新時代下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)的設(shè)計

遲麗娟

【摘?要】隨著教育體制改革深化，對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出更高要求。然而，受到傳統(tǒng)教育理念與教學(xué)方式影響，當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在著學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣不高以及教學(xué)方式落后等方面問題，難以保證小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性。基于此，基于新時代背景下，要重視改進(jìn)并優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)方式，全面保障小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性。本文主要探討了提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性策略，希望為有關(guān)專業(yè)人士帶來一定的參考與借鑒。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)課堂;有效性教學(xué);設(shè)計

數(shù)學(xué)是一門兼具了復(fù)雜性與抽象的實用性學(xué)科，對于學(xué)生的理解能力有著較高要求，不少學(xué)生表示數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度較大。所以，教師要充分考慮數(shù)學(xué)學(xué)科特點，并結(jié)合學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)實際情況，制定完善的教學(xué)方案與改進(jìn)教學(xué)方式，幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)考試中獲得好成績同時，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力，為其今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

一、與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系、愉快的教學(xué)氛圍是保證小學(xué)數(shù)學(xué)有效性的基礎(chǔ)，這就要求教師要重視加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，了解學(xué)生的興趣愛好，并在此基礎(chǔ)上調(diào)整教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容，增加課堂教學(xué)對學(xué)生的吸引力，促使學(xué)生積極主動參與至課堂教學(xué)之中。與此同時，教師在教學(xué)過程之中要注重保護(hù)學(xué)生的自尊心，在學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題時切不可以隨意批評與指責(zé)，而是對學(xué)生加以耐心的指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中困難，努力成為學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的良師益友。

比如，在學(xué)習(xí)《認(rèn)識鐘表》這一章節(jié)內(nèi)容時，為了讓學(xué)生對鐘表有更為直觀的認(rèn)識，在課堂教學(xué)之中教師可以圍繞著教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生播放相關(guān)動畫片與視頻等，集中學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性提供重要保障。

二、重視對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化

設(shè)計合理的教學(xué)目標(biāo)是保證小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的關(guān)鍵，這就要求教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真研讀，全面了解學(xué)生的知識水平與理解能力等，并在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)目標(biāo)，從而保證教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)性與合理性。同時，教師要根據(jù)教材內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方式作出調(diào)整，從而滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，全面提升教學(xué)質(zhì)量與效果。除此之外，教師應(yīng)當(dāng)擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，在課堂教學(xué)中要重視對傳統(tǒng)教學(xué)方式的創(chuàng)新，從而保證課堂教學(xué)質(zhì)量與效果，與此同時，教師積極肯定評價對激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)意義重大，這就要求教師要及時肯定學(xué)生所取得的點滴成績，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心。此外，教師要具備從整體上把握教學(xué)過程的能力，根據(jù)學(xué)生的實際情況，幫助學(xué)生制定合理的學(xué)習(xí)幕布與過程。

比如，在學(xué)習(xí)《認(rèn)識圖形》這一章節(jié)內(nèi)容時，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教材需要先確定教學(xué)模型，并以學(xué)生實際情況為出發(fā)點重點講解多邊形這部分內(nèi)容，加強(qiáng)對學(xué)生各類圖形的認(rèn)識，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)圖形面積與體積計算打下堅實基礎(chǔ)。與此同時，在數(shù)學(xué)教師開展相關(guān)教學(xué)活動之前，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生對知識的掌握程度科學(xué)合理安排教學(xué)活動，明確小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，并對教學(xué)重難點進(jìn)行合理化分析，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動性，從而為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與效果提供重要保障。

三、重視對教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化組合

由于每一個學(xué)生的理解能力、接受水平以及知識運(yùn)用能力不同，為此，教師要充分了解學(xué)生對知識的掌握情況，并在此基礎(chǔ)上優(yōu)化設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)對教材內(nèi)容的合理化組合，具體而言，可以從以下幾個方面入手：首先，由于小學(xué)數(shù)學(xué)教材對知識點講解并不全面，學(xué)生不易于理解與接受。所以，教師要重視詳細(xì)的講解教材之中的知識內(nèi)容，充分的點燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，深化學(xué)生對知識點的理解;其次，教師要注重對教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，根據(jù)學(xué)生的實際情況開展高效的教學(xué)活動。比如，在學(xué)習(xí)按《比例分配以及分?jǐn)?shù)除法》這一部分內(nèi)容時，教師要指導(dǎo)學(xué)生利用畫線段圖這種方式來分析與解決問題，根據(jù)線段圖來分析題目意思，并列出算式進(jìn)行解答，從而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。

四、教師和學(xué)生要做好總結(jié)與反思工作

在我國教育事業(yè)快速發(fā)展的背景下，教師要不斷的提高自身的教學(xué)水平，做好教學(xué)反思與總結(jié)方面工作，所以在實際開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動過程之中，教師要加強(qiáng)對學(xué)生知識掌握情況的了解，并及時解答學(xué)生學(xué)習(xí)過程之中面臨的各種問題，幫助學(xué)生理清楚學(xué)習(xí)思路，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識總結(jié)與反思。

比如，在學(xué)習(xí)《分?jǐn)?shù)除法》這一章節(jié)內(nèi)容時，教師可以先引導(dǎo)學(xué)生思考除法和分?jǐn)?shù)乘法意義，隨后對分?jǐn)?shù)除法規(guī)律與要領(lǐng)等進(jìn)行總結(jié)，從而深化學(xué)生這部分知識理解與認(rèn)識。除此之外，在結(jié)束了每一堂課的教學(xué)之中，教師的任務(wù)是總結(jié)與分析教學(xué)方式，及時糾正教學(xué)中存在的問題，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計出適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)，從而為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性提供重要保障。

五、重視對多媒體技術(shù)的有效應(yīng)用

隨著信息時代的到來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與信息技術(shù)在社會各個領(lǐng)域之中應(yīng)用廣泛，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中也不例外。通過多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，以文字、聲音、圖片以及視頻等多種方式，直觀形象的向?qū)W生呈現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容，深化學(xué)生對知識的認(rèn)識與理解，從而為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性提供重要保障。

比如，在學(xué)習(xí)《平移》這一部分內(nèi)容，為了使學(xué)生對生活中平移現(xiàn)象有直觀認(rèn)識，教師可以利用多媒體技術(shù)制作推拉門和旋轉(zhuǎn)門動態(tài)過程的視頻，并在課堂教學(xué)之中向?qū)W生進(jìn)行演示，由此使學(xué)生對平移這一概念有深入的理解。除此之外，教師可以制作小熊跳格子的flash，直觀的向?qū)W生演示物體位置變化的整個過程，可愛的小熊形象很快的吸引了學(xué)生的注意力，增加小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)對學(xué)生的吸引力，化抽象的數(shù)學(xué)知識為直觀想象，點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情同時，幫助學(xué)生更好的理解抽象化的知識概念。

六、結(jié)語

綜上所述，伴隨著新課程改革的深入開展，對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出更高的要求。因此，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師要具備與時俱進(jìn)的意識，積極創(chuàng)新與改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)理念與教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生特點制定合理的教學(xué)目標(biāo)，并優(yōu)化與改進(jìn)教學(xué)方式，點燃學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，從而促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]張梅.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)有效性教學(xué)的設(shè)計[J].學(xué)周刊，2020（01）.

[2]杜永新.小學(xué)數(shù)學(xué)有效性教學(xué)探析[J].中國農(nóng)村教育，2018（08）.

[3]曹端錦.淺談小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)的實施策略[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2018（07）.

[4]崔啟旭.探究新課標(biāo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)有效性教學(xué)的方法和策略[J].數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究，2019（20）.