21分賽制下， 上海18-20歲女隊員與國家隊同齡隊員的單打技術(shù)對比分析

史錦錦：前上海羽毛球隊女單主力，曾代表上海隊參加過全運會等眾多國內(nèi)重要賽事，并取得了不錯的成績。退役后，現(xiàn)為上海羽毛球隊女單教練，重點培養(yǎng)年輕隊員。

1.1羽毛球技戰(zhàn)術(shù)的研究

國內(nèi)學(xué)者對于運動技術(shù)的研究有很多，但是從來沒有一個具體的定義。一直以來，我們所說的運動技術(shù)都是以田麥久老師在《運動訓(xùn)練學(xué)》里的定義為準：“運動技術(shù)是為完成特定體育活動的方法，是運動員競技能力水平的重要決定因素。它由動作要素和動作結(jié)構(gòu)組成?！?/p>

而對于羽毛球技術(shù)的定義，不同學(xué)者也給出了不同的定義。目前被主要采納的一是焦玉娥老師在《從規(guī)則變化看羽毛球運動的發(fā)展》一書中提到的：“羽毛球是一項對運動員的技術(shù)要求很高的運動，其基本技術(shù)主要由上肢的基本手法和下肢的基本步法兩大部分組成，而上下肢的基本技術(shù)既相互獨立又各成一體，缺一不可，同時構(gòu)成一個完整的有機整體?！倍恰吨袊鹈蝮w育教練員崗位培訓(xùn)教材》中定義的：“羽毛球技術(shù)是指符合人體運動科學(xué)原理，在競賽規(guī)則允許的范圍內(nèi)，充分發(fā)揮身體潛在能力，有效完成動作的合理方法，是羽毛球比賽中，為了一定目的的專門動作方法的總稱?！?/p>

戰(zhàn)術(shù)，原本是軍事用語，在辭典中的解釋為：運用軍隊達到戰(zhàn)略目標的手段，是作戰(zhàn)具體部署和克敵制勝的謀略。其實，競技運動的比賽也是一場對抗戰(zhàn)爭。因此，田麥久老師在《運動訓(xùn)練學(xué)》中是這樣定義競技戰(zhàn)術(shù)的，“在比賽中，為戰(zhàn)勝對手或表象出期望的表象結(jié)果而采取的計謀和行為。”

羽毛球戰(zhàn)術(shù)，是指根據(jù)對手的技術(shù)、打法、體力和思想、意志等因素所采取的爭取比賽勝利的一種對策。羽毛球比賽中常用的單打戰(zhàn)術(shù)有：發(fā)球搶攻戰(zhàn)術(shù)、攻后場戰(zhàn)術(shù)、攻前場戰(zhàn)術(shù)、打四方球戰(zhàn)術(shù)、殺球及吊球戰(zhàn)術(shù)、打?qū)蔷€戰(zhàn)術(shù)、防守反擊戰(zhàn)術(shù)等。羽毛球比賽是一項集智力、體力以及耐力較量為一體的運動項目，隨著羽毛球運動的發(fā)展，羽毛球運動的技戰(zhàn)術(shù)也在不斷發(fā)生變化。在激烈的競技比賽中，沒有一成不變的戰(zhàn)術(shù)模式，要根據(jù)自己以及對手的技術(shù)特點，適時地設(shè)計比賽戰(zhàn)術(shù)，在比賽中用己之長攻彼之短，以此取得最終比賽的勝利。

競技規(guī)則的變化可以引領(lǐng)一項體育運動的變革，對于運動員的技戰(zhàn)術(shù)掌握能力也提出了新的挑戰(zhàn)。目前，世界羽毛球比賽采用的是每球得分21分賽制，在20平的情況下，一方必須領(lǐng)先2分才能獲勝。如果雙方打到29平，誰先到30分，誰就獲得比賽的勝利。同時，在比賽過程不允許隨便暫停比賽，只有在11分時雙方才會獲得1分鐘的技術(shù)間歇。

規(guī)則的變化，也讓不少學(xué)者對于新規(guī)則下的羽毛球比賽進行研究。于勇在其著作《21分每球得分新賽制對羽毛球運動影響極其對策分析》當中，對21分賽制給羽毛球技戰(zhàn)術(shù)帶來的影響進行了分析。在全新的賽制下，運動員對于每一分的追求都是比較激烈的，相對于舊賽制，新賽制的時間雖然有所縮短，但比賽的強度更大，運動員在比賽中的進攻性增強，比賽的精彩程度越高，同樣，比賽結(jié)果的偶然性也會增大。這就要求運動員在賽前必須做好充分的準備，從第一分開始，就要將百分之一百的狀態(tài)投入到比賽中，盡可能地把握比賽的主動，力爭用速度、力量來控制對手，充分顯示自己的競技能力。

