梅辛辛苦苦攢的錢(qián)隨了份子，故意讓小舅子開(kāi)著豪車(chē)在院子里兜圈，衣服卻被車(chē)門(mén)夾住，連標(biāo)簽都沒(méi)有撕掉的衣服與司儀撞衫，被袁華拿來(lái)取笑。但另一面，夢(mèng)境中的夏洛對(duì)秋雅一片癡心，為秋雅寫(xiě)歌。得知馬冬梅為了自己默默付出了那么多之后，夏洛逐漸意識(shí)到馬冬梅才是他最應(yīng)該珍惜的，他乞求大春把馬冬梅讓給自己。當(dāng)夏洛清醒過(guò)來(lái)回到現(xiàn)實(shí)之時(shí)，他跑向馬冬梅，親吻擁抱馬冬梅，影片結(jié)尾更是以夸張的手法描寫(xiě)夏洛對(duì)馬冬梅的依戀。
由此我們也可以看出夏洛和馬冬梅的人物形象設(shè)置屬于傳統(tǒng)青春愛(ài)情片中的一對(duì)癡情男女的人物關(guān)系。他們最終都有一顆一往情深的心和對(duì)愛(ài)情的忠貞與堅(jiān)守，這些人物對(duì)愛(ài)情的默默付出以及影片所展現(xiàn)出的珍惜眼前人的主題得到了70后、80后甚至90后觀眾的共鳴，讓他們回憶起青春年華里的青澀純真的愛(ài)情。
影片一方面將男女主角打造成癡情男女的形象，勾起人們對(duì)學(xué)生時(shí)代純真愛(ài)情的美好記憶，另一面人物的喜劇色彩明顯?！断穆逄?zé)馈分械闹餮荻际恰伴_(kāi)心麻花”的主要喜劇演員，他們的喜劇化表演風(fēng)格在影片中得以延續(xù)并且表現(xiàn)得淋漓盡致，比如沈騰的“賤”；馬麗的“man”；艾倫的“傻”；常遠(yuǎn)的“娘”。
在影片的開(kāi)始，夏洛就說(shuō)道：“她是全校公認(rèn)的?；?，而我更出名，是全校公認(rèn)的笑話(huà)。”一句話(huà)就點(diǎn)名了夏洛自身的喜劇性。在參加秋雅婚禮的這一段戲中，夏洛的衣服先是被車(chē)門(mén)夾住，與司儀撞衫，被袁華拿來(lái)開(kāi)涮，被老師取笑：“咱班的那個(gè)二傻子現(xiàn)在干什么呢?！瘪R冬梅則是一副女漢子的形象，為了追求夏洛而模仿秋雅的打扮，被秋雅笑話(huà)為“東施效顰”，而馬冬梅則說(shuō)：“東施是誰(shuí)？她為什么尿頻？”。“大傻春”是全班排名第一的大傻子，夏洛羨慕他像傻瓜一樣活著。王老師收受學(xué)生賄賂，對(duì)送禮多的學(xué)生印象深刻，對(duì)送掛歷的大春置若罔聞，言辭尖酸刻薄，“你媽又結(jié)婚了？”“你把老師的話(huà)當(dāng)屁放你是怎么做到的?！薄熬湍愕膶W(xué)習(xí)還用影響啊，那還有下降的空間嗎？”“那歌詞是你自己寫(xiě)的嗎？多虧你有個(gè)好語(yǔ)文老師?！庇捌械娜宋镄袨?、語(yǔ)言等充滿(mǎn)著喜劇元素，以調(diào)侃、搞怪、無(wú)厘頭、諷刺等方式表現(xiàn)人物的喜劇性。
三、視聽(tīng)形象：懷舊化的圖像符號(hào)與喜劇化的臺(tái)詞
各種圖解式、懷舊化視覺(jué)符號(hào)的運(yùn)用更能夠直接表達(dá)青春片的懷舊主題。 “為了陳述任何類(lèi)型社區(qū)中的實(shí)物與角色的內(nèi)在意義或者本質(zhì)含義，我們要考慮類(lèi)型的圖像志。圖像志包含了由一個(gè)流行故事的不斷重復(fù)而產(chǎn)生的敘事和視覺(jué)編碼的過(guò)程?！盵3]青春片中特定的圖像符號(hào)，教室、操場(chǎng)、校服等，往往在敘事系統(tǒng)中提供特定的象征意義。
