游戲活動(dòng)在幼兒教育中的重要性研究

石小春

【摘?要】游戲活動(dòng)是幼兒教育中最受歡迎的活動(dòng)形式，是教師在教育教學(xué)互動(dòng)中常用的教學(xué)手段，也是幼兒課堂上不可缺少的內(nèi)容。結(jié)合幼兒的教育的基本內(nèi)容，靈活、合理地運(yùn)用游戲活動(dòng)不僅符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，而且還能強(qiáng)化幼兒教育的發(fā)展。幼兒在游戲活動(dòng)中能極大地促進(jìn)智力水平的提高，還能在同伴交際中提升語言表達(dá)能力和自我控制能力，廣大幼兒教師要寓教于樂，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與游戲活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】游戲活動(dòng);幼兒教育;重要性

布魯納認(rèn)為，學(xué)生對于多學(xué)知識具有內(nèi)在的動(dòng)力，則更能發(fā)揮主觀能動(dòng)性進(jìn)行學(xué)生。游戲是孩子們最先接觸這個(gè)世界的途徑，因?yàn)楦械接信d趣，所以能夠極大地投入自己的時(shí)間和精力，在輕松、有趣、愉悅、歡快的氛圍中完成知識性內(nèi)容的學(xué)習(xí)和技能型水平的提高。幼兒的成長和發(fā)展離不開游戲，教師要時(shí)刻注意在教學(xué)中采取游戲的辦法，多多加入游戲的元素，使幼兒在不知不覺和潛移默化中學(xué)到知識、提升素養(yǎng)。

一、游戲活動(dòng)能夠豐富幼兒教育資源，提高教學(xué)的效果

游戲作為幼兒最喜聞樂見的教學(xué)形式，不僅僅滿足于課本中的、固有的游戲模式，幼兒教師在教學(xué)過程中，還會(huì)結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行綜合的考量，挖掘更多的游戲資源，在已有的游戲基礎(chǔ)上進(jìn)行改造、升級和創(chuàng)新。發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力，讓孩子們可以在更多實(shí)踐活動(dòng)中收獲知識技能，提高思維品質(zhì)。例如，在進(jìn)行“打針”游戲時(shí)，創(chuàng)設(shè)豐富的場景，給不同的學(xué)生安排不同的角色，自己設(shè)計(jì)故事環(huán)節(jié)，將醫(yī)生、護(hù)士、患者打針的過程表演出來。教師要提前準(zhǔn)備好游戲的道具，如吊瓶、玩具針、聽診器等，幼兒在豐富的道具和具體的環(huán)境氛圍中，能夠感受到新鮮感和真實(shí)感，體會(huì)到深入其中的樂趣。在游戲資源中，教師還可以進(jìn)行開辟和拓展。例如設(shè)計(jì)理發(fā)店、餐館、菜市場等不同的情節(jié)，讓幼兒進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在模擬的情境中有更多生活的體驗(yàn)，鍛煉學(xué)生的言語表達(dá)能力和實(shí)際動(dòng)手操作能力。教師不需要干涉過多，只需要整體把握故事的進(jìn)度、保證幼兒在互動(dòng)中的安全、確保游戲的順利進(jìn)行和流暢性即可。游戲資源的拓展能夠給幼兒更多的實(shí)際生活體驗(yàn)，使之在和諧融洽的游戲氛圍中獲得樂趣，學(xué)到知識。

