大學(xué)生與重要他人親密度和人際信任的相關(guān)研究

許浩釗 楊美珺 鄧子豪 胡宇翔

摘 要：為了探討大學(xué)生與重要他人親密度和人際信任之間的相關(guān)關(guān)系，本文對(duì)323名廣州地區(qū)的大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，經(jīng)SPSS分析發(fā)現(xiàn)大學(xué)生與重要他人的親密度能正向預(yù)測(cè)人際信任;大學(xué)生的生源地、情感狀況與人際信任程度并無(wú)存在顯著差異;大學(xué)生的性別、年級(jí)與人際信任水平有顯著差異。因此結(jié)論為大學(xué)生與重要他人親密度和人際信任呈正相關(guān)關(guān)系。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;重要他人;親密度;人際信任

一、引言

（一）人際信任

人際信任是指?jìng)€(gè)體或群體承認(rèn)另一個(gè)人的言辭、承諾、口頭或書(shū)面的稱(chēng)述為一種可靠的、概括化的期望。信任是人與人建立可靠關(guān)系的基石，也是社會(huì)得以良好運(yùn)作發(fā)展的必要因素。田可新、王秀梅等人（2005）指出人際信任度的高低，直接影響著人際關(guān)系的好壞[1]。田可新、唐茂芹、王秀梅等人（2005）認(rèn)為人際信任度越高則大學(xué)生的心理健康狀況越好[2]?？梢钥吹贸鰜?lái)人際信任度的高低對(duì)大學(xué)生社會(huì)生活有著巨大的影響。

目前，關(guān)于人際信任的影響因素有非常多的討論與研究。例如，張璐（2014）研究發(fā)現(xiàn)大學(xué)生父親在位與人際信任存在顯著相關(guān)，且與父親的身體互動(dòng)能顯著正向預(yù)測(cè)大學(xué)生人際信任水平[3]。而陳翔（2017）在研究中卻發(fā)現(xiàn)血緣關(guān)系不再是決定人際信任模式的決定因素[4]。張靜、王歡（2016）認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容和個(gè)人是影響其人際信任最重要的兩個(gè)因素，其中網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的重要性與可靠性及個(gè)體認(rèn)知能力會(huì)直接影響他人對(duì)個(gè)人可信任度的判斷[5]。賈烜（2016）指出人格特征、認(rèn)知方式、情緒狀態(tài)、社會(huì)交往經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人資本五個(gè)方面是影響大學(xué)生人際信任的因素[6]。

（二）重要他人與親密度

“重要他人”的概念最早是美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家米德（Mead，1934）在《心靈、自我與社會(huì)》一書(shū)中提出：人類(lèi)群體中的那個(gè)“他人”，會(huì)通過(guò)其態(tài)度、語(yǔ)言、動(dòng)作姿態(tài)等方面去使個(gè)體發(fā)生反應(yīng)，并對(duì)個(gè)體產(chǎn)生影響，以此使得個(gè)體采取“他人”的態(tài)度，或使個(gè)體扮演“他人”的角色。與此同時(shí)，個(gè)體的行為、反應(yīng)等也相應(yīng)地對(duì)他人產(chǎn)生影響[7]。目前，對(duì)“重要他人”雖沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確和統(tǒng)一的定義，但是根據(jù)國(guó)內(nèi)外學(xué)者的定義我們可以把“重要他人”理解為父母、老師、朋友、甚至是明星、偶像。張玲（2002）認(rèn)為小學(xué)生的重要他人主要有父母、老師和同伴，他們對(duì)小學(xué)生生活技能的社會(huì)化、行為規(guī)范的社會(huì)化、生活目標(biāo)的社會(huì)化和人格特質(zhì)的社會(huì)化進(jìn)程等有重大的影響[8]。劉獻(xiàn)君（1996）指出“教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)人員對(duì)學(xué)生思想品德形成起著十分重大的作用”[9]。可見(jiàn)重要他人對(duì)我們的影響的深度和廣度。

“家庭親密度”最早由奧爾森（Olson，1986）定義，他認(rèn)為家庭親密度是指家庭成員的情感粘合度，或者可以理解為家庭成員相互依賴(lài)以及在家庭系統(tǒng)中被接納的程度。郭馨遠(yuǎn)（2016）研究中得出“大學(xué)生家庭親密度、適應(yīng)性與人際信任存在顯著正相關(guān)關(guān)系。大學(xué)生實(shí)際家庭親密度、適應(yīng)性能正向預(yù)測(cè)人際信任”[10]。然而一個(gè)家庭里面可以有很多他人卻不一定有重要他人，與家庭親密度高也并不意味著與重要他人親密度高，因此本研究致力于發(fā)掘與重要他人親密度對(duì)大學(xué)生人際信任的影響。而本研究所采取的“與重要他人的親密度”則是指和重要他人的情感粘合、情感聯(lián)系程度。