從場(chǎng)景符號(hào)方面來(lái)說(shuō)，美麗的校園、寬敞明亮的教室、熱熱鬧鬧的操場(chǎng)、臟亂不堪的宿舍、釋放激情與壓力的游戲廳等都是校園懷舊青春片中不可缺少的經(jīng)典符號(hào)。青春片故事主要的發(fā)生地?zé)o非集中在校園、家庭、娛樂(lè)場(chǎng)所等地點(diǎn)。校園往往是故事發(fā)生的“集散地”。男女主人公在校園里相識(shí)相愛(ài)，各自有著一幫好哥們兒或者好閨蜜，校園中的純真的愛(ài)情、友情這往往是最值得懷念的地方，最能夠引起觀眾共鳴的地方。
從人物造型符號(hào)來(lái)說(shuō)，寬松的校服、白裙子、白鞋子、馬尾辮、齊耳短發(fā)……《夏洛特?zé)馈分邢穆逶谛@廣播站為秋雅唱歌時(shí)，鏡頭對(duì)在課間休息的學(xué)生做了一個(gè)群像式的掃描，十分符合中學(xué)時(shí)代學(xué)生的外在形象。
從時(shí)代符號(hào)方面來(lái)說(shuō)，影片中有許多專(zhuān)屬于80后青春成長(zhǎng)記憶的時(shí)代符號(hào)。例如影片展現(xiàn)了香港回歸、《泰坦尼克號(hào)》上映、1997年喬丹率領(lǐng)公牛奪冠等諸多畫(huà)面。影片更是運(yùn)用當(dāng)時(shí)的人氣偶像、流行歌曲作為時(shí)代符號(hào)勾起人們的回憶。例如樸樹(shù)的《那些花兒》、許巍的《曾經(jīng)的你》、費(fèi)玉清的《一剪梅》、周杰倫《雙截棍》、那英的《相約1998》、任賢齊的《心太軟》等。這些都能夠有效地喚起80后們的青春記憶。
影片的一大喜劇特色體現(xiàn)在人物語(yǔ)言方面。由于“開(kāi)心麻花”是以舞臺(tái)劇起家，沈騰、馬麗、艾倫等幾位主演也是小品演員，所以在臺(tái)詞方面呈現(xiàn)小品化、戲謔化、幽默化、生活化等特點(diǎn)，臺(tái)詞的包袱密、笑點(diǎn)多。比如，夏洛的小舅子說(shuō)不能偷開(kāi)女朋友的豪車(chē)太久，因?yàn)榻裉焓撬笥训牧髩郏R冬梅對(duì)秋雅的老公說(shuō)：“恭喜，恭喜啊，伯父?！痹谛β曋袑?duì)社會(huì)中的不合理關(guān)系進(jìn)行了諷刺。夏洛的媽媽說(shuō)：“夏洛這孩子命苦啊，一出生爸爸就下落不明了，馬冬梅則接著說(shuō)：“我的爸爸叫馬東，我一出生爸爸就沒(méi)了，所以我叫馬冬梅?！毕饬吮旧淼谋瘎》諊钣^眾一點(diǎn)感受不到悲傷的氣氛。夏洛去找馬冬梅時(shí)在樓下碰到一位大爺，夏洛問(wèn)：“大爺，樓上322住的是馬冬梅家吧？大爺：“馬冬什么？”夏洛：“馬冬梅?！贝鬆敚骸笆裁炊?？”夏洛：“馬冬梅啊。”大爺：“馬什么梅啊?！边@種無(wú)厘頭幽默打破了原本的敘事節(jié)奏，讓影片變的更加輕松幽默。這種語(yǔ)言的喜劇化和大多數(shù)國(guó)產(chǎn)青春片有很大的差別，為了突出影片的懷舊感傷的氣氛，在一些國(guó)產(chǎn)青春片中總會(huì)加入一些文藝氣質(zhì)濃厚、傷感的句子，如《匆匆那年》中“不悔夢(mèng)歸處，只恨太匆匆”?！吨挛覀兗磳⑹湃サ那啻骸分小扒啻壕褪怯脕?lái)懷念的”。而《夏洛特?zé)馈分袑?duì)白更注重的是營(yíng)造喜劇效果，令觀眾發(fā)笑成為首要任務(wù)。
