小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中閱讀的研究

周桂平

【摘?要】現(xiàn)在的教育，越來(lái)越重視數(shù)學(xué)的閱讀能力，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)孩子的閱讀能力。本文就小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中閱讀能力的重要性以及如何更好的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力提出了幾點(diǎn)看法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);閱讀;研究

現(xiàn)如今，數(shù)學(xué)一直是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)難題，我們的孩子尤其是懼怕應(yīng)用題，越來(lái)越多的孩子讀不懂題，理解不了題目想表達(dá)的意思，一遇到應(yīng)用題直接不做，這成了小學(xué)教學(xué)的一大難事。歸根到底就是我們的孩子閱讀理解能力差。長(zhǎng)期以來(lái)，一直把數(shù)學(xué)脫離現(xiàn)實(shí)，認(rèn)為數(shù)學(xué)只是單純的計(jì)算，這完全是本末倒置。數(shù)學(xué)，說(shuō)到底，就是日常生活中的一個(gè)工具，是我們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的工具。數(shù)學(xué)的來(lái)源，還是源于生活中的物理問(wèn)題，物理解決不了了，這才有了數(shù)學(xué)。如果真的只是為了考高分，只是純?yōu)榱藢W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，這才真的是本末倒置了

一、提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中閱讀的重要性

在小學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和漢語(yǔ)學(xué)習(xí)一樣重要，數(shù)學(xué)與閱讀和閱讀技能的培養(yǎng)密不可分。數(shù)學(xué)閱讀有助于培養(yǎng)學(xué)生的基本學(xué)習(xí)能力，如計(jì)算的能力，思維的能力，邏輯推理的能力等。通過(guò)數(shù)學(xué)閱讀，學(xué)生可以掌握人格學(xué)習(xí)和人格發(fā)展的基本技能。語(yǔ)言的靈活性是從不同角度表達(dá)問(wèn)題的能力，也反映了智力活動(dòng)的靈活性。在教學(xué)中，教師應(yīng)經(jīng)常自覺(jué)地訓(xùn)練學(xué)生從不同角度分析同一問(wèn)題，使學(xué)生掌握解決問(wèn)題的方法，提高解決問(wèn)題的能力。學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)閱讀既可以提高學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)，拓展知識(shí)面的深度，也可以提高他們的批判性思維能力，并充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造能力，更重要的是孩子對(duì)人生觀、社會(huì)觀、價(jià)值觀也會(huì)有所成長(zhǎng)。這也有助于學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。這也是現(xiàn)代教育應(yīng)該真正實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

二、如何培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)閱讀能力

（一）培養(yǎng)閱讀興趣

“興趣是最好的老師”，培養(yǎng)閱讀能力，就需要激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)閱讀的興趣，學(xué)會(huì)在閱讀中提出問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題最后解決問(wèn)題問(wèn)題。數(shù)學(xué)教科書(shū)，概念，法則等，和語(yǔ)文不同，由豐富的文字，形容詞、動(dòng)詞組成，易于理解。相反，數(shù)學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，敘事嚴(yán)謹(jǐn)，但是又是無(wú)聊、枯燥，且難于學(xué)習(xí)、難于理解。在要求閱讀之前，老師必須讓學(xué)生了解閱讀的原因以及需要解決的問(wèn)題。只有學(xué)生了解閱讀的原因，他們才會(huì)帶著問(wèn)題閱讀它，并在閱讀過(guò)程中有意識(shí)地尋找問(wèn)題的答案。只有通過(guò)經(jīng)常接受這種培訓(xùn)的老師，學(xué)生才能慢慢養(yǎng)成“有興趣閱讀”的良好習(xí)慣。

（二）發(fā)揮課堂上的引領(lǐng)

