怎樣教好初中美術(shù)

王友恒

摘要：美術(shù)課屬于藝術(shù)課程，是構(gòu)成藝術(shù)的基礎(chǔ)。就初中美術(shù)而言，主要目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力，想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。？這是關(guān)于初中美術(shù)的基本框架，也是初中你美術(shù)教育應(yīng)該落實(shí)內(nèi)容。然而一向以來(lái)，因?yàn)榉N種原因，初中美術(shù)教學(xué)出現(xiàn)了種種不盡人意之處。下面，本人就結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勗鯓咏毯贸踔忻佬g(shù)，望能給各位幫助。

關(guān)鍵詞：認(rèn)識(shí);課程標(biāo)準(zhǔn);備課上課;興趣小組

中圖分類號(hào)：G633? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1672-9129（2020）02-0143-01

Abstract：Art class belongs to the art curriculum， is the foundation of art. As far as art in junior high school is concerned， the main objectives are：to cultivate students' interest and hobby in art; Learn the basic knowledge and skills of fine arts; To cultivate students' healthy aesthetic taste， preliminary aesthetic ability and good moral sentiment; Improve students' ability of observation， imagination， image thinking and creation. This is about the basic framework of junior high school art， art education should be implemented in junior high school. However， all along， because of a variety of reasons， art teaching in junior high school appeared a variety of unsatisfactory. Below， I will combine years of teaching experience， talk about how to teach junior high art， hope to help you.

Key words：cognition; Curriculum standards; Prepare lessons for class; Interest group

本人認(rèn)為，要教好初中美術(shù)，必須做到以下五點(diǎn)。

1? 提高認(rèn)識(shí)，把美術(shù)當(dāng)作一門重要課程來(lái)對(duì)待

在許多學(xué)校，美術(shù)課的現(xiàn)狀都不容樂(lè)觀，主要原因不是教師的質(zhì)量問(wèn)題，也不是學(xué)生的素質(zhì)問(wèn)題，而是在學(xué)校沒(méi)有重視，給美術(shù)課應(yīng)該具備的地位，不被學(xué)校重視。許多學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為，美術(shù)課就是讓學(xué)生畫一畫了事，中考又不考，會(huì)不會(huì)畫都無(wú)所謂。所以往往在配備教師方面，就不夠重視，往往就讓一些帶數(shù)理化不行的老師或者老弱病殘的老師去帶美術(shù)。當(dāng)然，這種美術(shù)課形同虛設(shè)，甚至成為補(bǔ)其它課程的機(jī)動(dòng)課。在這種觀念下帶美術(shù)課，實(shí)質(zhì)上就成了一種支差了事、供人檢查的擺設(shè)，課堂內(nèi)容當(dāng)然就缺乏實(shí)質(zhì)。

眾所周知，美術(shù)其實(shí)是非常重要的。因?yàn)?，藝術(shù)使人類的生活充滿異彩，而藝術(shù)主要由音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)和文學(xué)構(gòu)成。其中美術(shù)讓人類的生活充滿奇幻色彩，而中小學(xué)的美術(shù)教學(xué)，就是為美術(shù)藝術(shù)而服務(wù)的，怎么能不重視呢？因此，我門必須及時(shí)糾正這種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，還美術(shù)課一個(gè)正常地位，把他當(dāng)一門課程對(duì)待，是教頭初中美術(shù)的前提。

2? 嚴(yán)格落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)

每一門課程都有課程標(biāo)準(zhǔn)，美術(shù)課依然。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，是我們落實(shí)課程的尺度?？纯催@個(gè)尺度，就會(huì)知道以前許多人的觀點(diǎn)是非常糊涂的，因?yàn)槊佬g(shù)不盡包含著畫，而且包涵雕塑、鑒賞等門類，甚至有重要的美學(xué)思想和培養(yǎng)審美目光、情趣的功能。因此，要上好美術(shù)課，就必須學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，安課程標(biāo)準(zhǔn)、按課本內(nèi)容、按教學(xué)進(jìn)度落實(shí)課程，決不能視同兒戲。

3? 認(rèn)真?zhèn)湔n、上課和批改作業(yè)

