加強會計實訓教學提高學生職業(yè)能力

張彥青

【摘要】隨著社會的發(fā)展，企業(yè)信息化水平得到了全面提升，社會對應用型人才的需求量越來越大。對于會計專業(yè)的學生們來說，提高學生們的職業(yè)技能，加強會計實訓教學，對高校學生的就業(yè)率和就業(yè)水平都具有重要的意義。但是就目前的教育形式來看，會計專業(yè)的實訓教學過于表面化，并沒有實現(xiàn)良好的實訓效果。因此，在競爭激烈的就業(yè)形勢下，會計專業(yè)的教師應該加強會計實訓教學，以此來提高學生們的職業(yè)能力，促進學生們良好的發(fā)展。本文針對如何會計專業(yè)的實訓教學進行分析，以此來提高學生們的職業(yè)能力，促進會計專業(yè)學生的發(fā)展，同時也為社會輸出高素質(zhì)的會計人才。

【關(guān)鍵詞】會計專業(yè) ?實訓教學 ?職業(yè)能力

引言：隨著時代的不斷進步，我國經(jīng)濟已經(jīng)進入了飛速增長階段，實現(xiàn)了各行業(yè)的全面改革。在目前企業(yè)的發(fā)展中，急需知識型和實用型的人才。對于高校會計專業(yè)的學習而言，積極的開展實訓教學更有利于學生們的發(fā)展，同時也能夠良好的滿足各大企業(yè)的人才需求，對高校會計專業(yè)學生的就業(yè)具有重要意義。

隨著信息化時代的發(fā)展，我國高職院校的會計專業(yè)教學理念發(fā)生了全新的轉(zhuǎn)變，根據(jù)當前會計專業(yè)學生的就業(yè)現(xiàn)狀以及就業(yè)問題進行分析，針對520份會計專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀進行分析，平均薪資待遇水平在3300元左右，而會計專業(yè)按照工作經(jīng)驗進行統(tǒng)計，應屆畢業(yè)生的平均薪資僅為1920元，2年以內(nèi)工作經(jīng)驗的平均薪資為3870元，3到5年工作經(jīng)驗的平均薪資為3890元，10年左右工作經(jīng)驗的薪資在7110元。通過對會計專業(yè)的就業(yè)狀況和薪資待遇可以看出，當前企業(yè)更看重會計人才的實踐水平。因此，只有全面提升會計專業(yè)學生們的實訓教學，才能促進學生們更好的發(fā)展，為企業(yè)輸出全能型會計人才。

一、加強會計實訓教學的重要意義

為順應信息化時代的發(fā)展，我國高校應積極開展信息化人才的培養(yǎng)，打造會計行業(yè)高技術(shù)人才隊伍，高校作為企業(yè)高技術(shù)人才的輸出基地，應該順應信息化時代的發(fā)展需求，積極開展會計的實訓教學。

就目前高校會計專業(yè)的實訓教學來看，更偏向于理論教學，卻忽視了會計專業(yè)的實訓教學，同時，對于學生們的實訓教學方法與途徑也沒有實現(xiàn)創(chuàng)新，隨著企業(yè)對人才需求的改變，高校逐漸意識到實訓教學的重要性，在高校會計專業(yè)構(gòu)建了相關(guān)教學設(shè)施和實訓場地，為實訓教學提供便利條件，同時提升學生們的職業(yè)能力。但是，大多數(shù)高校在會計專業(yè)的實訓教學中仍然存在著不足，高校在加強會計實訓教學時僅限于學生們的技能訓練操作，只注重培養(yǎng)學生們財務軟件的操作水平是遠遠不夠的，不能完全適應當前社會對高水平會計人才的需求。因此，高校應該積極開展創(chuàng)新的實訓教學，加強會計實訓教學效果，促進學生們職業(yè)能力的提升。

二、加強會計專業(yè)實訓教學，提高學生們職業(yè)能力

（一）加強學校與企業(yè)的交流，積極構(gòu)建全新的實訓體系

在高校會計專業(yè)的實訓教學中，通過實訓教學能夠有效的提升學生們對專業(yè)知識的應用能力，同時有效的實訓教學也可以提升學生們在職場中的臨場應變能力，有利于學生們在走向社會后快速的適應工作崗位，促進學生們的發(fā)展。但是如何有效的開展實訓教學成為了高校會計專業(yè)教師們研究的熱門課題，通過大量的實踐證明，實訓教學不僅要讓學生們掌握扎實的會計技能應用基礎(chǔ)，最重要的是將他們所學的實踐能力應用到實際工作中得到鍛煉，充分發(fā)揮教學與現(xiàn)實接軌。因此，在開展實訓教學前，應該積極與企業(yè)進行溝通，了解當前環(huán)境下企業(yè)的實際需求，同時對實訓內(nèi)容進行合理的調(diào)整，加強會計實訓教學效果，從而更好的培養(yǎng)學生們的職業(yè)能力。

（二）建立校內(nèi)會計實訓基地

在高校會計專業(yè)的實訓教學中，為了讓學生們更快的熟悉會計專業(yè)的知識與實際應用，學校應該積極構(gòu)建校內(nèi)的實訓基地，讓學生們對課本上學到的知識進行發(fā)揮和應用，提高學生們的理解能力。通過模擬實驗室的建立，幫助學生們更好的實現(xiàn)實訓教學的目的，從而提高學生的職業(yè)能力。

（三）開展校企合作，創(chuàng)造企業(yè)實踐機會

對于會計專業(yè)學生們的實訓課程教學而已，校方還應該積極開展校企合作策略，首先校方應該選擇適合的社會企業(yè)，并針對近幾年學生們的實際情況進行分析，掌握會計專業(yè)學生們的真實情況，并根據(jù)企業(yè)對會計專業(yè)的實際需求，開展會計專業(yè)學生們的實踐活動，讓學生們走進企業(yè)，提前感受快節(jié)奏的企業(yè)會計工作，從而快速的熟悉企業(yè)的崗位職責，促進學生們今后的發(fā)展。

三、結(jié)束語

綜上所述，隨著社會的不斷發(fā)展，企業(yè)需要具備知識型與應用型的全面人才，因此，在會計專業(yè)的教學中，學校應該重視實訓教學水平的提升，積極開展創(chuàng)新性的實訓教學活動，并積極與社會接軌，與企業(yè)交流，開展針對教學策略，為學生們創(chuàng)造更多的實踐機會，從而培養(yǎng)高校會計專業(yè)學生的職業(yè)能力，快速的融入到企業(yè)工作中，滿足企業(yè)的人才需求，同時實現(xiàn)個人價值的體現(xiàn)，對大學生的發(fā)展具有重要意義。

參考文獻：

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