總而言之，傳播學(xué)中的“使用與滿(mǎn)足”理論認(rèn)為：受眾都是有有特定需要的個(gè)體，受眾為了滿(mǎn)足某種心理需求來(lái)接觸媒介與信息，在這個(gè)過(guò)程中逐漸滿(mǎn)足自己的心理需求。一方面電影中夏洛借助夢(mèng)的形式回憶自己的青春歲月，它匯聚著難忘的校園生活、青澀純真的初戀回憶等，表達(dá)的是一種懷舊的情感，滿(mǎn)足了觀眾的心理需求。另一方面《夏洛特?zé)馈窚?zhǔn)確把握當(dāng)下中國(guó)喜劇電影的發(fā)展潮流，體現(xiàn)了草根精神和娛樂(lè)狂歡精神，具有濃厚的青年亞文化氣息。“奉行娛樂(lè)至上，不關(guān)心娛樂(lè)的社會(huì)倫理價(jià)值，作為一種文化姿態(tài)的反諷搞笑，成為他們重要的話(huà)語(yǔ)手段，他們是以反諷、顛覆、搞笑、娛樂(lè)化的方式從邊緣借助商業(yè)的力量向中心和大眾社會(huì)突進(jìn)?！盵4]影片由此實(shí)現(xiàn)了懷舊與喜劇的雙重建構(gòu)。
注釋?zhuān)?/p>
[1][美]斯維特蘭娜·博伊姆.懷舊的未來(lái)[M].楊德友譯,南京:譯林出版社,2010:2
[2]曹南山.游離于喜劇之外的喜劇電影——2001-2011年中國(guó)大陸喜劇電影意識(shí)的批判[J].群文天地,2012(22):126-127
[3][美]托馬斯·沙茨.好萊塢類(lèi)型電影[M].馮欣譯,上海:上海人民出版社,2009:29
[4]陳旭光.近年喜劇電影的類(lèi)型化與青年文化性[J].當(dāng)代電影,2012(7):45-49
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劉 磊
自從2013年趙薇執(zhí)導(dǎo)的《致我們即將逝去的青春》開(kāi)始，國(guó)產(chǎn)青春愛(ài)情片一路走紅，相繼出現(xiàn)了《匆匆那年》《同桌的你》等同類(lèi)型電影，該類(lèi)電影因其能引發(fā)觀眾對(duì)青春歲月的回憶從而獲得觀眾的心理認(rèn)同。2015年，由“開(kāi)心麻花”出品的《夏洛特?zé)馈分v述了在現(xiàn)實(shí)中很失敗的夏洛夢(mèng)回到高中時(shí)代，在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)了自己所有的理想與抱負(fù)，成為一名成功人士。該片將一般國(guó)產(chǎn)青春片所采用的倒敘的敘述方式置換為“做夢(mèng)”，將過(guò)去的現(xiàn)實(shí)時(shí)空置換為超現(xiàn)實(shí)時(shí)空，雖然在類(lèi)型上有所創(chuàng)新，但依舊主打懷舊情結(jié)。與其他青春愛(ài)情片略顯悲傷不同的是，《夏洛特?zé)馈肥且徊砍錆M(mǎn)了喜劇元素的影片，加之“開(kāi)心麻花”傳統(tǒng)的喜劇特質(zhì)以及沈騰、馬麗、艾倫等幾位主演的喜劇表演才能，建構(gòu)了該劇的懷舊與喜劇雙重元素。
一、敘事架構(gòu)：“黃粱一夢(mèng)”式的敘事架構(gòu)
“懷舊”一詞從詞源來(lái)講，是由“返鄉(xiāng)”和“懷想”兩個(gè)希臘詞語(yǔ)構(gòu)成?！皯雅f的電影形象是雙重的曝光，或者兩個(gè)形象的某種重疊——家園與在外漂泊。過(guò)去與現(xiàn)在、夢(mèng)景與日常生活的雙重形象?！盵1]《夏洛特?zé)馈酚谩包S粱一夢(mèng)”的敘事結(jié)構(gòu)對(duì)故事進(jìn)行懷舊敘事，通過(guò)穿越重新搬演一次青春故事，把個(gè)人的、主觀化的回憶變成了一代人、客觀化的集體記憶的狂歡。影片和大多數(shù)校園懷舊青春片有異曲同工之處，采用“我”的視角講述故事，運(yùn)用倒敘的手法，從現(xiàn)在追憶過(guò)去，以校園為主要的敘事空間，運(yùn)用這種現(xiàn)實(shí)與過(guò)去的雙重時(shí)間和倒敘的敘事策略，引發(fā)觀眾的懷舊情感。