關(guān)于幼兒美術(shù)教育目標(biāo)的演變和發(fā)展

姚驊容

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)的增長，社會的發(fā)展，我國公民的文化程度都獲得了較大提升，過去，我國的教育更注重成績，成績成為衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但是現(xiàn)在不同了，如今我國更注重人才發(fā)展的全面性，培養(yǎng)德智體美全面的人才，成為我國現(xiàn)階段的教育要求。在這種政策的引導(dǎo)下，人們開始注重對于青少年藝術(shù)的培養(yǎng)。美術(shù)作為一種重要的藝術(shù)形式，收到了廣泛的歡迎，家長們也注重對于孩子進(jìn)行美術(shù)的教育。

關(guān)鍵詞：教育目標(biāo)；經(jīng)濟(jì)發(fā)展；美術(shù)教育；幼兒教育

前言：

我國的教育分為多個階段，義務(wù)教育階段、高等教育階段、養(yǎng)成教育階段等。我國的教育是一個長期過程，因此各個教育階段是呈現(xiàn)遞進(jìn)狀態(tài)的。隨著我國的教育不斷的深化，人們對于教育的認(rèn)識也開始全面，幼兒教育也逐漸的成為我國教育工作的重要內(nèi)容。幼兒，多數(shù)指的是六歲以下的兒童，這部分的兒童沒有接受教育，心理發(fā)展還不成熟，所以在對他們的教育中，加大了美術(shù)等有關(guān)藝術(shù)的教育，就目前來看，我國的幼兒美術(shù)教育目標(biāo)是在不斷的發(fā)展中完善起來的。

1.幼兒教育目標(biāo)的演變

1.1幼兒美術(shù)教育目標(biāo)雛形

我國最初的幼兒美術(shù)目標(biāo)是在清末的洋務(wù)運動中產(chǎn)生的，洋務(wù)運動主張“中學(xué)為體西學(xué)為用”強(qiáng)調(diào)人們不斷的學(xué)習(xí)西方，我們在對西方的學(xué)習(xí)中不但要學(xué)習(xí)西方的器物，還要學(xué)習(xí)西方的制度。在洋務(wù)運動有一個重要的舉措，就是開辦“西學(xué)”，我國最早的幼兒教育機(jī)構(gòu)就是在這個時期出現(xiàn)的。洋務(wù)派為了改變中國貧困落后的狀態(tài)，開始注重人才的培養(yǎng)。從興辦京師同文館再到頒布新的教育章程，都反映了我國的統(tǒng)治者開始對教育重視了。對于幼兒美術(shù)的教育也是在這個時期提出來的，因為這個時期需要積極的學(xué)習(xí)外來的器物，有些器物的設(shè)計與組裝都是以圖紙為基礎(chǔ)，因此，國家開始注重美術(shù)人才的培養(yǎng)，這點通過清政府頒布的《奏定學(xué)堂章程》就可以明顯的看出來。此時，我國的學(xué)者也紛紛的提出新的觀點，就以參與戊戌變法的梁啟超所提的觀點為例，他的“趣味教育”的提法給人們耳目一新的感覺。實際上所謂的趣味教育就是藝術(shù)教育，而美術(shù)是藝術(shù)的重要形式之一。清朝末期對于幼兒教育的重視，是我國幼兒美術(shù)教育目標(biāo)的雛形，它也為我國之后的教育目標(biāo)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

1.2革命時期幼兒美術(shù)教育目標(biāo)

我國在進(jìn)行革命道路的探索時期，依然重視對幼兒美術(shù)的教育，不斷的完善幼兒美術(shù)教育目標(biāo)。從洋務(wù)運動以后，國人開始將目光放到國外，開始學(xué)習(xí)西方的思想。“民主”與“科學(xué)”逐漸的傳到了我國，成為我國新民主主義革命非常重要的兩面大旗。在這個時期，教育對于兒童的影響主要有兩方面的內(nèi)容，第一方面就是培養(yǎng)孩子的愛國意識，第二部分就是保證孩子的自由發(fā)展。新民主主義時期的“壬戌學(xué)制”政策的出臺，使幼稚園的教育獲得了認(rèn)可。在美術(shù)教育中更是有了明確的規(guī)則，比如強(qiáng)調(diào)兒童的學(xué)習(xí)是在他們實踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的實際水平出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的個性等，總之在這個目標(biāo)在一定的程度上保證了我國對于幼兒美術(shù)教育工作的實施。在我受到侵略，各民族開始團(tuán)結(jié)起來積極進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭的時候，戰(zhàn)場后方創(chuàng)立了很多有名的幼稚園，這些幼稚園對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育，從而對幼兒的身體、智力和習(xí)慣培養(yǎng)上發(fā)揮重要作用。革命的時期是一個關(guān)鍵的時期，在革命時期我國對于幼兒美術(shù)教育的重視，就是想要通過美術(shù)來啟發(fā)幼兒，從而實現(xiàn)對他們的有效影響。