（三）研究目的與假設(shè)

從相關(guān)的研究來(lái)看雖然對(duì)人際信任影響因素的研究范圍非常多，但沒(méi)有談及與重要他人的親密度是否對(duì)個(gè)體人際信任方面產(chǎn)生影響，所以本研究將從大學(xué)生與重要他人的親密度上入手探討對(duì)人際信任造成的影響。而綜上所述，有理由相信大學(xué)生與重要他人親密度和人際信任存在相關(guān)。因此，本研究假設(shè)大學(xué)生與重要他人親密度和人際信任程度的相關(guān)性。

二、方法

（一）對(duì)象

本次研究的對(duì)象為在校大學(xué)生。采取隨機(jī)抽樣的方式通過(guò)線(xiàn)上和線(xiàn)下派發(fā)問(wèn)卷，回收經(jīng)剔除（剔除所有答案一致的以及極端值）后共有323份有效數(shù)據(jù)。占數(shù)據(jù)主要部份的是廣東培正學(xué)院144份，其次有廣東工業(yè)大學(xué)47份、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)44份、華南理工大學(xué)25份。男生132人，女生191人;大一21人，大二73人，大三215人，大四14人。

（二）工具

1.自我涵蓋他人量表（Inclusion of Other in the Self Scale，IOS）

對(duì)大學(xué)生的重要他人的評(píng)定采用Aron和Smollan（1991）編制的自我涵蓋他人量表（Inclusion of Other in the Self Scale）。該量表的重測(cè)信度為0.83，并且具有較好的信度。量表由七對(duì)重疊程度逐漸增加的雙圓組成，雙圓重合程度越大說(shuō)明自己和該對(duì)象越親密。

2.實(shí)際親密度測(cè)量量表

對(duì)與重要他人的親密度的評(píng)定采用實(shí)際親密度測(cè)量量表，該量表是由勞（Lau，2005）所編制的中國(guó)人人際關(guān)系量表中的子量表。該子量表的內(nèi)部一致性系數(shù)為0.95，構(gòu)想效度為良好：NNFI=0.93，CFI=0.95，RMSEA=0.079。分別對(duì)三個(gè)對(duì)象進(jìn)行評(píng)分，每個(gè)對(duì)象有4個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)分，三個(gè)對(duì)象的評(píng)分項(xiàng)目一樣，采用七點(diǎn)計(jì)分法，得分越高說(shuō)明與該對(duì)象的親密度也越高。

3.人際信任量表（Interpersonal Trust Scales，ITS）

對(duì)大學(xué)生們的人際信任的評(píng)定采用Rotter（1967）編制的人際信任量表（Interpersonal Trust Scales），其中該量表的分半信度為0.76，其中男性為0.77，女性為0.75。人際信任量表共有25項(xiàng)目，采用五點(diǎn)計(jì)分法，分正反向計(jì)分，總分在25到125之間，得分越高說(shuō)明人際信任水平越高。

（三）數(shù)據(jù)處理

本研究通過(guò)SPSS21.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，具體的統(tǒng)計(jì)方法有獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、單因素方差分析、相關(guān)分析和簡(jiǎn)單回歸分析。

三、結(jié)果

從表1可知，大學(xué)生的人際信任在生源地和情感狀況上沒(méi)有存在明顯差異（P>0.05），而在性別（即男性和女性）和年級(jí)上存在明顯差異（P<0.05）。通過(guò)年級(jí)對(duì)人際信任得分的事后多重比較發(fā)現(xiàn)大二和大三之間存在顯著差異（P<0.05），而大一與大二、大三、大四之間均沒(méi)有存在顯著差異，大二與大四、大三與大四之間的差異也不明顯（P<0.05）。

根據(jù)分析得知大學(xué)生與重要他人的親密度和人際信任兩者之間關(guān)系非常顯著（P<0.001）其中r為0.300。因此建立回歸模型為y=0.887x+60.727。

由表2可知，建立的回歸模型是顯著的，即與重要他人的親密度與大學(xué)生的人際信任之間有顯著的線(xiàn)性相關(guān)。

四、討論

本次樣本中大學(xué)生人際信任得分平均分為81.3237，而人際信任量表的理論中值為75，由此對(duì)比得知，目前大學(xué)生人際信任總體水平不高，處于中等偏上的水平（至少?gòu)谋敬纬闃诱{(diào)查數(shù)據(jù)分析得出如此）。結(jié)果與徐本華（2004）[11]和劉元（2014）[12]的研究發(fā)現(xiàn)相似。造成普遍大學(xué)生人際信任不高的原因有很多，其中有可能是網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、同學(xué)的背叛與猜忌、朋友的不守信行為、個(gè)體的性格特征等。