在老師的教學(xué)中，學(xué)生必須閱讀，通過(guò)閱讀可以閱讀的那些問(wèn)題。老師可以提供足夠的觀察材料，例如黑板寫(xiě)字，演示文稿，圖形和物理對(duì)象，帶著一定順序和目的指導(dǎo)學(xué)生。觀察，比較，有計(jì)劃地思考，在觀察的感知中積極思考，并允許學(xué)生用清晰的數(shù)學(xué)語(yǔ)言合理地描述觀察過(guò)程，不僅可以反映出學(xué)生思考的正確與否，對(duì)知識(shí)的掌握有多深的程度，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力，從而加深他們對(duì)知識(shí)的理解。比如，在學(xué)習(xí)“小數(shù)”時(shí)，讓學(xué)生閱讀更多有關(guān)“0和小數(shù)點(diǎn)”的故事，以便孩子們認(rèn)識(shí)到“每個(gè)人都有自己的獨(dú)特價(jià)值”，小數(shù)在生活中扮演著非常重要的作用;給孩子們講有關(guān)“小數(shù)重要性”的故事，比如前蘇聯(lián)的一次航空航天事故，那次事故就是由于航天人員在地面檢查時(shí)忽略了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，最后聯(lián)盟號(hào)1返回地面時(shí)，直接墜毀了。通過(guò)這個(gè)故事，孩子們就會(huì)理解小數(shù)點(diǎn)的重要性，告訴他們?cè)谟?jì)算一定不能馬虎，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀能力的同時(shí)，讓孩子認(rèn)識(shí)做任何事情都要嚴(yán)謹(jǐn)，“失之毫厘，謬以千里”的遺憾，不要在發(fā)生第二次。一定引以為戒。

（三）課下多讀課外書(shū)

現(xiàn)在我們的孩子除了正常的在學(xué)校上課以外，別的時(shí)間大部分都是在上輔導(dǎo)班，學(xué)鋼琴，學(xué)畫(huà)畫(huà)，學(xué)舞蹈，對(duì)于閱讀的培養(yǎng)，真的是少之又少。建議我們孩子的家長(zhǎng)，多給孩子買(mǎi)點(diǎn)課外書(shū)，適合中小學(xué)生讀的中外名著。多讀寫(xiě)課外書(shū)，不是浪費(fèi)時(shí)間，恰恰相反。豐富課外知識(shí)啊，能提高學(xué)生的綜合能力，也可以鍛煉寫(xiě)作能力，還有積累豐富的百科知識(shí)。這對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，知識(shí)的積累大有好處。非常重要的是能鍛煉閱讀能力。只憑著光憑課上那些知識(shí)，時(shí)間是有限是課堂教學(xué)，孩子們吸收的也不盡然。這樣的話，我們孩子怎么能豐富寫(xiě)作題材呢，怎么有創(chuàng)意呢，怎么理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用題呢？到了上高中，還需要關(guān)注實(shí)事啊。教育不是指關(guān)注課本的知識(shí)，更要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生其他方面的特長(zhǎng)，這才有助于學(xué)生的成長(zhǎng)，人才的涌出，現(xiàn)在僅憑高考就來(lái)決定人才的方法越來(lái)越受到大多數(shù)人的抨擊了，學(xué)生是有思想的人，不是產(chǎn)品。

三、結(jié)語(yǔ)

為了實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的目標(biāo)，使學(xué)生能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)，必須重視數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)。認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)的習(xí)慣并非一蹴而就。這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要老師提醒，家長(zhǎng)監(jiān)督和提供長(zhǎng)期指導(dǎo)。一起的責(zé)任?！吧倌陱?qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，這還是社會(huì)層面的責(zé)任。只有學(xué)生的主觀意識(shí)中，存在數(shù)學(xué)閱讀這個(gè)理念，數(shù)學(xué)閱讀才會(huì)成為學(xué)生的自覺(jué)行為。在此基礎(chǔ)上，他們也正培養(yǎng)了觀察能力，數(shù)學(xué)分析能力，推理能力，邏輯能力，提高了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，這種習(xí)慣對(duì)他們來(lái)講不僅僅是能考個(gè)高分，考個(gè)好成績(jī)這么簡(jiǎn)單，對(duì)他們認(rèn)識(shí)世界、看世界的角度都會(huì)不同。從而真正使不同的學(xué)生獲得不同的數(shù)學(xué)發(fā)展和收益。

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