新時代高校體育教學(xué)推動大學(xué)生健康管理的改革研究

孫鵬 鄧飛

摘 要：在大學(xué)生健康管理的過程中高校體育扮演著重要的角色，老師需要了解新時代背景之下高校體育教育工作的核心要求，通過教學(xué)理念和教學(xué)模式的有效創(chuàng)新來充分體現(xiàn)體育教學(xué)的重要作用及優(yōu)勢，為大學(xué)生健康管理工作的大力落實提供相應(yīng)的依據(jù)。我國高校需要站在宏觀的角度，將銳意創(chuàng)新、深化改革、科學(xué)定位和深入研究融為一體，了解大學(xué)生的成長規(guī)律以及行為特征，通過改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式以及教學(xué)理念來調(diào)動學(xué)生的參與積極性，保障學(xué)生主動參與各種體育教學(xué)實踐活動，提升個人的身體素質(zhì)，促進(jìn)自身的良性成長及發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時代;高校體育教學(xué);大學(xué)生健康管理;改革研究

1 新時代高校體育教學(xué)以及大學(xué)生健康管理現(xiàn)狀

在高校教育教學(xué)改革的過程之中，我國提出了大健康教育理念，高校需要著眼于全民健康管理工作的實質(zhì)要求，不斷提升教育教學(xué)的戰(zhàn)略高度，將大學(xué)生的健康管理工作作為學(xué)校教學(xué)管理工作中的重點以及難點，了解學(xué)生的心理以及身體發(fā)展情況，培養(yǎng)學(xué)生正確的理想信念，真正的為社會主義和諧社會的建設(shè)輸送更多的優(yōu)質(zhì)人才。在新的時代背景之下，高校體育教學(xué)內(nèi)容和形式產(chǎn)生了一定的變化，學(xué)生除了需要完成公共體育學(xué)習(xí)任務(wù)之外，還需要接受老師對個人行為以及心理上的引導(dǎo)，因此與傳統(tǒng)的高校體育教學(xué)內(nèi)容及模式相比，新時代背景之下的高校體育更為豐富以及多元，對學(xué)生的學(xué)習(xí)以及成長有著重要的作用及優(yōu)勢。

作為大學(xué)教育教學(xué)管理及心理健康教育中的重要組成部分，大學(xué)生健康管理工作的實踐性和應(yīng)用性比較強(qiáng)，這一工作主要以學(xué)生為中心，了解學(xué)生在健康成長過程之中的現(xiàn)實情況，通過全面管理來引導(dǎo)學(xué)生。從微觀的角度上來看，大學(xué)生健康管理主要包括心理管理和生命管理兩大方面，有一部分大學(xué)生的心理和身體出現(xiàn)了下滑的狀況，心理狀況和身體狀況不容樂觀。老師需要重新調(diào)整教學(xué)思路，了解各項指標(biāo)分析的核心要求，關(guān)注學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中的真實情況，在積極倡導(dǎo)教育優(yōu)先的同時將體育教學(xué)作為公共必修課，以此來改進(jìn)大學(xué)生健康管理工作，豐富健康管理工作的內(nèi)容以及形式，既實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升，又能夠更好的體現(xiàn)新時代背景之下人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)，充分發(fā)揮大學(xué)生健康管理工作的作用以及價值。

2 新時代高校體育教育推動大學(xué)生健康管理的改革策略

學(xué)術(shù)界的理論界在對大學(xué)生階段管理工作進(jìn)行分析及研究時明確提出，這一工作的內(nèi)容及形式比較復(fù)雜，對高校領(lǐng)導(dǎo)者以及學(xué)科老師都提出了一定的挑戰(zhàn)及要求，為了盡量避免工作疏忽以及遺漏，我國高校需要注重健康管理工作內(nèi)容以及形式的判斷及分析，抓住高校體育教學(xué)這一主陣地，采取創(chuàng)造性的教育教學(xué)策略及手段，豐富體育教學(xué)內(nèi)容及形式，保證體育教學(xué)質(zhì)量及水平的穩(wěn)定提升，以此來為大學(xué)生健康管理工作的落實提供更多的依據(jù)和借鑒。

