問(wèn)題引領(lǐng)式教學(xué)在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用

許兵

【摘要】通過(guò)政治學(xué)習(xí)，有助于國(guó)家意志的傳承和未來(lái)的發(fā)展。為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，高中教師在日常的政治教學(xué)中，就要積極引進(jìn)“問(wèn)題引領(lǐng)式”之類的教法，來(lái)凸顯學(xué)生的課堂主體性，有效調(diào)動(dòng)他們的能動(dòng)性?；诖?，本文從高中政治出發(fā)，探討了問(wèn)題引領(lǐng)式這種教學(xué)方法及其在教學(xué)中的具體運(yùn)用，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】政治教學(xué);問(wèn)題引領(lǐng)式;靈活運(yùn)用

【中圖分類號(hào)】G633.2【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）24-146-01

在現(xiàn)代教育界，非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生興趣的培養(yǎng)及對(duì)學(xué)習(xí)重要性認(rèn)知方面的教育。所以，在高中教學(xué)中，開(kāi)始逐步推行問(wèn)題引領(lǐng)式類型的教學(xué)。在政治教學(xué)中，往往涉及到的都是枯燥乏味的內(nèi)容。所以，為了快速激起學(xué)生的興趣愛(ài)好，政治教師就應(yīng)慎選教學(xué)方式，積極推廣問(wèn)題引領(lǐng)式之類的教法，以引導(dǎo)學(xué)生從淺至深地學(xué)習(xí)知識(shí)，更好地掌握政治當(dāng)中的思想。

一、問(wèn)題引領(lǐng)式教學(xué)簡(jiǎn)介

在問(wèn)題引領(lǐng)式類型的教學(xué)中，教師一般會(huì)基于豐富的提問(wèn)方法及有關(guān)提問(wèn)內(nèi)容，有效激勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作來(lái)自主探究學(xué)習(xí)。為了有效應(yīng)用這種教法，教師就應(yīng)充分了解、把握課程內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際情況，向?qū)W生提出與生活相貼近的問(wèn)題，從而引導(dǎo)學(xué)生積極展開(kāi)探討、興趣盎然地學(xué)習(xí)，幫助他們更加積極地學(xué)習(xí)、不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī)，最終加快教育事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的腳步。

二、在高中政治中問(wèn)題引領(lǐng)式教學(xué)的具體運(yùn)用

1.科學(xué)地設(shè)計(jì)引領(lǐng)問(wèn)題

問(wèn)題引領(lǐng)式教法優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮，一般會(huì)依賴科學(xué)的問(wèn)題設(shè)計(jì)。所以，高中教師在平日設(shè)計(jì)政治學(xué)科問(wèn)題時(shí)，就應(yīng)基于政治課本，大力拓展提出引領(lǐng)問(wèn)題的范圍，為高中生精心創(chuàng)設(shè)趣味化的問(wèn)題情境，以調(diào)動(dòng)他們分析、解決問(wèn)題的能動(dòng)性。這樣設(shè)計(jì)出來(lái)的政治問(wèn)題，就不能太難或太易，以免問(wèn)題太難學(xué)生不知所云，或問(wèn)題太簡(jiǎn)單又吸引不到學(xué)生。所以，政治教師必須充分了解學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，增強(qiáng)引領(lǐng)性問(wèn)題的整體實(shí)效性。

譬如，在學(xué)習(xí)“多彩的消費(fèi)”時(shí)，教師便可以先提出啟發(fā)性問(wèn)題，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一定的消費(fèi)情境，再幫助學(xué)生正確養(yǎng)成理性消費(fèi)觀。所以，可以這樣提問(wèn)：“同學(xué)們的消費(fèi)領(lǐng)域主要有哪些？”緊隨這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生便紛紛憶起生活中自己的消費(fèi)內(nèi)容，爭(zhēng)相答道：“買衣服、書(shū)、食物。”或“買新款手機(jī)?！睋?jù)此，教師還可以這樣繼續(xù)引領(lǐng)提問(wèn)：“同學(xué)們，試著評(píng)判一下消費(fèi)內(nèi)容，其中理性消費(fèi)有哪些，不適合你們的消費(fèi)又有哪些呢？究竟該約束、鼓勵(lì)哪些呢？”這樣學(xué)生聯(lián)系學(xué)習(xí)的金錢作用、消費(fèi)內(nèi)涵等知識(shí)，便迅速答道：“衣服、食物是必需消費(fèi)，為了學(xué)好知識(shí)就要買書(shū)，所以要鼓勵(lì)學(xué)生買書(shū)”“高中生當(dāng)下就要努力學(xué)習(xí)，所以買新款手機(jī)不必要，需要予以約束”。在適宜引領(lǐng)性問(wèn)題下，學(xué)生及時(shí)反思了消費(fèi)行為，令教學(xué)效果事半功倍。