影片有三分之二的時(shí)間是夏洛“夢(mèng)”的時(shí)間，夏洛在高中時(shí)期做出親吻秋雅，打老師，放火燒教室等等一系列叛逆的行為，同時(shí)夏洛也“創(chuàng)作”出《曾經(jīng)的你》和《雙截棍》等歌曲，受到那姐的賞識(shí)，并登上春晚與那姐合唱《相約1998》，夏洛成為當(dāng)紅的歌星，迎娶秋雅，開(kāi)游艇，住豪宅，人生達(dá)到了頂點(diǎn)，華麗人生背后，則是自己得了絕癥，愛(ài)情遭到背叛，友情遭到利用，親情遭到玩弄。夏洛意識(shí)到自己最應(yīng)該珍惜的東西也已經(jīng)失去了而后悔起來(lái)。懷舊的情感往往是人們對(duì)當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)實(shí)的焦慮、不滿(mǎn)或者是逃避，而追憶青春時(shí)期的美好生活與理想，在情感上喚起了80后記憶深處的青春歲月。
《夏洛特?zé)馈烦擞羞^(guò)去與現(xiàn)在的雙重時(shí)間，還有夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)之間的對(duì)比?！包S粱一夢(mèng)”式的敘事結(jié)構(gòu)使影片具有濃厚的荒誕性和諷刺性，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的喜劇效果?！跋矂∫庾R(shí)是喜劇的審美主體以鮮明的主體意識(shí)，反思人類(lèi)社會(huì)及人類(lèi)自身的丑惡、缺陷和弱點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其反常、不協(xié)調(diào)等可笑之處，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)自我與現(xiàn)實(shí)的超越?！盵2]現(xiàn)實(shí)生活中的夏洛是一個(gè)“四肢都快躺退化了的”失敗者。而在夢(mèng)境中的夏洛則是一個(gè)音樂(lè)天才，他“創(chuàng)作”出《曾經(jīng)的你》《那些花兒》《菊花臺(tái)》等歌曲，受到那姐的賞識(shí)，高中還沒(méi)畢業(yè)就登上春晚的舞臺(tái)，成了紅極一時(shí)的歌星。而夏洛的情敵由現(xiàn)實(shí)中的“官二代”墮落為一個(gè)漁民，夏洛和袁華的身份完成了倒置。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“喜劇就是把無(wú)價(jià)值的東西撕毀給人看?！爆F(xiàn)實(shí)的境遇與夢(mèng)境中的成功形成鮮明的對(duì)比，夏洛把成功寄托在夢(mèng)境中，這種“白日做夢(mèng)”的情節(jié)設(shè)置本身就具有著強(qiáng)烈的荒誕性和諷刺性，實(shí)現(xiàn)了影片的喜劇效果。
另一方面，也正是因?yàn)椴捎谩包S粱一夢(mèng)”式的敘事結(jié)構(gòu)，才能夠采用一種幽默、調(diào)侃的方式對(duì)青春進(jìn)行追憶，把現(xiàn)實(shí)生活中的不可能變?yōu)榭赡埽膊辉傧瘛锻赖哪恪贰洞掖夷悄辍返惹啻浩菢觽谢蚴菃渭兊膽雅f，而是增添了喜劇性元素。例如夏洛成名之后，學(xué)校將他的畫(huà)像與牛頓、愛(ài)因斯坦的畫(huà)像掛在一起；策劃了轟動(dòng)全亞洲的大型音樂(lè)選秀節(jié)目“中國(guó)好嗓門(mén)”（這是對(duì)《中國(guó)好聲音》的一種戲仿）。在婚禮的現(xiàn)場(chǎng)袁華對(duì)夏洛的行頭賦詩(shī)一首：“只身赴宴雞毛裝，都是同學(xué)裝雞毛?！倍趬?mèng)境中，落難的袁華碰上飛黃騰達(dá)的夏洛時(shí)，袁華對(duì)夏洛的行頭又創(chuàng)作了一句詩(shī)：“英姿颯爽雄雞裝，飛上枝頭蓋鳳凰。”