1.2羽毛球女子單打技戰(zhàn)術(shù)的研究

世界女子羽毛球運動的起步比男子稍晚，丹麥運動員在20世紀四五十年代首先獲得了世界女子羽毛球冠軍。從上個世紀50年代開始，女子運動員開始借鑒男子運動員的打法。

中國女子羽毛球運動從20世紀60年代開始發(fā)展，到80年代真正成為了世界強隊，主要代表有張愛玲、李玲蔚等，她們的技術(shù)全面、打法靈活多變，并且具有極強的快速突擊性。到了90年代，女子羽毛球技術(shù)的發(fā)展更為迅速，在技術(shù)動作方面也逐漸朝著男性化方向發(fā)展。

女子羽毛球的快速發(fā)展，促使很多學(xué)者參與到羽毛球運動的研究中，尤其對于女單方面的研究逐漸增多。比如對于個別運動員技戰(zhàn)術(shù)的研究，就有曾震宇所著的《世界優(yōu)秀羽毛球女單選手王儀涵特征的分析》。文中他對王儀涵的發(fā)球、接發(fā)球、前中后場的技戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用進行了詳細的分析，認為王儀涵的發(fā)球主要以正手發(fā)球為主;在接發(fā)時，前場以搓放為主，后場以殺球為主;在中場球的處理過程中，擊球變化較少，應(yīng)該多加強斜線球路的變化。

還有潘真理在《對王蓮香的技術(shù)運用與基本戰(zhàn)術(shù)探析》當中，對王蓮香的技戰(zhàn)術(shù)運用特點進行了詳細的分析和歸納。在她看來，王蓮香所運用的是慢節(jié)奏控制底線的技戰(zhàn)術(shù)打法，其主要特點是利用停頓性的回擊球爭取主動。另外，王蓮香的進攻主要是從網(wǎng)前發(fā)起的，上網(wǎng)速度快，可以在高點擊球，從而有更多的時間來發(fā)揮自己的網(wǎng)前技術(shù)，失誤率大大降低。

此外，曾慶添在《羽毛球女單運動員韓麗前三拍分析》一文中指出，韓麗的發(fā)球技術(shù)主要以反拍發(fā)網(wǎng)前球為主，配合正手高遠球，其發(fā)球技戰(zhàn)術(shù)高度男子化;接對方發(fā)網(wǎng)前球時，她則主要采用回擊網(wǎng)前技術(shù)，搶點積極是;接發(fā)后場球時，其戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)思想還是以先發(fā)制人、打下壓控制為主;在處理第三拍球時，以前場挑球為主，中場軟打網(wǎng)前為主，后場拉吊為主。

有很多學(xué)者則將研究的重點放在某一大型比賽中的兩位參賽女單選手的技戰(zhàn)術(shù)分析研究。例如，蘭彤在《2013年世界羽毛球錦標賽女單決賽技戰(zhàn)術(shù)對比研究》中分析，李雪芮的技術(shù)特長在于以球速、力量壓制對手，但在個別環(huán)節(jié)中暴露出技術(shù)結(jié)合不夠緊密的問題;拉差諾的技術(shù)運用較為得當，各項技術(shù)的銜接緊密，戰(zhàn)術(shù)思維清晰。陳浩在《2012倫敦奧運會羽毛球女子單打決賽技術(shù)對比分析》中指出，王儀涵在前場小球、中場平抽快擋、后場劈、吊球等方面有待提高，因此在訓(xùn)練中要加強以上技術(shù)的訓(xùn)練。韓海鋒在《羽毛球女單選手王適嫻與申克勝負轉(zhuǎn)換解析》中的研究表明，在蘇杯比賽中，王適嫻多數(shù)時間被申克壓到后場尤其是頭頂區(qū)域，自身細膩的網(wǎng)前技術(shù)無從施展。相持之后，王適嫻往往率先出現(xiàn)失誤，加上申克有力量優(yōu)勢，后場強有力的攻擊，迫使王適嫻多數(shù)時間處于被動。在大師賽中，由于申克的防守及后場進攻效果較差，王適嫻在守住中前場的同時，采用壓對方底線的戰(zhàn)術(shù)，從而贏得了比賽。

1.3? 21分賽制女子羽毛球運動員單打技戰(zhàn)術(shù)的改變

21分賽制和11分賽制的比賽強度截然不同。21分制的比賽節(jié)奏加快，比賽結(jié)果的偶然性增強，這就要求運動員不能用與11分制時一樣的戰(zhàn)術(shù)來參加比賽，而要根據(jù)比賽的進程，經(jīng)常對比賽的戰(zhàn)術(shù)進行調(diào)整。

