有效的勤奮離不開深度思考

東方贏

許多人寧愿做“低效勤奮者”，也不愿意深度思考。

以下這個故事，人們常常用來說明執(zhí)行力的問題，其實(shí)是只知其一，不知其二。張三和李四同時受雇于一家店鋪，拿著同樣的薪水。一段時間后，張三升職加薪，李四卻沒有，于是李四找老板理論。老板對他說：“李四，你現(xiàn)在幫我到集市上去一下，看看今天早上有什么賣的?！?不一會兒，李四從集市回來，向老板匯報(bào)：“只有一個農(nóng)民拉了一車土豆在賣?！?老板問：“有多少？”李四不知道，于是趕緊又跑到集市上，然后回來告訴老板：“一共40袋土豆。” 老板又問他：“價(jià)格呢？”李四說：“您沒有叫我打聽價(jià)格啊?！?/p>

于是老板讓李四先坐下休息，并把張三叫來，吩咐他去做同一件事。 張三回來，向老板匯報(bào)：“今天集市上只有一個農(nóng)民在賣土豆，一共40袋，價(jià)格是兩毛五分錢一斤。我看了一下，這些土豆的質(zhì)量不錯，價(jià)格也便宜，根據(jù)我們以往的銷量，40袋土豆在一個星期左右就可以全部賣掉，一定能賺錢?！?/p>

此時老板轉(zhuǎn)向了李四，說：“現(xiàn)在你知道為什么張三的薪水比你高了吧？”

從執(zhí)行力角度看是李四做事沒有責(zé)任心，但再深入地分析，他的思維方式存在問題，他有兩個方面不如張三：一是不愿多動腦筋深入思考，二是釆取低級思考方式，很多方面想不到。觀察我們身邊不少看似勤奮的人，卻混得不行，為什么？因?yàn)樗麄兪恰暗托趭^者”。

“低效勤奮者”有兩個特征：不愿深入思考，釆取低級思考。學(xué)渣與學(xué)霸之間的差別就在于深度思考，普通員工與卓越員工之間的差別也在于深度思考，小老板與大老板之間的差別更在于深度思考。

深度思考需要從“被動學(xué)習(xí)”向“主動學(xué)習(xí)”升級。大多數(shù)人從學(xué)校開始，就習(xí)慣了被學(xué)校和老師的教學(xué)計(jì)劃牽著鼻子走;到了工作單位后，被上級的指令與監(jiān)督驅(qū)使著行動。這就是所謂的被動學(xué)習(xí)與被動思考。而主動學(xué)習(xí)不是這樣的。比如一些學(xué)霸他們有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃與學(xué)習(xí)節(jié)奏，以自學(xué)為主。在他們眼里，學(xué)校統(tǒng)一的學(xué)習(xí)計(jì)劃與老師，只是其中之一的輔助途徑。

深度思考要選擇“高成長區(qū)”，避開“低成長區(qū)”。一家公司下面有個電話銷售部門，不少銷售人員業(yè)績平平，很長時間里都沒有增長，而有一部分優(yōu)秀銷售人員，其業(yè)績經(jīng)常大幅超出平均水平。開始時管理層分析，認(rèn)為那些業(yè)績一般的員工是因?yàn)殡娫挻虻貌粔蚨啵粔蚯趭^。但實(shí)際情況并非如此，那些業(yè)績一般的員工，大多數(shù)人的電話量并不比優(yōu)秀員工少，有的還超過了優(yōu)秀員工。

那他們業(yè)績落后的真正原因是什么呢？原來，造成他們業(yè)績差距的原因在打電話的潛客戶名單上。那些業(yè)績一般的員工的做法是一直使用公司提供的潛客戶名單，日復(fù)一日從上班機(jī)械地按照話術(shù)打到下班，業(yè)績沒有突破，就抱怨公司提供的名單不好。而優(yōu)秀銷售人員的做法是充分利用好公司名單，開動腦筋，每天下班后對客戶進(jìn)行分析，然后區(qū)別對待，對成單可能性大的潛客戶多花時間并自己設(shè)計(jì)針對性強(qiáng)的話術(shù)，且不依賴公司的名單，自已去開拓新客戶。

所以說，影響一個人成長速度的主要原因，在于你將時間、精力投入到哪里，是選擇“低成長區(qū)”還是“高成長區(qū)”?！暗统砷L區(qū)”：一是指崗位上那些你熟悉與熟練的并長期重復(fù)進(jìn)行的工作及工作習(xí)慣。這種工作往往改進(jìn)少，不能帶來持續(xù)的競爭優(yōu)勢、績效突破與提升。二是指雜亂分散的工作范圍，由于缺乏專注聚焦與深入也無法進(jìn)步。不少人不愿意面對陌生的、需要投入新的學(xué)習(xí)努力、費(fèi)腦力擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的事情，所以寧愿呆在“低成長區(qū)”。因此，“低成長區(qū)”成為一種使人深陷其中、難以自拔的“舒適區(qū)”。殊不知，他們由于進(jìn)步緩慢，正逐漸被另一種每天都在“高成長區(qū)”高速成長的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩開。“高成長區(qū)”包括：可以驅(qū)動職業(yè)發(fā)展與專業(yè)進(jìn)步的新工作;原有工作的改進(jìn)、學(xué)習(xí)新方法、解決新問題等行動。從“低成長區(qū)”進(jìn)入“高成長區(qū)”，是深度思考的進(jìn)一步升級。

（編輯? 周靜 charm1121@sina.com）