在高校教育教學(xué)改革的過程之中，思想政治教育備受關(guān)注，這一教育的社會地位和教學(xué)地位有了極大的提升。了解課堂教育的重要要求，積極利用這一主渠道在引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生的過程之中，實現(xiàn)思想政治教育與各類課程教育之間的協(xié)調(diào)并進(jìn)，充分發(fā)揮一定的協(xié)同效應(yīng)。老師需要做好充分的準(zhǔn)備工作，了解新型人才在社會主義建設(shè)過程中的作用以及優(yōu)勢，關(guān)注思想政治教育的特殊價值，深層次的思考體育教學(xué)的重要潛能，充分體現(xiàn)體育運動對學(xué)生良性成長和發(fā)展的重要推動作用，將豐富多元的體育學(xué)習(xí)方法與愛國主義情懷的弘揚融為一體，保證學(xué)生能夠產(chǎn)生更多的民族自豪感并培養(yǎng)良好的集體主義精神，在自主實踐的過程之中主動提高個人的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，積極接受老師在心理健康上的引導(dǎo)以及教育，實現(xiàn)個人的健康成長，促進(jìn)我國高校學(xué)生健康管理工作質(zhì)量及效率的穩(wěn)定提升。比如老師可以將女排精神融入課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，感悟我國在建國時期的體育面貌以及所作出的努力，通過播放多媒體視頻來展示北京奧運會所取得的舉世矚目的成績，積極發(fā)揚女排精神，將優(yōu)秀運動員的感人事跡融入課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提升課堂教學(xué)的吸引力，以此來更好的體現(xiàn)體育教育對推動大學(xué)生健康管理工作的重要價值以及優(yōu)勢。

3 改革體育課程

高校體育學(xué)科包含不同的工作環(huán)節(jié)，老師需要做好充分的準(zhǔn)備工作，注重時間和精力的有效匹配，其中體育課程與大學(xué)生健康管理工作之間存在行為緊密的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，老師需要關(guān)注體育課程改革的核心要求，了解學(xué)生的真實想法。首先，老師需要對體育選項進(jìn)行優(yōu)劣對比以及分析，作為基礎(chǔ)教學(xué)中的重要組成部分，選項課對體育教學(xué)改革有著直接的影響，大部分的選項課主要以學(xué)年為周期開展課堂教學(xué)實踐活動，老師需要以提升學(xué)生的思想素質(zhì)為依據(jù)，關(guān)注思想素質(zhì)教育教學(xué)改革的核心要求，充分體現(xiàn)學(xué)生的興趣優(yōu)勢，鼓勵學(xué)生結(jié)合個人的自主意愿選擇自己喜歡的項目，完成老師所布置的情緒學(xué)習(xí)任務(wù)。許多學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程之中非常積極，老師可以根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)以及身體水平來輔導(dǎo)學(xué)生，適當(dāng)控制運動負(fù)荷，讓學(xué)生在主動參與的過程中既增強(qiáng)個人的身體素質(zhì)，又能夠樹立一定的集體主義精神，在與他人進(jìn)行交流以及互動的過程之中提升個人的學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)水平。

4 結(jié)語

新時代背景之下的高校體育教學(xué)在內(nèi)容和形式上產(chǎn)生了極大的變化，這一教學(xué)環(huán)節(jié)對大學(xué)生健康管理工作的落實意義重大，老師需要注重思想政治教育的有效落實，積極改革體育課程，保障學(xué)生能夠在一個更加自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍之下實現(xiàn)自身的健康成長以及全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 管月泉， 陳欣. 淺談新時代體育教學(xué)中的課標(biāo)改革——評《大學(xué)生體質(zhì)測試指導(dǎo)與測試分析研究》[J]. 中國教育學(xué)刊， 2018， 307（11）：124.

[2] 馬衛(wèi)東. 體質(zhì)健康管理體系指導(dǎo)下大學(xué)體育教學(xué)改革的實踐研究——以遼寧科技大學(xué)為例[J]. 哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報， 2017（3）.