二、人物型式：癡情男女的傳統(tǒng)人物設(shè)置與喜劇性角色的融合
《夏洛特?zé)馈纷鳛橐徊啃@懷舊青春片，自然沒(méi)有脫離開(kāi)這種類(lèi)型片在人物設(shè)置方面的定型化特點(diǎn)。一種是“灰姑娘”的類(lèi)型模式，即女主角各方面如平常人一樣普通，男主角或陽(yáng)光帥氣或是優(yōu)質(zhì)學(xué)霸；另一種是“灰小伙”模式，即男主人公各方面普普通通，女主角則是高貴優(yōu)雅的“女神”。影片《夏洛特?zé)馈分邢穆灞闶瞧椒驳摹拔摇保穆寮词乔镅趴谥兴f(shuō)的“又老又丑”的人物形象，夏洛的學(xué)習(xí)成績(jī)差，家庭條件也不好。而秋雅則是漂亮可愛(ài)，優(yōu)雅高貴的形象，當(dāng)然這只是秋雅的一種外在形象，內(nèi)在形象則是愛(ài)慕虛榮、貪圖富貴?，F(xiàn)實(shí)里她嫁給了一個(gè)又老又丑的男人，夢(mèng)里她看到夏洛更有前途便拋棄了袁華，后來(lái)又與袁華發(fā)生婚外情，在夏洛住進(jìn)醫(yī)院后她首先想到的是夏洛還能不能唱歌，而非夏洛本人……影片把秋雅塑造成“壞女人”形象，這是傳統(tǒng)愛(ài)情片中女主角對(duì)愛(ài)情堅(jiān)貞不渝形象的缺失。
然而這種形象的缺失則由馬冬梅替秋雅來(lái)完成，馬冬梅的人物形象才體現(xiàn)了青春愛(ài)情片中女主角對(duì)愛(ài)情的堅(jiān)守。在現(xiàn)實(shí)生活之中，馬冬梅是一位任勞任怨、對(duì)夏洛無(wú)私付出的妻子，即便夏洛是一個(gè)“四肢都快躺退化的人”。在秋雅的婚禮現(xiàn)場(chǎng)，馬冬梅撕掉了夏洛最后一塊遮羞布，夏洛作為男人最后一點(diǎn)尊嚴(yán)也沒(méi)有了，兩人的關(guān)系發(fā)生了破裂，當(dāng)夏洛從夢(mèng)境中醒來(lái)并覺(jué)醒之后，馬冬梅原諒了夏洛，依舊心甘情愿地照顧夏洛。在夢(mèng)境之中，馬冬梅更是深?lèi)?ài)著夏洛，即使夏洛喜歡的是秋雅，馬冬梅為夏洛改變形象，為了他的安全而不顧自己的安危，為了他不受到小流氓的傷害而愿意與小流氓鉆小樹(shù)林。
夏洛這個(gè)人物形象更像一個(gè)圓形人物，不是單一扁平的。一方面這個(gè)人物具有愛(ài)慕虛榮、自私的一面，影片對(duì)其進(jìn)行了辛辣的諷刺。為了參加假裝成功人士參加秋雅的婚禮，不惜將妻子馬冬梅辛辛苦苦攢的錢(qián)隨了份子，故意讓小舅子開(kāi)著豪車(chē)在院子里兜圈，衣服卻被車(chē)門(mén)夾住，連標(biāo)簽都沒(méi)有撕掉的衣服與司儀撞衫，被袁華拿來(lái)取笑。但另一面，夢(mèng)境中的夏洛對(duì)秋雅一片癡心，為秋雅寫(xiě)歌。得知馬冬梅為了自己默默付出了那么多之后，夏洛逐漸意識(shí)到馬冬梅才是他最應(yīng)該珍惜的，他乞求大春把馬冬梅讓給自己。當(dāng)夏洛清醒過(guò)來(lái)回到現(xiàn)實(shí)之時(shí)，他跑向馬冬梅，親吻擁抱馬冬梅，影片結(jié)尾更是以夸張的手法描寫(xiě)夏洛對(duì)馬冬梅的依戀。