根據(jù)新舊賽制的不同，我國的羽毛球教練員也在努力制定新的技戰(zhàn)術(shù)。由于21分制為每球得分，這就要求運動員不僅要有快速的比賽節(jié)奏，還要以進攻為主，爭取快速得分。“慢熱”型的運動員則要改變自己的打法，爭取能夠以最快的速度投入比賽。

1.4? 上海18至20歲女隊員與國家隊同齡選手的單打發(fā)球技術(shù)對比分析

通過對比分析上海隊18至20歲女隊員與國家隊一線同齡選手在比賽中各項技術(shù)的使用頻率，找出上海隊隊員的不足，以便在今后的訓(xùn)練中查漏補缺，進一步提高自身的技戰(zhàn)術(shù)能力。

對其技術(shù)進行對比分析時，將采用一些數(shù)學(xué)公式，以下是這些公式的計算方法：

得分率=（單一技術(shù)得分之和）/（單一技術(shù)使用次數(shù)）

使用率=（單一技術(shù)使用次數(shù)）/（所擊球區(qū)域所屬技術(shù)的使用次數(shù)之和）

在羽毛球比賽中，發(fā)球是唯一一項不受對方影響的技術(shù)。發(fā)球技術(shù)主要有兩類：后場高遠球和網(wǎng)前小球。通過比賽中的技術(shù)統(tǒng)計可以看出，國家隊一線隊員和上海隊員在單打比賽中發(fā)后場高遠球的比例分別只有32.4%和38.9%（見表1），遠遠低于發(fā)網(wǎng)前小球的比例。隨著羽毛球女單項目的發(fā)展，發(fā)后場高遠球的比例下降，主要是因為發(fā)網(wǎng)前小球可以抑制對方的進攻，減少自己被對方控制的機會，有利于自身戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮。

表1國家隊和上海年輕隊員比賽中發(fā)球技術(shù)統(tǒng)計表

網(wǎng)前技術(shù)包括搓放、勾、推、撲、撥、挑，通過運動員在多場比賽中的使用頻率進行對比分析（見表2）可以看到，在網(wǎng)前小球的使用頻率上，上海隊隊員和國家隊一線隊員幾乎持平，但在得分率上，上海隊隊員卻明顯落后，由此說明上海隊隊員的網(wǎng)前技術(shù)還有待提高。

表2 國家隊與上海隊年輕隊員網(wǎng)前技術(shù)統(tǒng)計表

在新的賽制下，要求運動員的技術(shù)向著綜合性和全面性發(fā)展，尤其網(wǎng)前技術(shù)是創(chuàng)造進攻機會的利器，因此在網(wǎng)前技術(shù)上，運動員不能有重大的缺陷。

1.5 上海18至20歲女隊員與國家隊隊員中后場技術(shù)對比分析

在中場技術(shù)的使用方面，兩者的使用頻率相差不大，抽球得分率的比例相當，但在擋球的得分率上，國家隊隊員比上海隊隊員高6.4%，在挑球的得分率方面，國家隊隊員高于上海隊隊員，達到8.5%（見表3）。

表3國家隊隊員與上海隊隊員中場技術(shù)統(tǒng)計表

中場區(qū)域的抽球，由于球的飛行時間和飛行路線都比較長，在比賽中給予對手的威脅不大，不能取得理想的效果。上海隊隊員在使用中場技術(shù)進行轉(zhuǎn)守為攻的方面，和國家隊隊員相比還有很大差距，從而導(dǎo)致她們在賽場上不能很好地把握比賽節(jié)奏，取勝的機會就會下降。

在后場技術(shù)方面，主要包括后場高遠球、吊球和殺球，統(tǒng)計結(jié)果（見表4）。高遠球的平均使用率，上海隊隊員為51.95%，而國家隊隊員是38.23%，后場高遠球?qū)儆诜朗剡^渡技術(shù)，高遠球的使用頻率高，說明在比賽中處于被動的概率大，進攻的機會相應(yīng)就會減少，在比賽中不能占據(jù)主動。

表4國家隊與上海年輕隊員后場技術(shù)統(tǒng)計表

在殺球得分率和吊球得分率方面，上海隊隊員均比國家隊隊員稍遜一籌，說明她們在把握機會方面還有欠缺。

結(jié)論

綜上分析，上海18至20歲女子單打選手網(wǎng)前技術(shù)的得分率與國家隊隊員的差距比較明顯，中場的抽球技術(shù)和優(yōu)秀運動員基本無差異，但是擋網(wǎng)和挑球的技術(shù)還有很大的欠缺，而后場技術(shù)方面比較優(yōu)秀，在后場高遠球方面，得分率甚至已經(jīng)超過國家隊的優(yōu)秀運動員。