對(duì)美術(shù)課，仍然需要認(rèn)真?zhèn)湔n。在外行的心目中，美術(shù)課有什么課可備？不就是在黑板上畫一個(gè)東西，讓學(xué)生依葫蘆畫瓢好了。這是極端錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，也正是外行為什么教不好美術(shù)和普通人美術(shù)才華缺失的主要原因。其實(shí)，教好美術(shù)是非常難的，因?yàn)榫同F(xiàn)象了來(lái)看，每年美術(shù)院校畢業(yè)生少不了一二十萬(wàn)，但是稱得起畫家沒(méi)有多少，要是聚焦于一所院校、一個(gè)班，五六十人里面最后出現(xiàn)的畫家要是有五六人都算好。就教學(xué)來(lái)看，不要說(shuō)出現(xiàn)空靈創(chuàng)作，就是簡(jiǎn)單的造型藝術(shù)都非常難，老師的知識(shí)很難變成學(xué)時(shí)的知識(shí)與技能。因此，我們對(duì)每一節(jié)課都必須精心設(shè)計(jì)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，力求以及極短的時(shí)間給學(xué)生交代清楚，做到心中有數(shù)。

對(duì)于上課，要求把課堂變成由書(shū)本知識(shí)到學(xué)生能力裝換的主陣地，要突出以練為主。記得隴南師專李士熙老師給師范生的繪畫課堂。他每次都是準(zhǔn)或提前半分鐘時(shí)進(jìn)教室，上課直奔主題，不枝不蔓，用幾分鐘的時(shí)間簡(jiǎn)明扼要地講清楚畫法并進(jìn)行示范。然后安排學(xué)生繪畫，他在教室巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。對(duì)于個(gè)別實(shí)在畫不像的學(xué)生，他還拿起學(xué)生的筆和本子畫幾筆，細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生。他要求學(xué)生反復(fù)修改，多畫幾張，最后交最成功的作業(yè)。正是他的這種教法，使許多在初中、小學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)畫的學(xué)生，成長(zhǎng)為隴南的中小學(xué)美術(shù)老師。

對(duì)于作業(yè)，也要嚴(yán)肅對(duì)待，要從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也要從作業(yè)中看到希望，總之，需要認(rèn)真對(duì)待。

4? 成立興趣小組，發(fā)揮榜樣作用

因?yàn)槊佬g(shù)課每周只有一節(jié)，僅僅寄希望于課堂，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尤其是對(duì)于一些美術(shù)愛(ài)好者。因此，要真正培養(yǎng)出美術(shù)人才，還需要成立課外興趣小組。給學(xué)生提供廣闊的發(fā)展空間。一方面發(fā)展美術(shù)教育，另一方面因?yàn)榕囵B(yǎng)了標(biāo)兵，也能給進(jìn)一步發(fā)展提供榜樣。

近年來(lái)本人多次成立興趣小組，每周訓(xùn)練三四次，每次訓(xùn)練1小時(shí)左右，誰(shuí)知隊(duì)伍不斷壯大，也有不少學(xué)生因?yàn)閷W(xué)好了美術(shù)，才回頭認(rèn)真學(xué)文化課，上高中以后竟然因美術(shù)考上了大學(xué)。

5? 經(jīng)常舉行活動(dòng)，給學(xué)生展示的舞臺(tái)

在美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，我們還要經(jīng)常舉行活動(dòng)，通過(guò)辦畫展、贈(zèng)送作品、以作品反應(yīng)生活等形式，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)。比如全校性的或者更高級(jí)別的畫展，每參加一次畫展，都是一次很好促進(jìn)和檢閱。圍繞畫展，學(xué)生會(huì)精心打造作品。這個(gè)過(guò)程往往要用到一切學(xué)到的知識(shí)，還要查閱許多資料，來(lái)精心創(chuàng)作。如果作品被展出，學(xué)生肯定會(huì)因此產(chǎn)生自豪感、成就感而不斷長(zhǎng)進(jìn)。再如贈(zèng)送作品活動(dòng)，通過(guò)別人的肯定，很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。還有以作品反應(yīng)生活，這是一個(gè)高層次的創(chuàng)作活動(dòng)，效果非凡。比如本次抗疫情活中，就涌現(xiàn)出了不少畫家，畫鐘南山、畫李蘭娟院士，畫醫(yī)護(hù)人員，畫病房情景、畫警察值勤。這些，就非常可取得，謳歌正能量，培養(yǎng)高尚情懷，培養(yǎng)審美、創(chuàng)造美的能力，都有不可估量的價(jià)值。

總之，美術(shù)課是一門重要課程，需要高度重視，當(dāng)一門事業(yè)去干，就能夠干好。

參考文獻(xiàn)：

[1]《美術(shù)教育：理想與現(xiàn)實(shí)中的徜徉》，尹少淳主編，高等教育出版社。

[2]《美術(shù)教育展望》，徐建融、錢初熹、胡知凡主編，華東師范大學(xué)出版社。