由此我們也可以看出夏洛和馬冬梅的人物形象設(shè)置屬于傳統(tǒng)青春愛(ài)情片中的一對(duì)癡情男女的人物關(guān)系。他們最終都有一顆一往情深的心和對(duì)愛(ài)情的忠貞與堅(jiān)守，這些人物對(duì)愛(ài)情的默默付出以及影片所展現(xiàn)出的珍惜眼前人的主題得到了70后、80后甚至90后觀眾的共鳴，讓他們回憶起青春年華里的青澀純真的愛(ài)情。
影片一方面將男女主角打造成癡情男女的形象，勾起人們對(duì)學(xué)生時(shí)代純真愛(ài)情的美好記憶，另一面人物的喜劇色彩明顯?！断穆逄?zé)馈分械闹餮荻际恰伴_(kāi)心麻花”的主要喜劇演員，他們的喜劇化表演風(fēng)格在影片中得以延續(xù)并且表現(xiàn)得淋漓盡致，比如沈騰的“賤”；馬麗的“man”；艾倫的“傻”；常遠(yuǎn)的“娘”。
在影片的開(kāi)始，夏洛就說(shuō)道：“她是全校公認(rèn)的?；?，而我更出名，是全校公認(rèn)的笑話(huà)。”一句話(huà)就點(diǎn)名了夏洛自身的喜劇性。在參加秋雅婚禮的這一段戲中，夏洛的衣服先是被車(chē)門(mén)夾住，與司儀撞衫，被袁華拿來(lái)開(kāi)涮，被老師取笑：“咱班的那個(gè)二傻子現(xiàn)在干什么呢?！瘪R冬梅則是一副女漢子的形象，為了追求夏洛而模仿秋雅的打扮，被秋雅笑話(huà)為“東施效顰”，而馬冬梅則說(shuō)：“東施是誰(shuí)？她為什么尿頻？”。“大傻春”是全班排名第一的大傻子，夏洛羨慕他像傻瓜一樣活著。王老師收受學(xué)生賄賂，對(duì)送禮多的學(xué)生印象深刻，對(duì)送掛歷的大春置若罔聞，言辭尖酸刻薄，“你媽又結(jié)婚了？”“你把老師的話(huà)當(dāng)屁放你是怎么做到的?！薄熬湍愕膶W(xué)習(xí)還用影響啊，那還有下降的空間嗎？”“那歌詞是你自己寫(xiě)的嗎？多虧你有個(gè)好語(yǔ)文老師?！庇捌械娜宋镄袨?、語(yǔ)言等充滿(mǎn)著喜劇元素，以調(diào)侃、搞怪、無(wú)厘頭、諷刺等方式表現(xiàn)人物的喜劇性。
三、視聽(tīng)形象：懷舊化的圖像符號(hào)與喜劇化的臺(tái)詞
各種圖解式、懷舊化視覺(jué)符號(hào)的運(yùn)用更能夠直接表達(dá)青春片的懷舊主題。 “為了陳述任何類(lèi)型社區(qū)中的實(shí)物與角色的內(nèi)在意義或者本質(zhì)含義，我們要考慮類(lèi)型的圖像志。圖像志包含了由一個(gè)流行故事的不斷重復(fù)而產(chǎn)生的敘事和視覺(jué)編碼的過(guò)程?！盵3]青春片中特定的圖像符號(hào)，教室、操場(chǎng)、校服等，往往在敘事系統(tǒng)中提供特定的象征意義。
從場(chǎng)景符號(hào)方面來(lái)說(shuō)，美麗的校園、寬敞明亮的教室、熱熱鬧鬧的操場(chǎng)、臟亂不堪的宿舍、釋放激情與壓力的游戲廳等都是校園懷舊青春片中不可缺少的經(jīng)典符號(hào)。青春片故事主要的發(fā)生地?zé)o非集中在校園、家庭、娛樂(lè)場(chǎng)所等地點(diǎn)。校園往往是故事發(fā)生的“集散地”。男女主人公在校園里相識(shí)相愛(ài)，各自有著一幫好哥們兒或者好閨蜜，校園中的純真的愛(ài)情、友情這往往是最值得懷念的地方，最能夠引起觀眾共鳴的地方。
從人物造型符號(hào)來(lái)說(shuō)，寬松的校服、白裙子、白鞋子、馬尾辮、齊耳短發(fā)……《夏洛特?zé)馈分邢穆逶谛@廣播站為秋雅唱歌時(shí)，鏡頭對(duì)在課間休息的學(xué)生做了一個(gè)群像式的掃描，十分符合中學(xué)時(shí)代學(xué)生的外在形象。