二、游戲活動(dòng)能夠引導(dǎo)幼兒自主思考，建立對自我的初步認(rèn)識

隨著游戲活動(dòng)在幼兒教育中的逐步普及和應(yīng)用，教師越來越注重對幼兒行為表現(xiàn)的評價(jià)。適量的、準(zhǔn)確的評價(jià)對于幼兒的成長具有十分重要的意義。幼兒雖然年齡比較小，身心發(fā)展還不夠完善，但是他們是能夠聽懂評價(jià)的，會(huì)因?yàn)楹玫馁澝篮涂隙ɡ^續(xù)努力，奮發(fā)向上，也能因?yàn)橄鄬Σ缓玫呐u和改進(jìn)意見而思考自己的不足，“羨慕”別人。所以幼兒教師在幼兒進(jìn)行游戲時(shí)能夠?qū)ζ溥M(jìn)行認(rèn)真、懇切的評價(jià)，一方面能夠激發(fā)幼兒的思考性，引導(dǎo)幼兒在腦海里建立起對自己的初步認(rèn)知，并結(jié)合別人、尤其是老師的評價(jià)調(diào)整自己的行為和想法。

例如，在“擺積木”的游戲活動(dòng)中，有的學(xué)生能夠根據(jù)身邊的實(shí)物用積木進(jìn)行“仿造”，擺出鮮明生動(dòng)的形象，但是有的學(xué)生擺出來的雖然我們不能一眼看出來是什么，但是一定要肯定幼兒的思維，問問他們的想法，肯定他們做出的努力，及時(shí)的表揚(yáng)對于幼兒有著極大的激勵(lì)作用，能夠有效地促進(jìn)幼兒的成長。

三、游戲活動(dòng)能夠緊密地聯(lián)系課堂與日常生活，促進(jìn)幼兒生活能力的增強(qiáng)

所有的教學(xué)活動(dòng)都不能脫離生活，所以幼兒教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、安排教學(xué)計(jì)劃時(shí)都嚴(yán)格遵循幼兒的生活規(guī)律和習(xí)慣，保證教學(xué)內(nèi)容的規(guī)范性、可操作性和可發(fā)展性。游戲活動(dòng)作為幼兒喜歡的教學(xué)活動(dòng)，教師密切關(guān)注幼兒在游戲中的綜合表現(xiàn)，正確地協(xié)調(diào)游戲和課程內(nèi)容之間的關(guān)系，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與游戲的興趣的好奇心，在游戲的過程中享受樂趣，發(fā)揮幼兒的主體性。有一個(gè)很好的辦法最大程度地調(diào)動(dòng)幼兒在游戲中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和規(guī)則意識，就是在幼兒的日常生活中滲透游戲活動(dòng)，讓他們活學(xué)活用，將日常生活狀態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)聯(lián)系起來，將幼兒的主觀能動(dòng)性與課程在實(shí)際生活中體現(xiàn)巧妙結(jié)合起來。例如，在學(xué)習(xí)“認(rèn)識交通信號燈”這一部分時(shí)，及時(shí)教師準(zhǔn)備了豐富的教具、在課堂上營造了良好的實(shí)際場景氛圍，幼兒的理解可以還是停留在固定的、老師傳輸?shù)闹R上。這時(shí)候教師要巧妙地運(yùn)用幼兒在日常生活中常見的場景，在家長的引導(dǎo)和保護(hù)下，讓幼兒在回家的路上觀察交通信號燈，根據(jù)行人們的行為猜一猜每一顏色的信號燈所代表的的意義。游戲活動(dòng)的效果不僅僅停留在課堂上，還能最大意義地促進(jìn)幼兒生活實(shí)踐能力的穩(wěn)步增強(qiáng)，為幼兒的生活和成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

綜上所述，游戲活動(dòng)在幼兒階段的整個(gè)學(xué)習(xí)過程中都發(fā)揮著不可替代的作用。游戲是幼兒的伙伴，是孩子天生所追求和向往的方式，是激發(fā)其內(nèi)在創(chuàng)造力、思維力、學(xué)習(xí)力的源泉。因此，為促進(jìn)幼兒的健康成長，在幼兒教學(xué)的實(shí)踐過程中要注意科學(xué)地引入游戲環(huán)節(jié)，以期在教育活動(dòng)、體育活動(dòng)等內(nèi)容中更好地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)參與游戲，鍛煉綜合素質(zhì)。

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