請(qǐng)拋開“刻板印象”

蔡?hào)|霖

說實(shí)話，剛看到這本紅白相間、滿是插圖的書時(shí)，我根本沒有想到看完后會(huì)有那么深的感悟。畢竟這本書的封面就已經(jīng)深深地吸引了我，我的第一個(gè)念頭就是——這本書肯定很有趣，趕緊看！

這本書果然名不虛傳，成功刷新了我原本的動(dòng)物觀！這本書里，每一個(gè)小知識(shí)都能夠讓你目瞪口呆，每一張插圖都能夠讓你啼笑皆非！舉個(gè)小小的例子吧：現(xiàn)在很多人都習(xí)慣說“肥豬肥豬”，但事實(shí)已經(jīng)證明，別看豬圓滾滾的，似乎很胖，其實(shí)它們一點(diǎn)兒都不肥！就以人來說吧，一般情況下，男性的體脂率較低，而就算是年輕人，體脂率在20%以上就算偏胖了。你知道豬的體脂率是多少嗎？答案讓人大跌眼鏡，是15%。這是什么概念呢？簡(jiǎn)單來說，15%是很多健身者夢(mèng)寐以求而又求之不得的數(shù)字，有許多人即使達(dá)到了，也很有可能又開始慢慢回升。所以，以后啊，可不要再亂叫什么“肥豬”了。不過，為什么它看起來圓滾滾的呢？也許連豬都不得不承認(rèn)這是因?yàn)樗鼈兲焐凸羌茏哟蟀?！光是這個(gè)原因，估計(jì)就有一大部分人不知道吧。

在這本書里，我們可以了解到一百種不同動(dòng)物的不完美日常，它不斷改變著我們對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知，比如說：鴕鳥的腦子居然比它的眼球還小;北極熊雖然是白色的外表，卻是黑色肉底;大家公認(rèn)具有多重營(yíng)養(yǎng)成分的穿山甲鱗片，其成分和人類的指甲相差無異;外表兇猛殘忍的獵豹，叫聲居然是“喵喵”;有一種毒蛙的叫聲居然是和牛一樣的“哞哞”聲;臺(tái)灣黑熊馳名中外，但又有多少人知道，它的叫聲是如狗般的“汪汪”聲……

而當(dāng)我們?cè)诳创藭臅r(shí)候，大多數(shù)人的第一個(gè)反應(yīng)都是驚訝：“??？怎么可能呢？”出現(xiàn)這種情況充分說明，我們受到了“刻板印象”的束縛。

什么是“刻板印象”呢？它主要是指人們對(duì)某個(gè)事物或物體形成的一種概括固定的看法，并把這種看法推而廣之，認(rèn)為這個(gè)事物或者整體都具有該種特征，而忽視了個(gè)體差異。這個(gè)說法我認(rèn)為是最完整最全面的。比如說，小孩子從小就聽說兔子愛吃蘿卜，甚至還編了童謠?？墒悄阒绬?？新西蘭的白兔如果只吃胡蘿卜，就會(huì)中毒身亡！也許你聽了會(huì)不以為然：不就是一些小小的細(xì)節(jié)，有必要這么關(guān)注嗎？請(qǐng)看前面對(duì)“刻板印象”的詮釋，其中就有“忽視了個(gè)體差異”的問題，由于這一點(diǎn)，我們就會(huì)產(chǎn)生對(duì)某事或某物的偏見。如果不拘泥于這個(gè)小細(xì)節(jié)，或許最終造成的后果連你自己都無法想象。

生活中，我們常常能聽到這樣的話：“警察就該男生當(dāng)，你一個(gè)女生去添什么亂嘛！”“喝茶？喝什么茶？那是老年人才愛干的事兒！”“天吶！他身上有文身，一看就是社會(huì)人！”等等等等，各式各樣的“刻板印象”籠罩在人們心中。但是，有句話說得好，“凡事都有例外”嘛，誰(shuí)說女子不如男？女警的英姿颯爽甚至比男警更加耀眼;喝茶是養(yǎng)生之道，年輕人就不該養(yǎng)生嗎;文身什么時(shí)候成了社會(huì)人的代表，完全沒道理啊。不是嗎？

我們的大腦中已經(jīng)對(duì)許多事物產(chǎn)生了思維定式（成人占多數(shù)），很難改變。這是什么原因造成的？不能怪孩子，他們?nèi)皇鞘艿街車h(huán)境和話語(yǔ)的影響，一步步走向思維定式。美國(guó)曾有一個(gè)母親責(zé)怪一位幼兒園老師，原因是原本她的女兒能將“O”看成雞蛋、月亮、大餅等等事物，而自從上了幼兒園，“O”在她腦中就只有字母的意思了。也許有些不可思議，但仔細(xì)想想，這的確扼殺了孩子的想象力。不是嗎？還記得什么時(shí)候，月亮在我們眼中就只是月亮，而不是燈之類的其他東西？?jī)蓚€(gè)長(zhǎng)得一模一樣的同學(xué)，為什么一定是雙胞胎而不可能是三胞胎中的兩個(gè)呢？

認(rèn)知事物固然是好的，但是因此而丟失我們本身所帶有的想象力，那又有什么好的呢？

思維定式的力量真的很可怕，我們不能任它橫行霸道。那我們?cè)撊绾稳フ{(diào)整和改變它呢？方法有很多：換個(gè)角度思考;勇于用新的眼光和思維對(duì)待問題;勇敢地動(dòng)手去做……這都很不錯(cuò)。

所以，請(qǐng)拋開“刻板印象”，這很可能從此改變一個(gè)人，一個(gè)家庭，甚至一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的命運(yùn)。讓我們一起加油吧！

（指導(dǎo)教師：洪娟娟）