1.3新中國成立后幼兒美術(shù)教育目標(biāo)

我國的幼兒美術(shù)教育目標(biāo)是不斷發(fā)展的，新中國成立以后，確定了社會主義的基本路線，社會主義國家的建立保證了人民的權(quán)益，使人民真正的成為國家的主人。我國要想搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)，都必須要對人才進(jìn)行培養(yǎng)。在這個時期，蘇聯(lián)是我們學(xué)習(xí)的主要國家。我們通過學(xué)習(xí)西方的幼兒教育來解決我國幼兒教育中存在的一些問題。注重兒童的全面教育，已經(jīng)在這個時候被明確的提了出來。20世紀(jì)50年代，我國出臺了大量有關(guān)幼兒教育的政策。就以《幼兒園暫行章程》為例，在這個政策中明確講繪畫加入幼兒的課程中，從而保證學(xué)生的全面發(fā)展。新中國成立以后我國開始重視對幼兒能力的培養(yǎng)，開始培養(yǎng)幼兒熱愛藝術(shù)，我國在對兒童的教育上，有意識的提高幼兒的審美觀念，注重他們的想象能力的培養(yǎng)，從而使他們符合社會主義發(fā)展中的人才標(biāo)準(zhǔn)。新中國成立后，不單單國家重視幼兒的美術(shù)教育，家長們也非常重視，所以新中國成立以后我國的幼兒教育目標(biāo)仍然是我國對幼兒進(jìn)行教育的主要依據(jù)。

2.幼兒美術(shù)教育目標(biāo)的發(fā)展

近些年來，伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國對于人才的需求也越來越多樣。幼兒階段，是成長的一個關(guān)鍵階段，這個時期孩子們的心理發(fā)展還不成熟，因此需要教育者予以更多的關(guān)注，但是也正是在這個時期，幼兒所形成的意識，會影響到他們未來的發(fā)展。進(jìn)入21世紀(jì)，我國對于幼兒的教育更注重對他們內(nèi)心的培養(yǎng)。我國的教育部門制定了大量的保證幼兒教育的政策，目的就是使幼兒的教育能夠更有效，我國素質(zhì)教育的推進(jìn)，實際上也是為了保證幼兒的全面發(fā)展?！秾W(xué)會生存》作為重要的一個內(nèi)容，需要我們牢記，它也正是聯(lián)合國重視幼兒的心理發(fā)展一個重要體現(xiàn)。我國也通過一些政策保證幼兒教育的進(jìn)行。就以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為例，在這個綱要中就明確的提出了對于幼兒藝術(shù)的教育目標(biāo)。在進(jìn)行教育的過程中要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心的感受環(huán)境，在實際的行動中積極的參與與藝術(shù)有關(guān)的活動，在藝術(shù)上能夠根據(jù)自己的喜好做選擇等。當(dāng)然這只是我國幼兒美術(shù)眾多教育目標(biāo)中的一部分，但他們保證了我國幼兒教育工作的有效進(jìn)行。我國的幼兒美術(shù)教育目標(biāo)是在發(fā)展中形成的，它也會一直的發(fā)展下去，使我國的幼兒美術(shù)教育不斷地迸發(fā)活力。

總結(jié)：

教育是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，特別是我國在改革開放以后，我國的各方面建設(shè)都需要人才。孩子是祖國的未來，把握住孩子們的教育，可以保證我國經(jīng)濟(jì)的不斷的增長。幼兒的美術(shù)教育是對于孩子的影響是非常大的，它往往可以提升學(xué)生們的興趣，增加學(xué)生對于其他知識的了解，因此教育過程中需要我國的幼教具備較高的職業(yè)素質(zhì)，對正在成長中的孩子給予更多的照顧。我國是不斷發(fā)展的，我國的教育目標(biāo)也應(yīng)該不斷的發(fā)展，這樣才能滿足我國在發(fā)展中的需求，促進(jìn)我國的經(jīng)濟(jì)增長，提高我國的綜合國力，保證我國的后備力量。

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