本研究顯示大學(xué)生的生源地、情感狀況和人際信任之間沒(méi)有顯著相關(guān)。其中大學(xué)生的生源地與人際信任沒(méi)有存在顯著差異的研究結(jié)果與劉元（2014），黃毅（2014）[13]，鐘緩緩（2019）[14]，李若水（2019）[15]的研究結(jié)果相似。

本研究發(fā)現(xiàn)大學(xué)生人際信任在性別和年級(jí)上存在顯著差異。具體而言，在性別上，男生比女生更加容易相信外界，原因可能是女生的生理構(gòu)造決定了在面對(duì)男性時(shí)處于弱勢(shì)地位而從小被叮囑要注意安全，照顧好自己，所以女生對(duì)外界的考慮更多容易產(chǎn)生不信任感從而影響人際信任水平，而男生則更多地與外界進(jìn)行接觸，擴(kuò)充對(duì)外界認(rèn)知從而具有較高的人際信任感;在年級(jí)變量上，與鐘緩緩（2019）的研究結(jié)果不同而與徐本華等（2004）、黃毅（2014）、王雅奇（2015）[16]的研究結(jié)果相似，即存在顯著差異。本研究用年級(jí)作為人際信任得分的變量，通過(guò)事后多重比較后發(fā)現(xiàn)大二和大三之間存在顯著差異，其他年級(jí)兩兩比較都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)存在顯著差異。這可能是因?yàn)榇笠恍律揭粋€(gè)陌生的環(huán)境對(duì)周?chē)挛锒急容^警惕與不放心所以人際信任水平較低;經(jīng)過(guò)一年適應(yīng)到了大二，熟悉周?chē)h(huán)境，并交到了一些要好的朋友所以人際信任水平有了較大的提升;到了大三，學(xué)業(yè)加重、面對(duì)各種證書(shū)考試和對(duì)未來(lái)就業(yè)的迷惘，在心智尚未成熟和缺乏足夠的應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)后產(chǎn)生自身的緊張焦慮，同時(shí)因?yàn)楸容^忙而減少了與人接觸的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致人際信任下降;到了大四，經(jīng)過(guò)大三一年的準(zhǔn)備和調(diào)整逐漸明確了未來(lái)與目標(biāo)并隨著學(xué)業(yè)壓力減少接觸社會(huì)生活的經(jīng)驗(yàn)增加，對(duì)周?chē)?、事、物的?yīng)對(duì)能力也有所增強(qiáng)，所以人際信任提高恢復(fù)到較為正常水平。

在本研究中，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生與重要他人的親密度和人際信任之間存在正相關(guān)（P<0.001），并且通過(guò)回歸分析發(fā)現(xiàn)與重要他人的親密度可以對(duì)大學(xué)生的人際信任作較可靠的預(yù)測(cè)。因此，有理由相信大學(xué)生與重要他人的親密度和人際信任之間聯(lián)系十分密切，與重要他人的親密度是影響人際信任程度的原因之一。得到這樣的結(jié)果有可能是因?yàn)樵趥€(gè)體和重要他人互動(dòng)中的模仿學(xué)習(xí)。個(gè)體經(jīng)常與重要他人在一起時(shí)，除了會(huì)提高與重要他人的親密度，還會(huì)受重要他人的行為、態(tài)度等影響，使個(gè)體在不知不覺(jué)中產(chǎn)生或者改變了對(duì)外界的看法，即對(duì)外界的信任與不信任，是開(kāi)放的還是拒絕的，最終固化為自己價(jià)值判斷準(zhǔn)則，影響到了人際信任的水平。與重要他人的親密度高，意味著個(gè)人與重要他人的接觸較多同時(shí)該重要他人的欺瞞行為較少，通過(guò)與重要他人較多地接觸使個(gè)體確定他人是值得相信的，從而對(duì)外界更加開(kāi)放和接納，因此人際信任水平也較高。

五、結(jié)論

第一，當(dāng)代大學(xué)生人際信任總體水平不高，處于中等偏上的水平。第二，人際信任在大學(xué)生的生源地、情感狀況上無(wú)存在顯著差異。第三，人際信任在男性和女性之間存在顯著差異。第四，人際信任在年級(jí)上存在顯著差異，其中大二和大三之間存在顯著差異，而大一與大二、大三、大四之間均沒(méi)有存在顯著差異，大二與大四、大三與大四之間的差異也不明顯。第五，大學(xué)生與重要他人親密度和人際信任呈正相關(guān)關(guān)系。通過(guò)一元線(xiàn)性回歸分析，結(jié)果顯示與重要他人的親密度可以有效且正向地預(yù)測(cè)人際信任水平。

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