2.推行新穎豐富的教法

在高中政治課上，以前都是教師一味地講解教材內(nèi)容，學(xué)生被動(dòng)地記憶知識(shí)，整個(gè)過(guò)程相對(duì)僵化，學(xué)生常常會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，以至于阻礙了政治教育向前發(fā)展。所以，高中老師在政治教學(xué)中應(yīng)注意采取問(wèn)題引領(lǐng)式教法，來(lái)推行新穎豐富的教法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣愛(ài)好。

譬如，在學(xué)習(xí)“世界文化的多樣性”時(shí)，老師便可以正確引導(dǎo)學(xué)生鑒賞世界文化，幫助他們大致了解世界上文化的具體類型和及特點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，老師還可以引導(dǎo)學(xué)生帶著“世界文化究竟怎樣多樣的疑問(wèn)？”，認(rèn)真觀看世界文化的多媒體影音資料，在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)沖擊下，深入感受世界文化的豐富和強(qiáng)大魅力，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到文化既是世界發(fā)展歷程中的瑰寶及精華，又是人類追尋、傳承歷史文明的方式。此外，教師可以突破傳統(tǒng)課堂桎梏，帶領(lǐng)學(xué)生走到課堂外，深入體會(huì)世界上的文化，召集學(xué)生深入文化博物館，認(rèn)真觀察、探索各國(guó)不同文化究竟有何差異，進(jìn)而開(kāi)闊視野，形成世界性文化認(rèn)知。

3.增強(qiáng)學(xué)生自主思考的意識(shí)

在高中階段，學(xué)生已經(jīng)基本發(fā)展成熟思維。但是，學(xué)生卻沒(méi)有豐富的生活閱歷，以至于難以清晰認(rèn)識(shí)政治學(xué)科內(nèi)容。所以，高中教師在政治課堂上，應(yīng)積極利用引領(lǐng)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自主思考的意識(shí)、形成好的思維習(xí)慣，進(jìn)而在面對(duì)不同政治觀念時(shí)，可以靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)判斷、辨別，從而提升政治思想層次。

譬如，在學(xué)習(xí)“社會(huì)發(fā)展的規(guī)律”時(shí)，老師便可以在課堂上融入真實(shí)的社會(huì)發(fā)展情況。基于真實(shí)事件的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生從政治角度探索社會(huì)的各種形態(tài)，分析社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律。所以，教師可以這樣提問(wèn)：“針對(duì)社會(huì)規(guī)律，其實(shí)就是一些懷揣某種目的、意圖的人展開(kāi)的有意識(shí)活動(dòng)。同學(xué)們，根據(jù)國(guó)內(nèi)朝代更迭，可以總結(jié)出怎樣的規(guī)律呢？”此時(shí)，學(xué)生均大致了解國(guó)內(nèi)歷史進(jìn)程，通過(guò)一番自主思考，很多學(xué)生便很快發(fā)現(xiàn)在社會(huì)中的朝代更迭，主要是生產(chǎn)力及相應(yīng)生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展，并需要變化社會(huì)形態(tài)來(lái)適應(yīng)所造成的，也即社會(huì)體制應(yīng)統(tǒng)一社會(huì)發(fā)展。緊接著，還可以及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生深入思考以下問(wèn)題：“究竟是資本主義還是社會(huì)主義下的制度更先進(jìn)呢？”基于歸納總結(jié)后，學(xué)生達(dá)道“在歷史發(fā)展中，社會(huì)主義下的制度必然會(huì)取代資本主義下的制度”。通過(guò)以上引領(lǐng)式教學(xué)，學(xué)生便快速增強(qiáng)了自主思考意識(shí)及歸納總結(jié)能力。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，在高中政治平日的教學(xué)中，問(wèn)題引領(lǐng)式這種教學(xué)方法具有很重要的作用。在政治課堂上，通過(guò)融入引領(lǐng)式問(wèn)題，能充分激起學(xué)生的能動(dòng)性，大幅提升教學(xué)水平，創(chuàng)新課程模式，幫助學(xué)生形成良好的政治專業(yè)素養(yǎng)。所以，政治老師在實(shí)施教學(xué)時(shí)，應(yīng)靈活運(yùn)用這種教學(xué)模式，來(lái)向?qū)W生合理提問(wèn)，培養(yǎng)他們的政治意識(shí)，幫助他們大幅提升分析、思考、解答問(wèn)題的能力。

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