從時(shí)代符號(hào)方面來(lái)說(shuō)，影片中有許多專(zhuān)屬于80后青春成長(zhǎng)記憶的時(shí)代符號(hào)。例如影片展現(xiàn)了香港回歸、《泰坦尼克號(hào)》上映、1997年喬丹率領(lǐng)公牛奪冠等諸多畫(huà)面。影片更是運(yùn)用當(dāng)時(shí)的人氣偶像、流行歌曲作為時(shí)代符號(hào)勾起人們的回憶。例如樸樹(shù)的《那些花兒》、許巍的《曾經(jīng)的你》、費(fèi)玉清的《一剪梅》、周杰倫《雙截棍》、那英的《相約1998》、任賢齊的《心太軟》等。這些都能夠有效地喚起80后們的青春記憶。
影片的一大喜劇特色體現(xiàn)在人物語(yǔ)言方面。由于“開(kāi)心麻花”是以舞臺(tái)劇起家，沈騰、馬麗、艾倫等幾位主演也是小品演員，所以在臺(tái)詞方面呈現(xiàn)小品化、戲謔化、幽默化、生活化等特點(diǎn)，臺(tái)詞的包袱密、笑點(diǎn)多。比如，夏洛的小舅子說(shuō)不能偷開(kāi)女朋友的豪車(chē)太久，因?yàn)榻裉焓撬笥训牧髩郏R冬梅對(duì)秋雅的老公說(shuō)：“恭喜，恭喜啊，伯父?！痹谛β曋袑?duì)社會(huì)中的不合理關(guān)系進(jìn)行了諷刺。夏洛的媽媽說(shuō)：“夏洛這孩子命苦啊，一出生爸爸就下落不明了，馬冬梅則接著說(shuō)：“我的爸爸叫馬東，我一出生爸爸就沒(méi)了，所以我叫馬冬梅?！毕饬吮旧淼谋瘎》諊钣^眾一點(diǎn)感受不到悲傷的氣氛。夏洛去找馬冬梅時(shí)在樓下碰到一位大爺，夏洛問(wèn)：“大爺，樓上322住的是馬冬梅家吧？大爺：“馬冬什么？”夏洛：“馬冬梅?！贝鬆敚骸笆裁炊?？”夏洛：“馬冬梅啊。”大爺：“馬什么梅啊?！边@種無(wú)厘頭幽默打破了原本的敘事節(jié)奏，讓影片變的更加輕松幽默。這種語(yǔ)言的喜劇化和大多數(shù)國(guó)產(chǎn)青春片有很大的差別，為了突出影片的懷舊感傷的氣氛，在一些國(guó)產(chǎn)青春片中總會(huì)加入一些文藝氣質(zhì)濃厚、傷感的句子，如《匆匆那年》中“不悔夢(mèng)歸處，只恨太匆匆”?！吨挛覀兗磳⑹湃サ那啻骸分小扒啻壕褪怯脕?lái)懷念的”。而《夏洛特?zé)馈分袑?duì)白更注重的是營(yíng)造喜劇效果，令觀眾發(fā)笑成為首要任務(wù)。
總而言之，傳播學(xué)中的“使用與滿(mǎn)足”理論認(rèn)為：受眾都是有有特定需要的個(gè)體，受眾為了滿(mǎn)足某種心理需求來(lái)接觸媒介與信息，在這個(gè)過(guò)程中逐漸滿(mǎn)足自己的心理需求。一方面電影中夏洛借助夢(mèng)的形式回憶自己的青春歲月，它匯聚著難忘的校園生活、青澀純真的初戀回憶等，表達(dá)的是一種懷舊的情感，滿(mǎn)足了觀眾的心理需求。另一方面《夏洛特?zé)馈窚?zhǔn)確把握當(dāng)下中國(guó)喜劇電影的發(fā)展潮流，體現(xiàn)了草根精神和娛樂(lè)狂歡精神，具有濃厚的青年亞文化氣息。“奉行娛樂(lè)至上，不關(guān)心娛樂(lè)的社會(huì)倫理價(jià)值，作為一種文化姿態(tài)的反諷搞笑，成為他們重要的話(huà)語(yǔ)手段，他們是以反諷、顛覆、搞笑、娛樂(lè)化的方式從邊緣借助商業(yè)的力量向中心和大眾社會(huì)突進(jìn)?！盵4]影片由此實(shí)現(xiàn)了懷舊與喜劇的雙重建構(gòu)。
注釋?zhuān)?/p>
[1][美]斯維特蘭娜·博伊姆.懷舊的未來(lái)[M].楊德友譯,南京:譯林出版社,2010:2
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